विश्वविद्यालय में प्रवेश के लिए ट्रांसक्रिप्ट पर विचार: निष्पक्षता और गुणवत्ता सुनिश्चित करने का क्या समाधान है?

42% तक उम्मीदवारों को उनके शैक्षणिक रिकॉर्ड के आधार पर विश्वविद्यालय में प्रवेश दिया जाता है, जो 2025 में प्रवेश के सभी तरीकों में सबसे अधिक दर है। शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा विश्वविद्यालय में प्रवेश के लिए शैक्षणिक रिकॉर्ड पर विचार करने के बारे में राय मांगने के प्रस्ताव के जवाब में, स्कूल प्रतिनिधियों ने कई अलग-अलग राय व्यक्त कीं।

विश्वविद्यालय के प्रतिनिधियों ने शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय की इस राय पर अलग-अलग राय व्यक्त की कि विश्वविद्यालय में प्रवेश के लिए हाई स्कूल ट्रांसक्रिप्ट पर विचार जारी रखा जाए या नहीं।

फोटो: नहत थिन्ह

यदि हम शैक्षणिक रिकॉर्ड पर विचार करना समाप्त नहीं करते हैं, तो अध्ययन के सभी 3 वर्षों के लिए अंकों के उपयोग पर नियमन होना चाहिए।

18 सितंबर की सुबह, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने उच्च शिक्षा 2025 पर एक सम्मेलन आयोजित किया। सम्मेलन में, उच्च शिक्षा विभाग (शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय) के निदेशक श्री गुयेन तिएन थाओ ने कहा कि इस वर्ष 17 प्रवेश विधियाँ हैं, लेकिन शैक्षणिक रिकॉर्ड के आधार पर प्रवेश विधि से 42% उम्मीदवार ही प्रवेश पा रहे हैं। वहीं, हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के अंकों के आधार पर प्रवेश विधि से 39% से अधिक उम्मीदवार प्रवेश पा रहे हैं। इसलिए, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय इस बारे में राय मांग रहा है कि क्या पहले दौर के शैक्षणिक रिकॉर्ड को बनाए रखा जाए।

हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ़ कल्चर के प्रशिक्षण, विज्ञान प्रबंधन और अंतर्राष्ट्रीय सहयोग विभाग के उप-प्रमुख, मास्टर गुयेन थान तुंग ने कहा कि वर्तमान नियमों के अनुसार, हाई स्कूल की शिक्षा प्रक्रिया या हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के आधार पर मूल्यांकन, इस स्तर की शिक्षा के बाद छात्रों का मूल्यांकन करने का एक तरीका है। विश्वविद्यालय में प्रवेश के लिए ट्रांसक्रिप्ट के उपयोग का समर्थन करते हुए, श्री तुंग ने सवाल उठाया: "विदेश में पढ़ाई के दौरान विदेशी विश्वविद्यालयों में प्रवेश के लिए हाई स्कूल ट्रांसक्रिप्ट को भी मान्यता दी जाती है। दुनिया भर के स्कूल इन्हें मान्यता देते हैं, तो वियतनाम के विश्वविद्यालय क्यों नहीं? अगर हम ट्रांसक्रिप्ट पर विचार करना जारी नहीं रखते, तो क्या हम दुनिया के सामान्य चलन के विरुद्ध जा रहे हैं?"

हालाँकि, श्री तुंग के अनुसार, शैक्षणिक रिकॉर्ड के आधार पर प्रवेश पद्धति छात्र के कक्षा 10, 11 और 12 के तीन वर्षों के शैक्षणिक परिणामों (अर्थात 6 सेमेस्टर के शैक्षणिक अंकों का उपयोग करके) पर आधारित होनी चाहिए। चूँकि हाई स्कूल स्तर को 10वीं से 12वीं तक की कक्षाओं के लिए विनियमित किया गया है, इसलिए शैक्षणिक रिकॉर्ड को ध्यान में रखते हुए ऐसे किसी भी प्रवेश फॉर्म का प्रावधान नहीं होना चाहिए जो 6 सेमेस्टर पर आधारित न हो। श्री तुंग ने ज़ोर देकर कहा, "यदि प्रवेश के लिए केवल एक सेमेस्टर या 1-2 वर्षों के अध्ययन के परिणामों का उपयोग करना पर्याप्त नहीं है, तो यह उचित नहीं है।"

