सीमावर्ती क्षेत्रों में छात्रों और लोगों के लिए ज्ञान को संरक्षित करने के लिए पहाड़ों को पार करने वाले 80 शिक्षकों को सम्मानित किया गया

जंगल के बीचोंबीच अस्थायी कक्षाओं से लेकर केवल पुरुषों के साथ दोपहर के भोजन तक, सीमावर्ती क्षेत्रों में 80 शिक्षकों को ज्ञान के पोषण और अपने छात्रों के लिए आशा की रोशनी जलाने की उनकी निरंतर यात्रा के लिए सम्मानित किया गया।

13 नवंबर की दोपहर को बैठक में "हरी वर्दी शिक्षक" हो वान हू - फोटो: गुयेन बाओ

13 नवंबर की दोपहर को हनोई में 248 कम्यूनों, वार्डों और सीमा विशेष क्षेत्रों में कार्यरत 80 शिक्षकों के साथ एक बैठक के दौरान, शिक्षा और प्रशिक्षण उप मंत्री श्री ले क्वान ने पुष्टि की कि शिक्षक वह ज्योति हैं जो सीखने के विश्वास और इच्छा को प्रज्वलित करती हैं और वे शिक्षण पेशे के प्रति प्रेम, समर्पण और मानवता की भावना का जीवंत प्रमाण हैं।

शिक्षकों के साथ साझाकरण 2025 कार्यक्रम में सम्मानित किए गए 80 शिक्षकों में से 36 शिक्षक जातीय अल्पसंख्यक हैं जो 18 विभिन्न जातीय समूहों का प्रतिनिधित्व करते हैं और 12 शिक्षक हरे रंग की वर्दी पहने हुए हैं।

एक दिन, जब एक बुजुर्ग महिला ने डरते-डरते बोर्ड पर हाथ उठाया और अपना नाम लिखा, तो मेरी आंखों में जलन होने लगी।

लेफ्टिनेंट कर्नल सीयू बीए पीओ (माई लाइ बॉर्डर गार्ड स्टेशन, न्घे एन प्रांतीय बॉर्डर गार्ड कमांड)

हरे रंग की वर्दी में शिक्षक

पहाड़ी इलाकों, सीमावर्ती और द्वीपीय क्षेत्रों के लोगों की ज्ञान की प्यास को देखते हुए, सीमा चौकियों पर तैनात कई सैनिकों ने अतिरिक्त शिक्षण कार्य भी संभाला है। इनमें 47 वर्षीय लेफ्टिनेंट कर्नल कू बा पो भी शामिल हैं, जो न्हे आन प्रांतीय सीमा रक्षक कमान की माई लाइ सीमा चौकी पर कार्यरत हैं।

लेफ्टिनेंट कर्नल कू बा पो ने कहा कि वह पहले सोचते थे कि उनका मिशन सीमा पर गश्त और सुरक्षा करना है, जिससे देश में शांति बनी रहे। लेकिन जब पार्टी कमेटी और यूनिट कमांड ने उन्हें माई ली कम्यून के पिएंग वै गाँव में निरक्षरता उन्मूलन के कार्य में भाग लेने का काम सौंपा, तो उन्होंने एक सीमा रक्षक के मिशन को और गहराई से समझा: ज़रूरतमंद जगहों पर ज्ञान का प्रकाश पहुँचाना, और खड़ी पहाड़ियों और जंगलों के बीच आशा के बीज बोना।

"हरी वर्दी वाले शिक्षक" की कक्षा बस एक अस्थायी घर है, जिसमें चिथड़े से बनी मेज़ें और कुर्सियाँ हैं, और बिजली जाने पर रोशनी सिर्फ़ कुछ कमज़ोर बल्बों या तेल के लैंपों से ही मिलती है। छात्र गाँव के वयस्क हैं, मुख्यतः मोंग जातीय लोग, जो कभी स्कूल नहीं गए और जिनकी आम भाषा सीमित है।

कई बुज़ुर्ग पुरुष और महिलाएँ, जिनके हाथ काँप रहे हैं, फिर भी वे हर अक्षर को ध्यान से लिखने की कोशिश कर रहे हैं। कुछ माताएँ अपने बच्चों को पीठ पर लादे, हाथों में कलम थामे, हर अक्षर सीख रही हैं। यहाँ तक कि कुछ बच्चे अपने छोटे भाई-बहनों की देखभाल करते हुए पढ़ाई भी कर रहे हैं, लेकिन फिर भी हर शब्द को ध्यान से पढ़ रहे हैं।

