Az óvodák 100%-a részt vesz szakmai tevékenységekben a gyermekek oktatásának minőségének javítása érdekében.

November 14-én az Oktatási és Képzési Minisztériumban került megrendezésre az óvodai nevelésért felelős Szakmai Tanácsadó Csoport és iskolai klaszterek konferenciája, amelynek célja a szakmai klaszterek tanév első három hónapjában elért teljesítményének értékelése és a működés hatékonyságának és minőségének javítására irányuló megoldások javaslata volt.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium vezetői és a konferencián részt vevő küldöttek.

A konferencián elhangzott beszámoló kimutatta, hogy 15 szakmai klaszter tevékenysége, több mint 1700 vezető és tanár részvételével, rutinná vált, és elősegítette az innováció és a kreativitás szellemét; a szakmai klaszterek 100%-a terveket, működési szabályzatokat dolgozott ki, és számos rugalmas formában (közvetlen, online, kombinált) szervezett szakmai tevékenységeket szervezett. A szakmai klaszterek aktívan alkalmazzák az információs technológiát és a mesterséges intelligenciát a vezetésben és az oktatásban, beleértve a gyermekmenedzsment szoftverek, az elektronikus nyilvántartások, a tanóratervezés és a mesterséges intelligencia alkalmazásának használatát a tanóratervezésben. Minden klaszter közös digitális tanulási forrást épített és osztott meg, elősegítve a „digitális iskola” modelljének elterjedését, rugalmas tanulási környezetet teremtve; a tanárok proaktívan alkalmazzák a digitális technológiát és a mesterséges intelligenciát vonzó, a gyermekekre összpontosító oktatási tevékenységek szervezésére.

A szakmai klaszterek 100%-a szervezett szemináriumokat az oktatási módszerek innovációjáról; a nyilvántartások és könyvek tudományos irányú korszerűsítéséről és szabványosításáról, valamint a tanárok adminisztratív terheinek csökkentéséről. Különösen az „erősek segítik a gyengéket” szolidaritás szelleme nyilvánult meg egyértelműen, amikor a klaszterek haladéktalanul több mint 523 millió VND összegű anyagi és pénzügyi támogatást nyújtottak a viharok és árvizek sújtotta iskoláknak és iskolai helyszíneknek, demonstrálva az egységek közötti kölcsönös szeretet szellemét.

A konferencia meghatározta az óvodai nevelés számára a következő időszak kulcsfontosságú feladatait. Különösen az iskolai klaszterek szakmai tevékenységeinek hatékony megvalósítását célozza, a „gyermekközpontú” perspektíva szerinti oktatási tevékenységek szervezésének innovatív módszereire összpontosítva, az oktatási tevékenységek fejlesztését a természettudományok, a technológia, a mérnöki tudományok, a művészetek és a matematika, valamint a kreatív élmények felé. Ugyanakkor továbbra is előmozdítja az információs technológia, a digitális transzformáció és a mesterséges intelligencia alkalmazását, útmutatást ad a tanároknak a digitális tudományos erőforrások hatékony kihasználásához, és legalább 4 videó előadást vagy minta tevékenységet/egységet készít megosztásra. Jól megvalósítja a gyermekek irányítását, gondozását, egészségügyi ellátását és biztonságát, különösen a téli-tavaszi járványok megelőzése és leküzdése terén; előmozdítja a biztonságos, barátságos és boldog oktatási környezetek kísérleti modelljeinek kiépítését és terjesztését, az „Etnikai Csoportok Kulturális Sarka” mozgalomhoz kapcsolódva, valamint a vietnami nyelv elsajátítását az etnikai kisebbségek gyermekei számára.

Hírek és fotók: Huy Hoang

Forrás: https://baotuyenquang.com.vn/van-hoa/giao-duc/202511/100-truong-mam-non-tham-gia-sinh-hoat-chuyen-mon-nang-cao-chat-luong-giao-duc-tre-fd67433/