Csökkenteni a technikai terhelést, vagy aggódni a lehetőségek elvesztése miatt?
A 2025-ös Felsőoktatási Konferencián az Oktatási és Képzési Minisztérium figyelemre méltó számot jelentett be: több mint 852 000 jelölt regisztrált felvételire, ami több mint 500 egyetemre és főiskolára vonatkozó, akár 7,6 millió felvételi igényt is jelentett. Ez a szám nagyon nagynak tekinthető, nyomást gyakorolva az adatfeldolgozó rendszerre és a virtuális szűrésre. Ennek eredményeként 16 iskolában technikai hibák léptek fel, amelyek közel 1000 jelöltet érintettek.
Amellett, hogy lehetőség van a kívánságok számának korlátozására, az Oktatási és Képzési Minisztérium azt javasolta, hogy 2026-tól a kívánságok számát maximum 5-re vagy 10-re korlátozzák. Nguyễn Kim Son miniszter szerint a kívánságok korlátozásának korábbi tilalma a jelöltek dolgának megkönnyítését szolgálta, de a valóságban nehézségeket okozott, amikor nem határozták meg egyértelműen a prioritásaikat. A kívánságok számának korlátozása segít csökkenteni a virtuális szűrési időket, megkönnyíti az adatok feldolgozását, és egyúttal növeli a jelöltek felelősségét.
Ez a javaslat heves vitát váltott ki a szakemberek és a diákok között. Nguyen Phuc An, egy Ho Si Minh-városban élő 12. osztályos diák aggódott: „Ha csak 5 választásom van, nem merem majd bátran kiválasztani a kedvenc szakomat, hanem biztonságosabbnak kell tartanom. Ha mindegyikből megbukok, elveszítem az esélyemet.”
Ezzel szemben Tran Giang Thanh, a Phu Xuan Középiskola ( Dak Lak tartomány) diákja úgy gondolja, hogy a korlátozás szükséges. „Bárki regisztrálhat néhány tucat kívánságot. Így a szűrési folyamat zavaróbb lesz, és maguk a jelentkezők sem fogják komolyan venni a dolgot. Kevesebb kívánság arra kényszerít minket, hogy alaposabban gondolkodjunk, és elszántabban tanuljunk” – mondta Thanh.
A szülők oldaláról sok vélemény szerint a kívánságok korlátozása csak akkor ésszerű, ha a pályaválasztási tanácsadás minőségének javításával párosul. Mai Thi Lan asszony, egy szülő, akinek a gyermeke 12. osztályos a Le Quy Don Középiskolában (Vo Thi Sau kerület, Ho Si Minh-város), megosztotta: „Ha a gyerekeknek azt tanácsolják, hogy korán válasszanak szakot, 5-10 kívánság elegendő. De ha hiányzik az orientáció, a korlátozás passzív helyzetbe hozhatja a gyerekeket.”
E szülő szerint, ha a választási lehetőségek határa túl szűk, sok szülő jobban aggódik. „A gyerekek még mindig bizonytalanok a karrierjüket illetően, és néha rosszat választanak. Remélem, lesz egy ésszerű keretrendszer, hogy a gyerekeknek legyenek lehetőségeik, és ne regisztráljanak túl sokat” – mondta Lan asszony.
Gondos, többdimenziós mérlegelés
Dr. Mai Duc Toan, a Gia Dinh Egyetem Felvételi és Kommunikációs Központjának igazgatója elmondta, hogy a regisztrációk számának korlátozása szükséges a pazarlás elkerülése és a „virtuális” regisztrációk csökkentése érdekében.
„Jelenleg vannak olyan jelöltek, akik több tucat kívánságra regisztrálnak, de végül csak egyetlen iskolába iratkoznak be. Ez megzavarja a felvételi folyamatot, és időt és díjakat pazarol. Ha lenne egy keretrendszer, például szakonként vagy iskolánként 1-3 kívánság, a jelöltek proaktívabbak lennének, és az egész rendszer egyszerűbb és átláthatóbb lenne” – elemezte.
