Digitális átalakulás előmozdítása az oktatási tevékenységekben Hai Sonban

Az elmúlt években, az oktatási szektor általános trendjeivel összhangban, Hai Son község proaktívan számos digitális transzformációs megoldást vezetett be az irányítás, az oktatás és a tanulás területén. Különösen a Hai Son Általános és Középiskola tekinthető fénypontnak, mivel bátran alkalmazta az információs technológiát, fokozatosan kiépítve a „határ menti digitális iskola” modelljét, amely megfelel a helyi nehéz körülményeknek.

A Hai Son Általános és Középiskola tanárai PowerPoint prezentációkat, videó prezentációkat, illusztrációkat és mesterséges intelligencia alkalmazásokat használnak élénk tananyagok készítéséhez.

Az iskolában jelenleg 277 diák tanul, 10 általános és 4 középiskolai osztállyal, Po Hen és Than Phun Xa faluban, 2 helyszínen. A diákok többsége dao és szan csi etnikai kisebbséghez tartozik. A fizikai létesítmények nem egységesek, a szülők és a diákok életkörülményei és a technológiai eszközökhöz való hozzáférése korlátozott. Az innováció iránti elszántságnak köszönhetően azonban az iskola tanárai és diákjai számos pozitív eredményt értek el a digitális átalakulásban.

Az adminisztratív eljárások csökkentése érdekében az iskola bevezette az elektronikus dokumentumok, az online munkarendek és a feladatok cseréjére szolgáló speciális Zalo csoportok használatát. Különösen az iskola kapujánál található QR-kód-szkenner rendszert vezették be, amely segíti a diákokat az iskolába érkezéskor és távozáskor a bejelentkezésben. Az adatok API-n keresztül azonnal szinkronizálódnak a szülők és az osztályfőnökök Zalo-fiókjaival. Ennek köszönhetően a kétirányú információcsere gyorsan és pontosan történik, hozzájárulva a jelenlét és az iskola biztonságának biztosításához.

Emellett az iskola továbbra is elektronikus nyilvántartásokat és elektronikus átiratokat használ a diákok számára. Az online beiratkozási szoftvert harmadik éve egymás után vezetik be, ami segít átláthatóvá tenni az információkat, csökkentve a szülők idejét és költségeit. Minden adminisztratív nyilvántartás, szakmai nyilvántartás és tanár-diák adat egy digitális platformon tárolódik, amely könnyen visszakereshető és összefoglalható, ha szükséges.

A 2024-2025-ös tanévtől kezdve a Hai Son Középiskola és Gimnázium továbbra is az OLM platformot használja az online és személyes oktatás lebonyolítására. A feladatok kiosztása, az osztályozás és a tanulási eredmények elemzése hatékonyan történik, megteremtve a feltételeket a tanárok számára, hogy szorosan figyelemmel kísérhessék minden egyes diák képességeit.

A tanítás során a tanárok PowerPointot, videó prezentációkat, illusztrációkat és mesterséges intelligencia alkalmazásokat használnak élénk tanulási anyagok létrehozására. Sok tanteremben a televíziók és a projektorok intuitívabbá és könnyebben érthetővé tették az órákat az etnikai kisebbségekhez tartozó diákok számára. Egyes tanárok e-learning előadásokat és online kvízeket is terveznek az interakció és a tanulás iránti érdeklődés fokozása érdekében.

Használatba vettek egy QR-kód leolvasó rendszert az iskola kapujánál, amely segíti a diákokat az iskolába érkezéskor és távozáskor a bejelentkezésben.

A rugalmas alkalmazásnak és a tényleges körülményekhez való igazodásnak köszönhetően a Hai Son Általános és Középiskola éves digitális transzformációs értékelésének eredményei az Oktatási és Képzési Minisztérium 4725. számú határozata szerint mindig elérik a 2. vagy annál magasabb szintet.

Nguyen Manh Truong tanár, az iskola igazgatója elmondta: „A digitális átalakulás nem csak a gépek oktatásba való beépítéséről szól, hanem ami még fontosabb, a gondolkodásmód, a vezetési módszerek és a tanulásszervezés megváltoztatásáról. Számos korlát ellenére megfelelő, gazdaságos megoldásokat választunk, amelyek a valódi hatékonyságot célozzák, különösen segítve az etnikai kisebbségekhez tartozó diákokat a tudáshoz való könnyebb hozzáférésben.”

A pozitív jelek ellenére a digitális átalakulás megvalósítása Hai Sonban még mindig számos akadályba ütközik. A létesítmények továbbra is hiányosak; az iskolában nincs tantárgyi terem, számítógépterem, interaktív eszközök, és a multimédiás oktatástámogató rendszer sem teljes. Egyes tanárok informatikai ismeretei korlátozottak. Sok szülőnek és diáknak nincs okoseszköze, és az internetkapcsolat gyenge, ami megnehezíti a digitális tananyagokhoz való hozzáférést.

Ezért a digitális átalakulás előmozdítása érdekében az iskola számos konkrét megoldást azonosított. A legfontosabb feladatok a következők: A tanárok, szülők és diákok körében a digitális átalakulás oktatásban betöltött szerepével kapcsolatos tudatosság folyamatos növelése; „kézfogás” formájában történő képzések szervezése, a tanárok segítése a szoftverek és a digitális tananyagok jártas használatában; a fiatal tanárok szerepének előmozdítása a kollégák támogatásának középpontjában, közös elektronikus előadáskönyvtár létrehozása; a vizuális irányú oktatási módszerek innovatív kidolgozása, az online és a közvetlen tanulás kombinálása az etnikai kisebbségi diákok körülményeihez igazodva...

A digitális átalakulás előmozdítása nemcsak az oktatás és a tanulás minőségét javítja, hanem új lehetőségeket is nyit a hegyvidéki határvidékeken élő diákok számára, hogy hozzáférjenek a tudáshoz és magabiztosan integrálódjanak a digitális korba.

Huu Viet

Forrás: https://baoquangninh.vn/day-manh-chuyen-doi-so-trong-hoat-dong-giao-duc-o-hai-son-3382520.html