2. lecke – Az osztályválasztás „kulcsa”

Az IELTS és TOEFL tesztekre való felkészítés iránti kereslet egyre növekszik. A tanárok és a szakértők azt javasolják, hogy a diákok és a szülők alaposan tájékozódjanak a tesztfelkészítő központokról.

Az online IELTS és TOEFL tesztfelkészítés egyre népszerűbb. Fotó: HT

Thanh Tra asszony (egy IELTS felkészítő tanár Hanoiban ) megosztotta: „Nem szabad csak a központokban magas, például 8,5-ös IELTS pontszámot elért diákok hirdetett számát nézni. A diákoknak kérniük kell az oklevél eredeti/hitelesített másolatát, és ellenőrizniük kell a kiállítás dátumát (a bizonyítványok csak 2 évig érvényesek). A központok tanárainak nemcsak a magas pontszámokra, hanem pedagógiai készségekre is szükségük van (CELTA, TESOL vagy egyetemi diploma angol nyelvből). Amikor olyan hirdetményeket látunk a központokban, mint például: „Új diákokat üdvözölünk”, „Hatalmas kedvezmények a diákoknak”... óvatosnak kell lennünk.”

„Sok központ rajongói oldalainak ellenőrzésekor tucatnyi hasonló oldalt találunk, de a hivatalos oldal mindig közvetlenül kapcsolódik a weboldalhoz. A diákoknak erről a forrásról kell elérniük, hogy elkerüljék a hamis oldalak téves meglátogatását” – osztotta meg Thanh Tra asszony.

Ugyanakkor a szülőknek óvakodniuk kell azoktól a központoktól, amelyek túl sokféle kurzust kínálnak. Vannak helyek, amelyek vegyes kínálattal rendelkeznek, az IELTS-től, a TOEIC-től, a TOEFL-től a társalgási angolig... A túl sok kurzus elvégzése gyakran a specializáció hiányához vezet, a tantervtől és a tanítási módszerektől kezdve a tanári kar szakértelméig.

A British Council hanoi képviselője szerint az IELTS-tanárok képesítésének megfelelő felméréséhez a tanulóknak alapos ismeretekkel kell rendelkezniük. Például a British Council tanárainak a következőkkel kell rendelkezniük: Egyetemi diploma (alapképzés vagy magasabb fokozat); A British Council által elfogadott posztgraduális oklevél angol mint idegen nyelv tanításából; Kiváló angol nyelvtudás (IELTS 8.5/9 vagy CEFR C2 - Közös Európai Referenciakeret - megfelelője); Legalább két év tanítási tapasztalat.

Egy képzőintézmény szemszögéből Le My asszony, a Ho Si Minh- városi DOL Dinh Luc tanácsadója a következőket nyilatkozta: Azoknak a diákoknak, akik 5,0-ról 6,0-ra szeretnék javítani a sávpontszámukat, a központ a kezdeti teszteredményeik és az egyéni készségeik alapján egy adott tanulási útvonalat javasol: „Ennél a diákcsoportnál arra összpontosítunk, hogy segítsünk nekik megerősíteni az alapjaikat és fejleszteni a gyengébb készségeiket a 6,0-s pontszám elérése érdekében, különösen az írás és a beszéd terén – két olyan készségben, amelyek gyakran lehúzzák az eredményeket. Amikor konzultáció céljából felveszik velünk a kapcsolatot, a diákok egy ingyenes kezdeti tesztet kapnak, amely alapján személyre szabott tanulási tervet dolgozunk ki, meghatározva a célpontszámuk eléréséhez megfelelő tanulási időt.”

Le My asszony kijelentette: „A Lineáris gondolkodás módszere egy logikus gondolkodáson alapuló angol nyelvtanulási rendszer, amely a valódi tanulásra és tesztelésre összpontosít, a dolgok lényegére tér, és elkerüli a rövidítéseket vagy a memorizálást. Ez a módszer szerzői jogi tanúsítvánnyal rendelkezik a Szellemi Tulajdon Hivatalától.”