लेफ्टिनेंट कर्नल पो के अनुसार, पिएंग वै गाँव तक का सफ़र आसान नहीं है। गाँव तक पहुँचने के लिए, शिक्षकों को खड़ी और खतरनाक पहाड़ी दर्रों को पार करना पड़ता है, कभी-कभी तो कई किलोमीटर तक नालों और जंगलों को पार करके पैदल चलना पड़ता है। बरसात के मौसम में, ज़मीन कीचड़ जैसी मुलायम होती है, जिससे हर कदम फिसलन भरा होता है। कई दिन तो ऐसे भी होते हैं जब अँधेरा हो जाता है और वे अपने भारी बैग भीगे हुए और कपड़े कीचड़ से सने हुए स्कूल पहुँचते हैं।

"अजीब बात है कि थकान और ठंड के बीच, मुझे उस समय गर्मी का एहसास हुआ जब मैंने अपने सहपाठियों को पहले से ही बैठे और इंतज़ार करते देखा, उनकी आँखें चमक रही थीं मानो किसी बहुत पवित्र चीज़ का स्वागत कर रही हों। एक दिन, जब एक बुज़ुर्ग महिला ने डरते-डरते बोर्ड पर हाथ उठाया और अपना नाम लिखा, तो मुझे लगा जैसे मेरी आँखों में जलन हो रही हो।

वह मुस्कुराई और बोली, "मैंने कभी नहीं सोचा था कि मैं अपना नाम कागज़ पर लिख पाऊँगी। अब मैं लिख सकती हूँ, शुक्रिया सैनिकों!" मेरे लिए, इतने कठिन दिनों के बाद यही सबसे बड़ा इनाम है," लेफ्टिनेंट कर्नल पो ने कहा।

इसी तरह, क्वांग त्रि स्थित बा तांग बॉर्डर गार्ड स्टेशन पर कार्यरत कैप्टन हो वान हू ने बताया कि स्क्रीनिंग के माध्यम से, क्षेत्र में, विशेष रूप से ए दोई कम्यून के ए दोई गाँव में, महिला सदस्यों में पुनः निरक्षरता की दर काफ़ी ऊँची है। अक्टूबर 2021 में, कैप्टन हू ने सीधे स्टेशन कमांड को एक योजना बनाने, कम्यून की जन समिति और ए दोई कम्यून की महिला संघ के साथ समन्वय स्थापित करने, एक सर्वेक्षण करने, एक सूची बनाने और महिलाओं को "निरक्षरता उन्मूलन" कक्षाओं में भाग लेने के लिए प्रेरित करने की सलाह दी।

कई वर्षों के कार्यान्वयन के बाद, 190 छात्रों के साथ कुल 7 कक्षाएँ खोली गई हैं। कैप्टन हू, जन-आंदोलन दल के कर्मचारियों और ए दोई कम्यून महिला संघ की कुछ पदाधिकारियों के साथ, कक्षाओं में प्रत्यक्ष रूप से शिक्षण प्रदान करते हैं। कक्षाएँ शाम को आयोजित की जाती हैं, प्रति सप्ताह 3-4 सत्र, और कक्षाएँ 6 महीने तक चलती हैं।

मार्च 2023 में "निरक्षरता उन्मूलन" कक्षाएं पूरी करने के बाद, हरे रंग की वर्दी वाली शिक्षिका पर इकाई और स्थानीय लोगों द्वारा भरोसा किया जाता रहा कि वह स्थानीय स्कूलों और दोनों कम्यूनों की महिला संघ के साथ समन्वय जारी रखेगी और 115 छात्राओं (महिला संघ की सदस्य, युवा...) के लिए दो "निरक्षरता उन्मूलन" कक्षाएं खोलेगी।

शिक्षकों की विशेष भूमिका

शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री श्री ले क्वान ने कहा कि कठिन क्षेत्रों, विशेषकर पर्वतीय, सीमावर्ती और द्वीपीय क्षेत्रों में शिक्षा और प्रशिक्षण के विकास के लिए शिक्षकों की विशेष भूमिका की आवश्यकता होती है।

