Nemzetgyűlési küldött: A tandíj ingyenes, de sok más költség gyorsan és meredeken emelkedik.

Nguyễn Thi Viet Nga, a Nemzetgyűlés küldöttje megjegyezte, hogy ha csak a tandíjak csökkentésére vagy elengedésére összpontosítunk anélkül, hogy szigorúan ellenőriznénk a tandíjon kívüli egyéb kiadásokat, akkor a családok oktatásának teljes költsége nem fog csökkenni, sőt, a tényleges igényeknek megfelelően növekedni fog.

A tandíjak csak a „jéghegy csúcsa”

Amikor a kormány kiigazította a tandíjpolitikáját, az emberek arra számítottak, hogy a kiadásaik terhei jelentősen csökkenni fognak. A valóságban azonban a tandíjon kívüli számos kiadás gyorsabban, sőt meredeken emelkedett.

A Vietnami Női Újság újságíróinak nyilatkozva Nguyen Thi Viet Nga, a Hai Phong város nemzetgyűlési küldöttségének küldötte rámutatott a problémára: az emberek azt várják, hogy a tandíjpolitika kiigazítása jelentősen csökkenteni fogja a kiadások terheit. A valóságban azonban számos, nem tandíjjal kapcsolatos bevételi tétel gyorsan, sőt meredeken megnőtt. A női küldött három fő okcsoportot azonosított, amelyek ehhez a helyzethez vezettek.

Először is , az iskolákban alkalmazott szolgáltatási díjak rendszere egyre számosabb és összetettebb. A bentlakásos díjak, a napi 2 foglalkozás, az intenzív angol nyelvoktatás, a tapasztalati tevékenységek, az életvezetési készségek fejlesztése, a felmérő tesztek, a bentlakásos szolgáltatások, a higiénia, az áram és a víz, a létesítmények stb. mind alapvető szolgáltatások sok család számára, különösen a városi területeken.

Ezek olyan kiadások, amelyek nincsenek benne a tandíjban, de a költségük jóval magasabb, mint a mentesített vagy csökkentett tandíj. A szolgáltatások bővülésével a teljes költség is növekedni fog – elemezte Nguyen Thi Viet Nga küldött.

Ráadásul az „ oktatási szocializáció” mechanizmusa nincs elég világosan megtervezve. Néhány iskola, különösen a városi területeken vagy a nagy keresletű területeken, szocializáció néven hajt végre beszedési tevékenységet, például: tantermek felújítása, légkondicionálók vásárlása, segédművek, berendezések javítása... Bár a cél a minőség javítása, de ha ez nem átlátható, vagy nem felel meg az emberek fizetőképességének, könnyen vezethet az „ingyenes tandíj, de egyéb beszedési díjak jelennek meg” helyzethez, ami aggodalmat kelt a szülőkben.

Végül, a régiók közötti eltérő feltételek nyomást gyakorolnak a tandíjon kívüli költségek emelésére. A vidéki és hegyvidéki területeken működő iskolák nehezebben mozgósítják a társadalmi erőforrásokat, így sok olyan kiadást, amelynek a helyi önkormányzatoknak kellene állniuk, „megosztanak” a szülőkkel. Ugyanakkor egyes oktatási intézmények pénzügyi autonómiájának folyamata a szolgáltatási költségek emelkedését is okozza a piaci árak ingadozásával összhangban – fejtette ki a női küldött.

Nguyễn Thi Viet Nga küldött, Hai Phồng város nemzetgyűlési küldöttségének helyettes vezetője (Fotó: National Assembly Media)

„Elmondható, hogy a tandíjak csak a „jéghegy csúcsát” jelentik, míg a rejtett részt a szolgáltatási költségek, a kiegészítő költségek, a tapasztalatszerzéssel járó költségek, a szociális kiadások... amelyek gyorsabban nőnek és nagyobb arányt képviselnek. Ezért, ha csak a tandíj csökkentésére vagy elengedésére koncentrálunk anélkül, hogy szigorúan ellenőriznénk a tandíjon kívüli egyéb kiadásokat, a család oktatásának teljes költsége nem fog csökkenni, sőt, a tényleges igényeknek megfelelően növekedni fog” – hangsúlyozta Nguyen Thi Viet Nga küldött.

A tandíjon kívüli bevételek ellenőrzése kulcsfontosságú

A tanárok gyermekeire vonatkozó, a lelki nyugalom megteremtését, a családok terheinek csökkentését és a kötődés ösztönzését célzó javasolt ösztöndíjpolitikával kapcsolatban Nguyen Thi Viet Nga küldött megerősítette: „Ha a cél a tanárok és családjaik terheinek csökkentése, akkor az ösztöndíjjavaslatot az oktatási költségek csökkentésének átfogó képébe kell helyezni, nem csak a tandíjakra kell leszűkíteni.”

Ennek megfelelően Nguyễn Thi Viet Nga küldött négy fontos megoldási csoportot javasolt.

Először is , tökéletesíteni kell a tandíjon kívüli költségek ellenőrzésének mechanizmusát. Sok éven át a tandíj már nem az egyetlen kiadás. A szülőknek továbbra is fizetniük kell a szolgáltatásokért, a létesítményekért, a szállásért stb. Ha ezeket a díjakat ellenőrizni lehet, minden család, beleértve a tanárokat is, terhei jelentősen csökkennek.

Másodszor , az államnak növelnie kell az általános oktatásba való beruházásokat, különösen a létesítményekbe, tantermekbe, konyhákba és mosdókba. Amikor az iskolák biztosítják a minimális feltételeket, a szülők részéről fizetendő többletdíjak iránti igény természetesen csökkenni fog.

Harmadszor , szükséges a szocializáció fogalmának kiigazítása. A szocializáció nem azt jelenti, hogy az állam felelősségét „kiszervezzük” a szülőkre. Csak akkor hozhat pozitív hatásokat ez a tevékenység, ha az önkéntesség elvén működik, és nem válik teherré.

Végül , stabilizálni kell az iskolával kapcsolatos szolgáltatások árait. Különösen a bentlakásos ellátás és az iskolai étkezés terén, amelyek több millió család számára jelentik a legnagyobb kiadást. Megfelelő támogatási mechanizmussal vagy köz-magán beszerzéssel ezek a költségek jelentősen csökkenthetők.

A tanárok gyermekeinek ösztöndíjakra vonatkozó javaslat humanitárius szellemből és a tanári kar iránti tiszteletből fakad. Fotó: Hien Nguyen

A fenti négy megoldási csoporttal kapcsolatban Nguyen Thi Viet Nga küldött hangsúlyozta: Az „ingyenes tandíj” szemléletmódjáról az „iskolai költségek csökkentésének” szemléletmódjára kell áttérnünk. Csak akkor profitálhatnak valóban a diákok családjai, beleértve a tanárokat is, a támogató politikákból, ha a teljes költséget kordában tartják.

A női küldött szerint a tanárok gyermekeinek ösztöndíjazásának támogatására irányuló javaslat az emberségesség és a tanári kar iránti tisztelet szelleméből fakad. Azonban bármilyen jó is a politika, figyelembe kell vennie a méltányosságot, az ésszerűséget és a költségvetési feltételekhez való illeszkedést.

Forrás: https://phunuvietnam.vn/dai-bieu-quoc-hoi-mien-hoc-phi-nhung-nhieu-khoan-chi-phi-khac-tang-nhanh-tang-manh-23825120814404557.htm