Kína 10 éven belül globális oktatási nagyhatalommá szeretne válni.

A kínai vezetők egy újonnan bejelentett tervben az oktatási nagyhatalommá válás célját tűzték ki célul, a hangsúlyt a „nyitásra” helyezve a nemzetközi együttműködés fokozása érdekében.

Az új oktatási tervet, amelynek célja, hogy Kína oktatási nagyhatalommá váljon, a kínai oktatási minisztérium honlapján tették közzé.

Mit kell tenni ahhoz, hogy valaki oktatási szuperhatalommá váljon?

A Kínai Kommunista Párt (KKP) Központi Bizottsága és az Államtanács a múlt hétvégén új oktatási jövőképet adott ki, melynek címe „Tervezési terv egy oktatási központ kiépítésére (2024-2035)”. A dokumentum célja egy vezető, oktatásalapú ország felépítése kínai sajátosságokkal, amely támogatni tudja a nemzeti modernizációt és megújulást – írja a Xinhua .

A terv konkrétan a személyiség- és világnézeti nevelés, az általános oktatás, az egyetemi oktatás, a szakképzés, a tanuló társadalom építése, az oktatás digitalizálása, valamint a tudományos és technológiai kutatás kérdéseit tárgyalja, összesen 38 különböző irányelvvel. A terv általános követelményeket is meghatároz éves célokkal, és egyúttal minden felet a szervezés és a végrehajtás megerősítésére kér.

„A pártbizottságoknak és a hatóságoknak minden szinten komolyan kell vállalniuk a politikai felelősséget egy oktatási központ kiépítéséért, ezt a fontos napirendre kell tűzniük, valamint a projektet a gyakorlatban is meg kell valósítaniuk. Olyan környezetet kell teremteni, amelyben az egész társadalom érdeklődik egy oktatási központ kiépítése iránt és támogatja azt, erősíteni kell a propagandát és a közvélemény-kutatást, tökéletesíteni kell az iskolák, a családok és a társadalom közötti oktatási együttműködési mechanizmust, és egyesített erőt kell kialakítani egy oktatási központ kiépítéséhez” – áll a dokumentumban.

A terv azonnal felkeltette a nemzetközi média figyelmét, mivel Donald Trump, a Kínával szemben keménykezű vezető második amerikai elnöki ciklusának elfoglalása alkalmából indult. Kína új terve eközben az oktatási rendszer „megnyitására” összpontosít, például arra, hogy a neves külföldi egyetemeket képzési programok kínálására és kutatóintézetek létrehozására ösztönözze az országban.

Az új terv azt is bemutatja, hogy Kína szándékában áll bővíteni az akadémiai csereprogramokat és a nemzetközi együttműködést az oktatás és a tudományos kutatás területén, valamint támogatni egyetemeit abban, hogy jelentős nemzetközi kutatási projekteket indítsanak vagy vegyenek részt bennük. Kína a terv szerint aktívan részt vesz a globális oktatásirányításban, támogatja a hazai iskolákat az akadémiai szövetségek létrehozásában, nemzetközileg befolyásos tudományos folyóiratok létrehozásában stb.

A Pekingi Egyetem kampusza, Kína egyik vezető felsőoktatási intézménye

Az új terv kiadásának okai

A The PIE Newsnak válaszolva Mingze Sang úr, a Pekingi Tengerentúli Tanulmányi Szolgáltatások Szövetségének (BOSSA) elnöke elemezte, hogy a terv átfogó célja a kínai oktatási rendszer megerősítése és modernizálása, amellyel sokan jelenleg „elégedetlenek”. „A hazai egyetemi oktatáshoz való korlátozott hozzáférést is beleértve sok családnak fontolóra kell vennie, hogy külföldre küldje gyermekét tanulni, vagy közös képzési programokban vegyen részt” – mondta Sang úr.

Másrészről Hongqing Yang úr, az Educationist Group (Hong Kong) vezérigazgatója megjegyezte, hogy a kínai kormány által kiadott új terv célja, hogy „megbirkózzon a gazdaság előtt álló kihívásokkal”. „Ezért Kína arra törekszik, hogy támogassa a hazai tehetségeket azáltal, hogy megnyitja kapuit a külföldi egyetemek előtt, különösen akkor, amikor az ország kihívásokkal néz szembe a külföldi tanulmányok folytatása terén” – mondta Yang úr.

„Ahogy az Egyesült Államok becsapta az ajtót Kína előtt, Kína úgy döntött, hogy kinyitja az ajtót az Egyesült Államok előtt” – mondta Simon Marginson, az Oxfordi Egyetem (Egyesült Királyság) felsőoktatási professzora a Times Higher Educationnek . „Kína ugyanúgy viselkedik, mint az Egyesült Államok, a nyílt kapcsolatokat használja fel a konfrontáció és a bezárkózás helyett politikai céljai elérése érdekében.”

Korábban, 2024 végén a vietnami párt és kormány számos oktatással és technológiával kapcsolatos politikát indított és hagyott jóvá, beleértve a miniszterelnök 1600/QD-TTg számú határozatát, amely jóváhagyta a 2030-ig tartó nemzetközi oktatási és képzési integrációról szóló projektet; a Politikai Bizottság 57-NQ/TW számú határozatát a tudományos és technológiai fejlesztés, az innováció és a nemzeti digitális átalakulás terén elért áttörésekről; valamint a miniszterelnök 1705/QD-TTg számú határozatát, amely jóváhagyta a 2030-ig tartó oktatásfejlesztési stratégiát, 2045-ig kitűzve a jövőképet.

Összességében a fenti politikáknak vannak hasonló céljai, mint Kína új tervének, mint például a rangos külföldi egyetemek jelenlétének növelése, a nemzetközi hallgatók számának növelése, a tudomány és a technológia fejlesztésére való összpontosítás, a digitális transzformáció előmozdítása vagy az oktatási központtá válás iránti törekvés... Ugyanakkor számos különbség is van, például az a vágy, hogy az angol legyen a második nyelv az iskolákban.

„A határozat és az új döntések azt mutatják, hogy a kormány kedvező feltételeket teremt a vietnami egyetemek számára, hogy együttműködjenek rangos külföldi partnerekkel a közös képzési tevékenységekben, a diákcserékben, a kutatásban, a diplomák elismerésében, valamint feltételeket teremt a külföldi egyetemek számára, hogy fióktelepeket alapítsanak Vietnámban” – nyilatkozta a British Council, az Egyesült Királyság kulturális együttműködésével és oktatási lehetőségeivel foglalkozó nemzetközi szervezet, amelynek székhelye Hanoiban és Ho Si Minh-városban található.

Forrás: https://thanhnien.vn/10-nam-nua-trung-quoc-muon-thanh-cuong-quoc-giao-duc-tren-toan-cau-185250126140322429.htm