Toan úr úgy véli, hogy ha ilyen korlátozást alkalmaznak, a felvételi eljárás egyszerűbb lesz, csökkentve a „virtuális kívánságok” helyzetét, és egyúttal arra kényszerítve a diákokat, hogy alaposan mérlegeljék a választásukat. Ez egyben a felelősségtudat nevelésének is egy módja, elkerülve a széles körű regisztrációt, amely számos következménnyel járna mind a jelöltek, mind az iskolák számára.
Sok egyetem jelenleg 3-4 felvételi kombinációt használ ugyanarra a szakra. Ha egy jelölt az egyik kombináción átmegy, de egy másikon megbukik, akkor „igazságtalan bukás” helyzete állhat elő. Ebben az esetben a kívánságok nagy száma nem jelenti a lehetőségek növekedését, de néha csökkenti a tényleges felvételi arányt. „A kívánságok korlátozása arra kényszeríti a jelölteket, hogy világosan meghatározzák szakjukat, elkerülve a széles körű regisztrációt. Hosszú távon ez arra is neveli őket, hogy komolyan és felelősségteljesen válasszák meg tanulmányi útjukat” – hangsúlyozta Dr. Toan.
Más szemszögből nézve Pham Thai Son mester, a Ho Si Minh-városi Ipari és Kereskedelmi Egyetem Felvételi és Kommunikációs Központjának igazgatója azt mondta, hogy a kívánságok számának korlátozása valójában nem szükséges. Szerinte a felvételi munka lényege nem a kívánságok számában, hanem az egyes iskolák képzési minőségében és hírnevében rejlik.
„Ha egy egyetemnek jó programja, jó előadói, teljes körű tananyagai vannak, a diákokat támogatják a tanulmányaikban, és a diploma megszerzése után munkalehetőségeik vannak, akkor a jó diákok természetesen érdeklődni fognak iránta, és azt választják. Nem kell túlságosan aggódnunk amiatt, hogy a jelöltek sok vagy kevés kívánságot regisztrálnak, mivel a virtuális szűrőszoftverek teljes mértékben képesek kezelni ezt az adatmennyiséget” – mondta Master Son.
MSc. Son aggodalmát fejezte ki amiatt is, hogy a szigorú korlátozás torzulásokhoz vezethet az oktatási piacon. „Ha csak 5 vagy 10 kívánság lenne megengedett, a legtöbb jelölt a legjobb iskolákba való jelentkezést részesítené előnyben. Ez megnehezíthetné a helyi iskolák vagy a márkaépítés folyamatában lévő iskolák számára a diákok toborzását. Egy ilyen politika láthatatlanul csökkentené a képzőintézmények közötti tisztességes versenyt” – jegyezte meg MSc. Son.
A korlátokra való összpontosítás helyett Master Son szerint a fontosabb a pályaválasztási tanácsadás megerősítése. „Több felvételi tanácsadási programra van szükség, amelyek segítenek a diákoknak megérteni saját képességeiket és azt, hogy mi iránt érdeklődik a társadalom, milyen szakokra van szükség, mennyi a fizetés, és milyen nehézségekbe ütközik az adott szak elsajátítása... Amikor rendelkeznek ezekkel az információkkal, a helyes döntést fogják hozni, és nem kell többé mindenhol regisztrálniuk a kívánságaikat” – mondta Mr. Son.
Az Oktatási és Képzési Minisztérium adatai szerint 2025-ben 625 477 jelölt végzett felvételi eljárásban, ami 13,82%-os növekedést jelent 2024-hez képest. Ebből az egyetemi szektorban 613 335 hallgató tanult, ami az érettségi vizsgát tevő jelöltek teljes számának 52,87%-át tette ki (2024-ben ez az arány 51,3% volt). Ez az eredmény azt mutatja, hogy a 2025–2026-os tanév általános egyetemi felvételi eljárása alapvetően a tervek szerint zajlott.
Forrás: https://giaoducthoidai.vn/co-nen-gioi-han-nguyen-vong-xet-tuyen-post750611.html
Hozzászólás (0)