A Guangzhou Metró Múzeum digitális technológiai élményzónáiban a szülők és a gyerekek együtt tanulhatják meg a metró használatát - Fotó: TRONG NHAN
A kínai Guangzhou-i Metró Múzeum nagyon jó benyomást kelt a gyerekek tömegközlekedéssel kapcsolatos oktatásának megközelítésével. Számos olyan teret kínál, ahol a gyerekek felfedezhetik a várost, szerepjátékozhatnak és gyakorlati tapasztalatokon keresztül tanulhatnak.
A vietnami fiatalok kínai tanulmányait és képzését célzó Vörös Utazás programjának részét képező média- és kreatív delegáció meglehetősen meglepődött ezen az érdekes megközelítésen, amikor meglátogatták a fent említett múzeumot.
Érintsd meg, tapasztald meg, hogy megértsd a metrót.
A Guangzhoui Metrómúzeum a kínai Guangzhou város Haizhou kerületében található, közvetlenül a Wanshengwei állomás kijáratánál – amely a város metróhálózatának egyik kulcsfontosságú csomópontja. A múzeumot 2015 és 2016 között építették, és 2016 végén nyitották meg, Dél-Kína első városi vasúti múzeumaként emlegetve.
A múzeum, amely körülbelül 4400 négyzetméteren, három szinten terül el, és közel 40 kiállítási tárgyat mutat be, újraalkotja a kantoni metrórendszer kialakulásának, építésének és működésének folyamatát. A teljes teret interaktív módon tervezték, szimulációkat, virtuális valóság technológiát, színpadképeket és szerepjáték-területeket alkalmazva, lehetővé téve a látogatók számára, hogy vizuálisabb eszközökkel ismerkedjenek meg a metrótervezéssel, -építéssel és -üzemeltetéssel kapcsolatos ismeretekkel.
Kim My Thanh asszony, az idegenvezető elmondta, hogy a múzeum azért különleges, mert „gyermekbarát” kritériumok figyelembevételével tervezték. A térbeli elrendezés, a kiállítás nyelvezete és a tapasztalati tevékenységek nagy része arra irányul, hogy a kisgyermekek gyengéd módon ismerkedhessenek meg a tömegközlekedéssel kapcsolatos ismeretekkel.
2023-ban a múzeumot gyermekbarát létesítménnyé ismerték el Guangdong tartományi szinten. Emellett gyakorlati oktatási helyszínként is szolgál Guangzhou város számos iskolájának diákjai számára.
A gyermekeknek szóló élményzónákat úgy tervezték, hogy nagyon lebilincselőek legyenek. A vonatvezetési szimulációs zónában a gyerekek közvetlenül metrómozdony-vezetőként is tevékenykedhetnek. Az „Én vagyok a kis metrószerelő” zónában a gyerekek állomási személyzetet alakíthatnak, megismerkedve az utaskiszolgálással és az állomás működésével.
Más területek 3D-s technológiát, virtuális valóságot és felfedező játékokat használnak olyan koncepciók bemutatására, mint az üzembiztonság, az állomásszervezés, a diszpécserrendszerek vagy az alagútfúrási technológia.
Egy metróállomás stílusában kialakított játszótér látható a Guangzhou-i Metrómúzeumban (Kína) - Fotó: TRONG NHAN
Metro oktatás Vietnámban, miért ne?
Sok országban a közösségi közlekedési oktatást tapasztalati tanulás útján valósították meg, a gyermekek és az iskolás gyerekek már kiskoruktól kezdve a kitett csoportok között vannak. Ez kiegészíti az alkalmazásokat, a szimulációs játékokat és a vonaton való viselkedéssel kapcsolatos oktatási anyagokat, a sorban állástól és az elsőbbségadástól kezdve a jelzések és biztonsági szabályok betartásáig, amelyek szintén jelentős figyelmet kaptak.