My asszony szerint a módszertan mellett a tanárokra és a technológiára is hangsúlyt fektetnek: „A tanárok elérték az IELTS 8.0+ pontszámát, és az órákon kívül egyéni visszajelzést adnak. A központ élethosszig tartó hozzáférést biztosít a Super LMS rendszerhez, amely egy önálló tanulási rendszer a vizsgakérdések gyakorlására és egyéves áttekintésére. A kívánt eredmény elérésének támogatása a tényleges vizsgaeredményhez kapcsolódik; ha a diákok a gyakorlatok legalább 90%-át elvégzik, akkor elérik a célpontszámukat.”

Eközben a személyre szabott tanulás, a magántanárokkal való tanulás vagy az online tanulás trendje is virágzik. Tran Ngoc Huu tanár, az IELTS tesztfelkészítés szakértője így nyilatkozott: „Jelentős eltolódás tapasztalható a központokban, magántanárokkal vagy online tanulással kapcsolatos preferenciákban. A mesterséges intelligencia gyors fejlődésével és elérhetőségével sok tehetséges tanár jobban teljesíthet, mint a központok nehézkes működése.”

Tran Ngoc Huu tanár szerint a tanulás hatékonysága számos tényezőtől függ: „A tandíjak és a hatékonyság valóban említést érdemelnek. A tanároknak nagyon nagy felelősségük van a diákjaik iránt, ezért törekedniük kell a sikeres eredmények biztosítására. Azonban lehetetlen egyértelműen megmondani, hogy melyik modell a jobb, mivel még mindig sok hatékony központ létezik, amelyekről nem tudunk.”

Tran Ngoc Huu tanár a tanuló egyéni tényezőjét is hangsúlyozta: „A tanulási hely kiválasztása két tényezőtől függ: a diák elkötelezettségétől és a tanár digitális képességeitől. Az, hogy online vagy offline tanulsz, kevésbé fontos, mint az, hogy kitől tanulsz, mit tanulsz, hogyan tanulsz, és milyen támogató eszközeid vannak. Sok diák, aki online tanul, még mindig jobb eredményeket ér el a különböző programoknak és módszereknek köszönhetően.”

A hanoi és ho Si Minh-városi idegennyelv-képzési piac egyértelműen gyorsan fejlődik mind méretében, mind formátumában. A számos lehetőség közül azonban továbbra is az egyes diákok igényeihez való megfelelőség a döntő tényező. A szülők gyakorlati tapasztalataitól kezdve a tanárok és a képzési ügynökségek nézőpontjain át egy közös pont hangsúlyozódik: nincs olyan modell, amely mindenki számára optimális lenne. A hatékony tanulás a tanuló elkötelezettségétől, az oktatás minőségétől és a képzési környezettől függ. Ebben az összefüggésben az alapos kutatás, a gyakorlati tapasztalatok és a helyes út kiválasztása kulcsfontosságú lesz ahhoz, hogy a szülők és a diákok kihasználhassák az egyre élénkülő idegennyelv-tanulási trend által kínált lehetőségeket.

Az informális online korrepetáló központok és egyének számára Hanoiban és Ho Si Minh-városban is szükség van ügynökségek közötti ellenőrző csoportokra kerületi, megyei és városi szinten, hogy együttműködjenek az illetékes egységekkel és személyekkel a szabálysértések felülvizsgálata, felderítése, ellenőrzése és kezelése érdekében a szabályozásoknak megfelelően. Ezzel egyidejűleg az Oktatási és Képzési Minisztérium az illetékes ügynökségekkel együttműködve tájékoztató és propaganda kampányokat szervez az oktatással kapcsolatos jogi és iparági szabályozásokról, támogatva az egységeket és az egyéneket az oktatás területén érvényes szabályozások megértésében és helyes végrehajtásában.

Záró cikk: Ajánlások szülőknek és diákoknak az engedéllyel rendelkező intézmények kiválasztásához.

Forrás: https://baotintuc.vn/giao-duc/bai-2-chia-khoa-chon-lop-hoc-20260421113134537.htm