Tien úr elmondta, hogy a Politikai Bizottság 71. számú határozatában meghatározott 8 feladat és megoldás között szerepel a „digitális átalakulás felgyorsítása, a digitális technológia és a mesterséges intelligencia népszerűsítése és alkalmazása az oktatási tevékenységek irányításában és szervezésében minden szinten”. Ez a helyes irány, de nem könnyű megvalósítani.
Azt mondta, hogy a világ országai a mesterséges intelligencia szabályozására szolgáló jogi keretrendszer kiépítésére összpontosítanak, biztosítva a technológia felelősségteljes használatát. A nagy kihívás azonban az, hogy a mesterséges intelligencia fejlesztésének sebessége jelenleg túl gyors, messze meghaladja a politikaalkotás és -kihirdetés ciklusát. Ezért a probléma az, hogy a kormányzásnak „fel kell zárkóznia” a mesterséges intelligencia fejlődésével, rugalmasan és gyorsan kell változnia a technológiai fejlődéshez igazodva.
„Vietnámban az erősségünk, hogy már vannak kezdeti politikáink és jogi kereteink a mesterséges intelligenciával kapcsolatban, bár ezek még gyerekcipőben járnak. De csak az oktatásban nincs semmilyen jogi keretünk a mesterséges intelligencia iskolákba való bevezetésére. Valójában a mesterséges intelligenciát széles körben és ellenőrizetlenül vezetik be az iskolákba az óvodától az egyetemig” – mondta Tien úr.
Eközben ahhoz, hogy egy oktatási programot vagy tankönyvet használatba lehessen venni, nagyon szigorú értékelési és ellenőrzési folyamaton kell átesnie. „Tehát ez egyértelműen egy nagy kiskapu” – hangsúlyozta Mr. Tien.
A szakértő azt javasolta az Oktatási és Képzési Minisztériumnak a mesterséges intelligencia általános iskolákba való bevezetését lehetővé tevő jogi keretrendszer kiépítése mellett rugalmas MI-kezelési megoldásokat kellene kidolgoznia az oktatásban. „Ez biztosítja, hogy a mesterséges intelligencia alkalmazása mindig lépést tartson az oktatás fejlődésével, ne teremtsen akadályokat, és továbbra is fenntartsa a felelősséget és az etikát” – mondta Tien úr, egyúttal azt is javasolta, hogy az oktatási szektor dolgozzon ki egy útmutatót a mesterséges intelligencia iskolai alkalmazásáról.
Tien úr azt is elmondta, hogy meg kell teremteni a feltételeket a tanárok számára a mesterséges intelligenciával kapcsolatos szakpolitikai kísérletek alkalmazásához. A kísérletek eredményei alapján az oktatási szektor biztonságosan bővítheti az alkalmazást, szolgálva a mesterséges intelligencia oktatásban való fejlesztésének folyamatát.
„Ezzel együtt ösztönöznünk kell az iskolák, a tanárok és az összes érdekelt fél, különösen a vállalkozások, a kutatóintézetek és a tudósok közötti együttműködést, hogy olyan mesterséges intelligencia ökoszisztémát építsünk ki az oktatásban, amely biztosítja a felelősségteljes és etikus felhasználást” – javasolta Tien úr.
Amikor arról kérdezték, hogy alkalmazni kellene-e a mesterséges intelligenciát az óvodákban, Dr. Pham Do Nhat Tien azt mondta, hogy a mesterséges intelligencia oktatásban való alkalmazása számos potenciális kihívást jelent, és óvatosságot igényel az óvodai tantermekben történő alkalmazásakor. „Jelenleg tudom, hogy sok óvoda használt már mesterséges intelligenciát, és versenyelőnynek tekintik a beiratkozásnál. Azonban egyértelmű ellenőrzési mechanizmusra van szükség a mesterséges intelligencia iskolai alkalmazásakor. Az ellenőrzés szintje az egyes oktatási szintektől és az egyes korosztályok kognitív képességeitől függ” – hangsúlyozta Tien úr.
Forrás: https://vietnamnet.vn/ai-dang-duoc-dua-vao-cac-nha-truong-mot-cach-tran-lan-khong-co-kiem-soat-2470118.html
Hozzászólás (0)