Társadalomtudományi és humán tudományi képzés és kutatás az új kontextusban

November 14-én Hanoiban a Társadalomtudományi és Bölcsészettudományi Egyetem (Vietnami Nemzeti Egyetem, Hanoi) megszervezte a „Képzés és kutatás a társadalomtudományokban és a humán tudományokban az új kontextusban” című Tudományos Fórumot, amelyen számos tudós, szakértő és vezető vett részt minisztériumokból, ágazatokból, egyetemekről és kutatóintézetekből.

A tudományos fórum nézete.

A fórum az elért eredmények megvitatására összpontosított, ugyanakkor tükrözte az egyes képzési és kutatási szektorok jelenlegi fejlettségi állapotát; ezáltal elemezve azokat a kihívásokat, amelyekkel az iskola, az egységek és a szektorok a jelenlegi kontextusban szembesülnek.

Ezen értékelések alapján a fórum célja, hogy a Politikai Bizottság 57-NQ/TW és 71-NQ/TW számú határozatának szellemében fejlesztési irányokat javasoljon a társadalom- és humán tudományok területén a jövőre nézve, hozzájárulva az oktatás és a közösségi szolgálat ügyéhez.

A fórumon tartott megnyitó beszédében Dr. Hoang Anh Tuan professzor, a Hanoi Vietnámi Nemzeti Egyetem (Társadalomtudományi és Bölcsészettudományi Egyetem) rektora hangsúlyozta: „Az utóbbi időben a tudomány és az oktatás számos új fejlődési kontextussal nézett szembe. Ebben az áramlatban a társadalomtudományok és a humán tudományok, mint a szellemi életben fontos szerepet játszó speciális terület, szintén új lehetőségekkel és kihívásokkal néznek szembe.”

Az iskola fejlődési útjának összefoglalása és áttekintése alapján, a fejlődésnek az ország tudományának és oktatásának általános mozgalmába, valamint a világ tudományának és oktatásának, különösen az egyetemi oktatásnak a főbb trendjeibe helyezésével az iskola számos tevékenységet szervezett az elért eredmények objektív és őszinte értékelésére és áttekintésére; ugyanakkor, ami még fontosabb, a jelenlegi helyzet és a fejlődési trendek egyértelmű azonosítására az új irányok megtalálása érdekében.

Dr. Hoang Anh Tuan professzor, a Vietnámi Nemzeti Egyetem (Hanoi) Társadalomtudományi és Bölcsészettudományi Egyetem rektora felszólalt.

Ezek az irányvonalak nemcsak az iskola, mint képző- és kutatóintézet fejlesztését szolgálják, hanem várhatóan további javaslatokat is tesznek az ország társadalom- és humán tudományainak fejlesztéséhez. Az iskola mindig is mélyen tudatában volt szerepének az emberi erőforrások képzésében, a tudományos kutatásban, a politikai tanácsadásban, a közösségi szolgálatban, és különösen a tudás létrehozásában és terjesztésében, hogy gyakorlati módon hozzájárulhasson az ország általános fejlődéséhez.

Dr. Hoang Anh Tuan professzor szerint az iskola az utóbbi időben számos mélyreható tudományos fórumot szervezett, amelyek a társadalom- és humán tudományok területének főbb témáira összpontosítottak: a társadalom- és humán tudományok céljaitól és küldetésétől kezdve; a hagyomány és a modernitás, a társadalom- és humán tudományok közötti kapcsolatokon át a tudomány és a technológia erőteljes fejlődéséig a világban; egészen a technológia alkalmazásával, az interdiszciplináris módszerekkel kapcsolatos kérdésekig a kutatásban és a képzésben .

A fórumon felszólaló Dr. Dang Hong Son docens, a kar rektorhelyettese hangsúlyozta, hogy az elmúlt három évtizedben a társadalom- és humán tudományok területe számos fontos változáson ment keresztül a felsőoktatás és az ország fejlődésével összefüggésben. Ha az 1956-1995 közötti időszakot az akadémiai képzés megalapozása, a belföldön és nemzetközileg is híres „Hanoi Általános Iskola” létrehozása formálta, akkor az 1980-as évek végétől az 1990-es évekig, az ország megújulásával és a Hanoi Nemzeti Egyetem megalakulásával együtt a képzési filozófia drámaian megváltozott.

Dr. Dang Hong Son docens, a Hanoi Vietnámi Nemzeti Egyetem Társadalomtudományi és Bölcsészettudományi Egyetemének rektorhelyettese osztotta meg a fórumon.