मास्टर गुयेन थान तुंग का मानना ​​है कि प्रवेश के लिए ट्रांसक्रिप्ट स्कोर के इस्तेमाल को रोकने के बजाय, हमें हाई स्कूल स्तर पर शिक्षा की कहानी पर ज़्यादा ध्यान देना चाहिए। श्री तुंग ने कहा, "हमें वास्तव में अध्ययन करके ग्रेड देने की ज़रूरत है, न कि सिर्फ़ अंक देने की। अगर हम ट्रांसक्रिप्ट को अच्छा दिखाने के लिए अंक देते हैं, तो इससे हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के परिणामों और छात्रों के ट्रांसक्रिप्ट परिणामों में अंतर आ जाएगा, जैसा कि हमने अभी देखा है।"

सामाजिक विज्ञान एवं मानविकी विश्वविद्यालय (हो ची मिन्ह सिटी राष्ट्रीय विश्वविद्यालय) के प्रवेश एवं प्रशिक्षण सलाहकार डॉ. फाम टैन हा, विश्वविद्यालय प्रवेश में ट्रांसक्रिप्ट अंकों का उपयोग न करने के विचार का समर्थन करते हैं। श्री हा के अनुसार, इसका कारण यह है कि छात्रों के बीच ट्रांसक्रिप्ट अंकों का निष्पक्ष मूल्यांकन नहीं किया जाता है। वहीं, विश्वविद्यालय ट्रांसक्रिप्ट अंकों के आधार पर कई अलग-अलग मूल्यांकन विधियों का उपयोग करते हैं, कुछ स्कूल केवल 1-2 सेमेस्टर पर विचार करते हैं, जिससे अध्ययन के पूरे स्तर पर छात्रों की सीखने की प्रक्रिया का मूल्यांकन नहीं हो पाता है।

इसलिए, डॉ. फाम टैन हा ने प्रस्ताव रखा: "यदि हम प्रवेश के लिए अकादमिक ट्रांसक्रिप्ट स्कोर का उपयोग करना जारी रखते हैं, तो अध्ययन के सभी तीन वर्षों के परिणामों के उपयोग पर सामान्य नियम होने चाहिए। तभी छात्र सर्वोत्तम परिणाम प्राप्त करने के लिए पूरी प्रक्रिया के दौरान पूरी तरह से अध्ययन करने का प्रयास कर पाएँगे।"

विश्वविद्यालय में प्रवेश प्राप्त उम्मीदवारों ने प्रवेश प्रक्रिया पूरी कर ली है

फोटो: न्गोक डुओंग

उम्मीदवारों के लिए विश्वविद्यालय अध्ययन के अवसरों का विस्तार करना विश्वविद्यालयों की जिम्मेदारी है

जिया दीन्ह विश्वविद्यालय के उप-प्राचार्य, मास्टर त्रिन्ह हू चुंग ने टिप्पणी की कि विश्वविद्यालय में प्रवेश के तरीके लगातार विविध होते जा रहे हैं, जिसका लक्ष्य सभी उम्मीदवारों के लिए विश्वविद्यालय में अध्ययन के अवसर पैदा करना है। यह पूरी तरह से उचित है क्योंकि विश्वविद्यालय का द्वार खुला होना चाहिए ताकि सभी प्रवेश कर सकें।

"शैक्षणिक प्रतिलेख केवल एक तरीका है। छात्रों को विश्वविद्यालय में प्रवेश पाने का अधिकार है। हमने अभी तक इस बारे में कोई बड़े पैमाने पर वैज्ञानिक सर्वेक्षण या मूल्यांकन नहीं किया है कि क्या शैक्षणिक प्रतिलेखों द्वारा प्रवेश पाने वाले उम्मीदवारों की विश्वविद्यालय में पढ़ाई के दौरान गुणवत्ता की दृष्टि से अन्य तरीकों से प्रवेश पाने वाले उम्मीदवारों की तुलना में कोई सीमाएँ हैं। तो फिर यह सवाल ही क्यों उठता है कि हमें शैक्षणिक प्रतिलेखों द्वारा प्रवेश को समाप्त कर देना चाहिए या नहीं?", मास्टर चुंग ने कहा।