इस बार सम्मानित किए गए 80 शिक्षकों में से 36 जातीय अल्पसंख्यक शिक्षक हैं जो 18 विभिन्न जातीय समूहों का प्रतिनिधित्व करते हैं, और 12 हरे रंग की वर्दी पहने हुए हैं। सबसे बुजुर्ग लाइ चौ से 56 वर्षीय सुश्री ट्रान थी थाओ हैं। सबसे युवा तुयेन क्वांग से 28 वर्षीय सुश्री तुओई हैं।

श्री क्वान के अनुसार, वर्तमान गतिविधियों में, मंत्रालय जातीय अल्पसंख्यकों और वंचित क्षेत्रों के लिए शिक्षा में प्राथमिकता वाली नीतियों को लागू कर रहा है। सर्वेक्षणों से पता चलता है कि शिक्षा की स्थिति, रोज़गार और उच्च शिक्षा से जुड़े अवसरों में अभी भी कई कठिनाइयाँ और चुनौतियाँ हैं।

दूरदराज के इलाकों में नौवीं कक्षा के छात्रों के स्कूल छोड़ने और अपनी पढ़ाई जारी न रखने की दर चिंताजनक रूप से बहुत ज़्यादा है। इनमें से कई शहरों में रेस्टोरेंट और निर्माण स्थलों जैसे इलाकों में काम करने भी जाते हैं। स्थानीय नौकरियों की भी कमी है।

श्री क्वान के अनुसार, निकट भविष्य में इस समूह पर ध्यान देने के लिए एक नीति की आवश्यकता है। केंद्रीकृत, अंतर-स्तरीय आवासीय विद्यालयों के निर्माण और उच्च विद्यालय स्तर की शिक्षा में भी नवाचारों की आवश्यकता है ताकि पहाड़ी क्षेत्रों के छात्रों के लिए प्रतिभाओं को प्रशिक्षित करने हेतु अधिक प्रवाह और करियर मार्गदर्शन उपलब्ध हो सके, और व्यावसायिक प्रशिक्षण भी ताकि उन्हें तुरंत नौकरी मिल सके और उनकी आजीविका उस क्षेत्र में ही रहने वाली नौकरियों से जुड़ी रहे।

पहाड़ी क्षेत्रों में छात्रों के साथ भोजन की चिंता

13 नवंबर की दोपहर को हनोई में आयोजित शिक्षकों के साथ साझाकरण 2025 कार्यक्रम में, कई शिक्षकों ने भी पर्वतीय क्षेत्रों में छात्रों के दोपहर के भोजन के बारे में अपनी भावनाओं और चिंताओं को साझा किया।

सुश्री गियांग थी तुयेन - फु लुंग प्राइमरी स्कूल, बाक डिच कम्यून, तुयेन क्वांग प्रांत - ने कहा कि स्कूल प्रांत के एक दूरदराज के इलाके में एक सीमावर्ती स्कूल है, लेकिन 2020 के बाद से, स्कूल में छात्रों के लिए बोर्डिंग सिस्टम नहीं है।

उनके अनुसार, अब कोई बोर्डिंग सिस्टम नहीं है, छात्रों को अपना दोपहर का भोजन, किताबें और शिक्षण सामग्री खुद ही जुटानी पड़ती है। लेकिन वास्तव में, स्कूल के 100% छात्र जातीय अल्पसंख्यक हैं। अधिकांश छात्रों की परिस्थितियाँ बहुत कठिन हैं।

"बच्चों के घर स्कूल से बहुत दूर हैं और उन्हें अपना दोपहर का भोजन कक्षा में लाना पड़ता है। उनके लंच बॉक्स देखकर मैं बहुत प्रभावित हुई क्योंकि वे बहुत ही साधारण थे। कुछ बच्चों के पास केवल थोड़ा सा सफेद चावल था, कुछ के पास सफेद चावल नहीं था, बल्कि मेन मेन और थोड़ा सा सब्ज़ी का सूप था। ताज़ा भोजन कुछ भी नहीं था," सुश्री तुयेन ने कहा। उन्होंने आगे बताया कि वर्तमान में 100% शिक्षकों को किराए के आवास में रहना पड़ता है क्योंकि शिक्षकों के लिए कोई बोर्डिंग एरिया नहीं है।

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गुयेन बाओ

स्रोत: https://tuoitre.vn/vinh-danh-80-thay-co-vuot-nui-giu-con-chu-cho-hoc-tro-va-ba-con-vung-bien-20251114085122847.htm