További kiemelkedő esemény a méretbeli és iparági struktúrabeli fejlődés. 1994-ben az iskola 8 karral és 10 képző szakkal rendelkezett; 2009-re 15 karra és 20 szakra nőtt. 2025-re a képzési egységek száma 15 maradt, de az egyetemi képzési szektor 30 szakra bővült.

Ez a trend az „egy oktatói kar – egy iparág” modellről az interdiszciplináris és transzdiszciplináris megközelítéssel összekapcsolódó „több iparágat átfogó” modellre való elmozdulást jelenti, összhangban a modern tudomány fejlődésével. A bővülés a képzés minden szintjén is megfigyelhető. Az alapképzésben részt vevő hallgatóktól kezdve az iskola erőteljesen fejlesztette mester- és doktori programjait. A mai napig az iskola 30 alapképzési, 32 mesterképzési és 22 doktori képzéssel rendelkezik.

Dr. Nguyen Van Khanh professzor, a Hanoi Vietnámi Nemzeti Egyetem (Vietnami Nemzeti Egyetem) korábbi igazgatója szerint az egyetem fejlesztési stratégiájának a kutatóegyetemi modell köré kell épülnie; a kutatástól a képzésig mindent meg kell újítani, hogy alkalmazkodjon a tudásalapú gazdasághoz, a digitális átalakuláshoz és az egyetemi autonómia követelményeihez. A társadalom- és humán tudományok egyre fontosabb szerepet játszanak a politikaalkotásban, az emberi fejlődésben és az ország problémáinak megoldásában; ezért a képzésnek és a kutatásnak az alkalmazhatóságra és a nemzetközi integrációra kell törekednie.

Dr. Nguyen Van Khanh professzor elmondta, hogy a kutatástól a képzésig alapvető változásokra van szükség. A társadalom- és humán tudományoknak nemcsak az elméletnél kell megállniuk, hanem az alkalmazásra és az ország problémáinak megoldásában való közvetlen részvételre kell törekedniük. Az új időszak iparfejlesztési modelljének biztosítania kell az interdiszciplináris és transzdiszciplináris jelleget, a gyakorlati igényekhez kapcsolódó, az új trendekhez igazodó képzési szakokat kell megnyitnia, és egyúttal demonstrálnia kell a Hanoi Nemzeti Egyetem úttörő küldetését az új szakok és új területek megnyitásában.

A tudományos fórum számos tudóst, szakértőt és vezetőt vonzott minisztériumokból, ágazatokból, egyetemekről és kutatóintézetekből.

Dr. Nguyen Van Khanh professzor hangsúlyozta a módszertani váltást is: a közvetlen és az online oktatás rugalmas kombinálását; a hallgatók áttérését a „képzésből” az „önképzésre”. Ehhez az oktatói karnak meg kell közelítenie a nemzetközi szabványokat, globális akadémiai erővé kell válnia, amely képes a nyílt nemzetközi cserére és együttműködésre.

A fórum egyik kiemelkedő eseménye a társadalomtudományok és a humán tudományok képzésének és kutatásának fejlesztési irányvonaláról szóló vita volt az elkövetkező időszakban. Dr. Luu Van Quyet docens, a Ho Si Minh-városi Társadalomtudományi és Bölcsészettudományi Egyetem rektorhelyettese szerint az ország két legnagyobb humán tudományi intézménye közötti szoros kapcsolat hozzájárul egy nyitott és egyedülálló akadémiai cseretér létrehozásához, miközben gyorsan alkalmazkodnak a társadalomtudományok hazai és nemzetközi változásaihoz.

A fórum tartalma az egyes iparágak képzési és kutatási területének jelenlegi helyzetével, eredményeivel és kilátásaival kapcsolatos kérdések tisztázására összpontosít, beleértve: az iparág szerepét és fontosságát a modern társadalomban; az iparág jellemzőit, erősségeit, eredményeit, képzési és kutatási eredményeit az iskolában; új technológiák alkalmazását, digitális átalakulást és mesterséges intelligencia alkalmazását az oktatási és kutatási tevékenységekben; nemzetközi tapasztalatokat és tanulságokat a vietnami iparág képzéséhez és kutatásához, valamint az iparág kihívásait és fejlesztési megoldásait.

QUYNH NGUYEN

Forrás: https://nhandan.vn/dao-tao-nghien-cuu-khoa-hoc-xa-hoi-va-nhan-van-trong-boi-canh-moi-post923155.html