A választók hamarosan áttörést remélnek az oktatás és a képzés fejlesztésében.

A 15. Nemzetgyűlés 10. ülésszakának napirendje szerint a Nemzetgyűlés december 2-án délután a teremben megvitatta a 2026 és 2035 közötti időszakra vonatkozó, az oktatás és a képzés minőségének modernizálására és javítására irányuló Nemzeti Célprogram beruházási politikáját. Számos Ninh Binh-i választópolgár mély érdeklődést fejezve ki, reményét fejezte ki, hogy a program segít javítani a létesítményeket, csökkenteni a régiók közötti oktatási szakadékot, és megteremteni a feltételeket a tanárok és a diákok számára a modern tanulási környezethez való hozzáféréshez. A választók azt is szerették volna, ha a tőke elosztása átlátható, célzott és a helyi gyakorlati igényekhez kapcsolódó legyen.

A régiók közötti oktatási szakadék csökkentése

Tran Huu Than úr, a Ninh Binh tartománybeli Nam Ly község Hoa Hau Középiskola igazgatóhelyettese véleményét és ajánlásait elküldte a 15. Nemzetgyűlés 10. ülésszakára.

A teremben a 2026 és 2035 közötti időszakra vonatkozó oktatási és képzési minőség korszerűsítésére és javítására irányuló Nemzeti Célprogram beruházási politikájáról folytatott vitát követően Tran Huu Than úr, a Nam Ly község Hoa Hau Középiskolájának igazgatóhelyettese megerősítette, hogy ha a programot megfelelő fókusz mellett hajtják végre, az lehetőségeket nyit a létesítmények fejlesztésére, a régiók közötti oktatási szakadék csökkentésére, és egyúttal az oktatás és a tanulás minőségének javítására.

Tran Huu Than úr szerint a környék számos iskolájában még mindig hiányoznak a tantermek, a funkcionális helyiségek, a laboratóriumi felszerelések és a tanításhoz szükséges felszerelések. Ez megnehezíti a technológia alkalmazását az oktatásban. Az épületek korszerűsítése nemcsak abban segít, hogy a diákok biztonságos és kényelmes környezetben tanulhassanak, hanem megteremti a feltételeket a tanárok számára is, hogy új tanítási módszereket alkalmazzanak és hozzáférjenek a fejlett oktatási technológiákhoz. Ha a programot hatékonyan hajtják végre, az hozzájárul a régiók közötti oktatási szakadék csökkentéséhez, és ezáltal a helyi oktatás általános minőségének javításához.

Tran Huu Than úr úgy értékelte, hogy a régiók közötti oktatási szakadék csökkentése kulcsfontosságú tényező annak biztosításában, hogy a vidéki vagy hátrányos helyzetű területeken élő diákoknak lehetőségük legyen a hátrányos helyzetű területeken élőkéval egyenértékű tudáshoz jutni. Megerősítette, hogy a modern, egymással szinkronban felszerelt és az oktatási igényeknek megfelelő technológiai berendezésekbe való befektetés nemcsak a diákok gondolkodásának, soft skilleinek és a proaktív tudáshoz való hozzáférés képességének fejlesztését segíti elő, hanem a tanárok szakmai képesítésének javítását is elősegíti, megteremtve a feltételeket az innovációhoz, a fejlett tanítási módszerek alkalmazásához és az átfogó képzés minőségének javításához.

Kifejezte reményét, hogy ha a programot szinkronban és szisztematikusan hajtják végre, a tanároknak és a diákoknak lehetőségük lesz modern tanulási környezethez férni, hozzájárulva az átfogó oktatás minőségének javításához, biztosítva a méltányosságot, szilárd alapot teremtve a helyi oktatási szektor hosszú távú fejlődéséhez. Ez lehetőséget kínál az olyan vidéki területek oktatásának, mint Nam Ly, egyenletes és modern fejlődésére, segítve a diákokat és a tanárokat abban, hogy profitáljanak a létesítmények és a tanítási módszerek javulásából.

Átlátható és fókuszált tőkeallokáció

Doan Van Canh úr, Ninh Binh tartomány Giao Binh községének Népi Bizottságának alelnöke elküldte véleményét és ajánlásait a 15. Nemzetgyűlés 10. ülésszakára.

A 10. ülésszakon megvitatott, a 2026–2035 közötti időszakra vonatkozó, az oktatás és a képzés minőségének modernizálására és javítására irányuló Nemzeti Célprogram beruházási politikájával kapcsolatban Doan Van Canh úr, a Giao Binh Község Népi Bizottságának alelnöke elmondta, hogy ahhoz, hogy a program a gyakorlatban hatékony legyen, a tőke elosztásának átláthatónak, célzottnak és az egyes települések sajátos igényeihez igazodónak kell lennie.

Giao Binh egy olyan község, ahol számos szegény falu és tanya, valamint egyenetlen oktatási létesítmények találhatók. Ezért Doan Van Canh úr reméli, hogy a program tőkéjét a tényleges igények alapján fogják elosztani, elkerülve a szétszóródást vagy az átfedést, különösen a létesítmények korszerűsítésének, a modern felszerelésnek és a tanárok és diákok számára az új oktatási technológiákhoz való hozzáférés feltételeinek megteremtésével. Hangsúlyozta, hogy a tőkeelosztás átláthatósága nemcsak a pazarlás elkerülésében segít, hanem bizalmat is teremt az emberek és a helyi hatóságok között. Amikor az emberek látják, hogy a költségvetést a megfelelő célokra használják fel, akkor figyelemmel kísérik és támogatják a programot. Ez fontos tényező az oktatási projektek fenntartható megvalósításában, elkerülve az erőforrások szétszórását vagy nem hatékony felhasználását.

Ezenkívül Doan Van Canh úr azt javasolta, hogy a végrehajtási folyamat során az irányító ügynökségek hallgassák meg a helyi véleményeket, végezzenek terepbejárásokat, és dolgozzanak ki konkrét terveket minden oktatási szintre és minden nehéz területre; a kormány és a lakosság szoros felügyelete mellett annak biztosítása érdekében, hogy minden tétel a tervek szerint és a kitűzött céloknak megfelelően kerüljön végrehajtásra, segítve a beruházási politikáknak a tényleges igényekhez való igazodását és a hatékonyság maximalizálását.

Doan Van Canh, a Giao Binh Község Népi Bizottságának alelnöke elmondta, hogy a 2026–2035-ös időszakra vonatkozó, az oktatás és a képzés minőségének modernizálására és javítására vonatkozó nemzeti célprogram csak akkor fog valóban gyakorlati előnyöket hozni a tanárok, a diákok és az egész társadalom számára, ha a tőkét átláthatóan, célzottan és a tényleges szükségletekhez közel használják fel. Kifejezte reményét, hogy a központi kormányzat szoros irányításával és a helyi önkormányzatok aktív részvételével a program hozzájárul a tanítás és a tanulás minőségének javításához, a régiók közötti oktatási szakadék csökkentéséhez, és egyúttal szilárd alapot teremt az oktatási szektor fenntartható fejlődéséhez a 2026–2035-ös időszakban.

Forrás: https://baotintuc.vn/thoi-su/cu-tri-mong-som-hien-thuc-hoa-nhung-dot-pha-phat-trien-giao-duc-dao-tao-20251202171716991.htm