श्री चुंग के अनुसार, वियतनाम विश्वविद्यालयों के स्तरीकरण की ओर बढ़ रहा है। उच्च-स्तरीय विश्वविद्यालय अच्छे उम्मीदवारों को आकर्षित करेंगे, जबकि औसत उम्मीदवार निम्न-श्रेणी के स्कूलों में प्रवेश पा सकेंगे। मास्टर चुंग ने कहा, "इनपुट की गुणवत्ता, आउटपुट की गुणवत्ता को प्रभावित करने वाले कारकों में से केवल एक है। हालाँकि, स्कूलों को नामांकन में स्वायत्तता दी जानी चाहिए। जब ​​तक स्कूल स्वयं ज़िम्मेदार हैं, तब तक कोई भी तरीका ठीक है, क्योंकि प्रशिक्षण की गुणवत्ता विश्वविद्यालयों के अस्तित्व का प्रश्न है।"

दालत स्थित यर्सिन विश्वविद्यालय के प्राचार्य डॉ. फाम दीन्ह ट्रुंग का भी मानना ​​है कि विश्वविद्यालयों को छात्रों की भर्ती में स्वायत्तता दी जानी चाहिए, जिसमें प्रवेश के लिए अपनाई जाने वाली पद्धति भी शामिल है। डॉ. ट्रुंग ने कहा, "अगर हमें इस बात की चिंता है कि ट्रांसक्रिप्ट से इनपुट की गुणवत्ता प्रभावित होगी, तो हमें सबसे पहले यह स्पष्ट करना होगा कि क्या हाई स्कूलों में प्रशिक्षण की गुणवत्ता असमान है और क्या ट्रांसक्रिप्ट छात्रों की वास्तविक क्षमता को नहीं दर्शाते हैं। अगर यह सच है, तो हमें हाई स्कूलों के लिए कोई समाधान निकालना होगा, न कि ट्रांसक्रिप्ट पर विचार करने की पद्धति को खत्म करना होगा।"

लेक हांग विश्वविद्यालय के उप-प्राचार्य एवं एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. गुयेन वु क्विन ने राय व्यक्त की कि शैक्षणिक रिकॉर्ड की समीक्षा अभी भी जारी रहनी चाहिए, क्योंकि शैक्षणिक रिकॉर्ड की समीक्षा का लाभ यह है कि यह दीर्घकालिक सीखने की प्रक्रिया को दर्शाता है, परीक्षा के दबाव को कम करता है, तथा अभ्यर्थियों के लिए अधिक अवसर और पहल का सृजन करता है।

"हालांकि, इस पद्धति में नुकसान यह है कि यह विभिन्न स्कूलों में अलग-अलग शिक्षण गुणवत्ता के कारण अनुचित हो सकती है, या अंकों को बढ़ा-चढ़ाकर पेश करने का जोखिम, क्षमता मूल्यांकन के मानकीकरण में कठिनाई और दुरुपयोग होने पर इनपुट गुणवत्ता को प्रभावित कर सकती है। इसलिए, शैक्षणिक रिकॉर्ड पर विचार करना एक पूरक भूमिका निभा सकता है, जो निष्पक्षता सुनिश्चित करने और उम्मीदवारों के लिए विविध अवसर पैदा करने के लिए परीक्षा के अंकों के साथ संयुक्त है," एसोसिएट प्रोफेसर, डॉ. गुयेन वु क्विन ने टिप्पणी की।

स्रोत: https://thanhnien.vn/xet-hoc-ba-vao-dai-hoc-giai-phap-nao-de-cong-bang-va-dam-bao-chat-luong-185250918164703453.htm