Pham Thuy Chi asszony (pályaválasztási tanácsadási szakértő) a VietNamNetnek adott interjújában elmondta, hogy „a pontszámok megnyithatják az egyetem kapuját”, de nem garantálják, hogy a jelöltek a jövőben messzire jutnak az adott területen/szakmában.

Vannak olyan kritériumok, amelyek fontosabbak az osztályzatoknál is a szakválasztás során, mint például a személyes érdeklődési kör, a karrierhez való alkalmasság és a karrierértékek.

z5429694296100_ecafaeadd652171c6e1927811459df1a.jpg
Szakválasztáskor a jelölteknek a tanulmányi teljesítményen kívül számos más kritériumra is figyelniük kell. Illusztráció: Thanh Tung

Először is, a választott szaknak meg kell felelnie a jelölt személyes jellemzőinek.

Nem elég szeretni a karriert, azt is meg kell vizsgálni, hogy képes vagy-e ellátni azt a munkát vagy sem. Például sokan szeretnek tévés műsorvezetőnek lenni, de nincsenek jó kommunikációs készségeik... Ha tudni szeretnéd, hogy alkalmas vagy-e, képes vagy-e egy bizonyos munkakörre vagy sem, az információkeresés szakaszában mindenképpen meg kell találnod a lehetőségeket a kipróbálásra, a szakmában dolgozó emberekkel való konzultációra és a munkakörnyezet megtapasztalására.

„Vannak esetek, amikor az átlagos pontszámok alapján mindenképpen be lehet jutni egy rádióval és televízióval kapcsolatos szakra, de ha a jelölt nem extrovertált, társaságkedvelő és dinamikus ember, akkor nehéz lesz folytatni és sikeres lenni. Sok diák a pontszámai alapján határozza meg felvételi kívánságait, nem pedig a szakra való alkalmassága alapján. De végső soron a felvett szakok nem feltétlenül azok, amelyeket tanulni szeretnének, sőt, könnyen feladhatják” – mondta Chi asszony. Emellett a szakma jövőbeli munkalehetőségeit is figyelembe kell venni.

A jelölt által kedvelt szakot kínáló intézmény képzési modellje és minősége is fontos tényező. „Sok jelölt azt gondolja, hogy ha egy jó „címkével” rendelkező iskolába kerülnek, akkor bármelyik szak jó. Ez tévhit. Vannak kutatás-alapú és liberális iskolák; de vannak olyanok is, amelyek a gyakorlatias munkára összpontosítanak. Ezért a jelölteknek meg kell tudniuk, hogy az iskola modellje gyakorlati, kutatási vagy liberális-e... Emellett tájékozódniuk kell a gyakorlati és szakmai gyakorlati lehetőségekről is, amikor az adott iskolában tanulnak a kívánt szakon” – elemezte Chi asszony.

Végső soron a karrier vagy a szakma kiválasztásának a követni kívánt szakmai értékekhez kell kapcsolódnia. „Ez a nézőpontodtól, az életideáljaidtól és a társadalomhoz való hozzájárulás iránti vágyadtól függ” – mondta Chi asszony.

Szakértői Pham Thuy Chi.jpg
Pham Thuy Chi asszony, oktatáspszichológiai és pályaválasztási tanácsadási szakértő.

Chi asszony szerint tehát a szakválasztás folyamata három lépésből áll: először is, világosan meg kell érteni, hogy milyen karriert vagy munkaköröket szeretne; ezután ki kell választani egy olyan szakot, amely megfelel az érdeklődésének; végül pedig olyan egyetemeket kell keresni, amelyek képzést kínálnak a választott szakon.

A szakértő azt is megjegyezte, hogy a jelölteknek figyelmet kell fordítaniuk a társadalmi kontextusra. „Vietnámhoz hasonlóan jelenleg a tudományhoz és technológiához, a STEM-hez kapcsolódó iparágak és munkahelyek élveznek elsőbbséget…” – mondta.

A szakértő ugyanakkor elismerte a valóságot is: a középiskolát frissen végzett diákok számára nem könnyű meghatározni érdeklődési körüket és egy adott karrier iránti szenvedélyüket. „Nem sok, a 12. osztályt frissen elvégzett diák tudja világosan megérteni, hogy mit szeret, és melyik karrier illik hozzájuk. Sokat tanulnak, de kevés lehetőségük van a valóság megtapasztalására, a munkára és a hibák kijavítására. Ezért a társadalom, de különösen a szülők és a tanárok gondolkodásának is meg kell változnia. Csak akkor fogják felismerni, hogy melyik munka illik hozzájuk, ha megtapasztalják és interakcióba lépnek velük” – hangsúlyozta Chi asszony.

Az alapvető kompetenciák kiemelése

Dr. Pham Manh Ha docens (pszichológiai és pályaválasztási szakértő - Hanoi Tudományos és Technológiai Egyetem) megjegyezte, hogy a fiatal generáció olyan munkaerőpiaccal néz szembe, ahol egyes munkahelyek akár néhány éven belül eltűnhetnek, de az emberek és az alapvető kompetenciák továbbra is léteznek.

„Ezért a hatékony pályaválasztási tanácsadásnak mély önfelfedezéssel kell kezdődnie: Mi az igazi erősséged, melyik terület ad örömet és hosszú távú értelmet. A szenvedély nem luxus, hanem az egyetlen üzemanyag, amely segít fenntartani az egész életen át tartó tanulás motivációját a gyorsan változó technológia kontextusában” – mondta Ha úr.

Mr. Ha szerint amellett, hogy valós módon megérted önmagad és a szakmád, le kell küzdened az iparág nevének „feltűnő burkát”. „El kell képzelned, hogyan fog zajlani a napi munka, milyen az aránya a kreativitásnak és az ismétlődő munkának, és ami a legfontosabb, az adott iparág helyét a mesterséges intelligencia korszakában. Az automatizálásra hajlamos területek fokozatosan szűkítik a lehetőségeiket, míg a kreativitást, empátiát, vezetői készségeket és stratégiai döntéshozatali képességet igénylő iparágak egyre bővülnek és magasabb fizetéseket fizetnek” – elemezte Mr. Ha.

Ha úr szerint a szakválasztáskor gyakran figyelmen kívül hagyott harmadik tényező a képzési környezet. Hangsúlyozta, hogy a megfelelő filozófiával rendelkező tanulmányi program, a minőségi oktatói gárda és a gyakorlatot ösztönző kultúra határozza meg, hogy milyen személyiséggé válnak a hallgatók négy év egyetem után. Nem a legjobb egyetemen szerzett diploma az, hanem az, hogy a tanulási környezet segít-e maximalizálni a potenciált és fenntartható kapcsolatrendszert építeni.

Forrás: https://vietnamnet.vn/3-tieu-chi-quan-trong-hon-diem-so-khi-chon-nganh-hoc-2468394.html