Japánban a Saitama Vasúti Múzeumhoz hasonló vasúti múzeumok lehetőséget biztosítanak a gyerekeknek a vonatvezetés szimulálására, a mozdonyok felépítésének megismerésére és a jelzőberendezések működésének alapelveinek megértésére. Ezeket a tevékenységeket több szinten tervezik, hogy segítsenek a gyerekeknek fokozatosan megérteni a vasúti rendszer működését.
Az Egyesült Királyságban a Londoni Közlekedési Múzeum gyakran szervez szerepjátékokat, ahol a gyerekek utasok, állomási személyzet vagy operátorok szerepét öltik magukra, hogy bizonyos helyzeteket kezeljenek. Délkelet-Ázsiában a Szingapúri Közlekedési Hatóság gyakran szervez tapasztalati programokat diákoknak vonatkarbantartó létesítményekben, üzemeltetési központokban és különféle más nyilvános helyeken.
Vietnám példáját tekintve, ahol olyan nagyvárosok, mint Ho Si Minh-város és Hanoi fokozatosan fejlesztik metróhálózatukat, az infrastruktúra kérdését a felhasználók oktatásának kérdése mellett kell figyelembe venni. Egy modern közlekedési hálózat csak akkor működhet zökkenőmentesen, ha az utasok megértik, hogyan kell használni, fenntartják a rendet és tiszteletben tartják a közös tereket.
A gyermekek számára a korai ismerkedés még fontosabb, mivel ez az a szakasz, ahol a hosszú távú szokások kialakulnak. A jelenleg építés alatt álló metróvonalak a központi állomásokon kisebb élményzónákat is kialakíthatnak, ahol a gyerekek és a diákok megismerkedhetnek a vonaltérképpel, a jelzések olvasásával, a vonatokra való várakozással, a kocsikra való fel- és leszállással, valamint az alapvető biztonsági helyzetek kezelésével.
A tapasztalati tanulás, a valós környezetben történő gyakorlati alkalmazás és a metrórendszeren belüli egységes szabványok betartásának megerősítése révén a gyerekek fokozatosan kialakítják a tömegközlekedés kultúráját. Ez kulcsfontosságú alapja a vietnami metrórendszer hatékony, civilizált és fenntartható működésének a jövőben.
Mint egy életvezetési modul
Az üzemeltetési egységek együttműködhetnek az iskolákkal rendszeres kirándulások szervezésében állomásokra, műszaki területekre vagy irányítóközpontokba, amelyekbe olyan szerepjáték-tevékenységek is beépülnek, mint például egy napra a metróalkalmazott szerepe. Ezt kiegészítik az egyes korosztályokhoz igazított tanulási anyagok, szimulációs játékok és oktatóvideók.
Hosszú távon a tömegközlekedés használatára vonatkozó oktatást az iskolai életvezetési ismeretek oktatásának részének kellene tekinteni.
Az általános iskolás diákok elkezdhetik a közlekedési táblák, a sorban állás és a vasútállomásokon a biztonság fenntartásának megismerését. Az idősebb diákokat további témákkal is megismertethetjük, mint például a rendszer működése, a közös terek felelősségteljes használata és a tömegközlekedés szerepe.
Fiatal családok számára ideális úti cél.
A múzeum jellemzően szombaton és vasárnap sok látogatót fogad, különösen kisgyermekes családokat. Vuong Vi úr családja például a közelmúltban hétvégenként elhozta 5 éves fiát a múzeumba, hogy szaladgálhasson, felfedezhesse a modellvonatokat, és egy sor kíváncsi kérdést tegyen fel a metró működésével kapcsolatban.
„Eleinte csak arra gondoltam, hogy elviszem a gyerekemet egy kirándulásra, hogy ő is megtapasztalja, de néhány alkalom után többre emlékezett, mint amire számítottam. Nagyon jól tudja, hol kell jegyet venni a metrón, hol kell állni, hol kell várni, és milyen a vonaton utazni...” – osztotta meg Vuong Vi úr.
Forrás: https://tuoitre.vn/day-tre-di-metro-tu-bao-tang-20260422075600547.htm
Hozzászólás (0)