Az ingyenes általános iskolai oktatást kínáló országok listája

Finnország, Svédország és Németország teljesen ingyenes általános iskolai oktatást biztosít, míg India és Kína jó úton halad e cél elérése felé.

Svédország oktatásra fordított kiadásai az OECD-országok között a legmagasabbak közé tartoznak.

Az oktatás alapvető emberi jog, amely szilárd alapot teremt a társadalmi haladáshoz és a nemzeti fejlődéshez. Ezt felismerve a világ országai különféle stratégiákat fogadtak el annak biztosítására, hogy az óvodától a középiskolai szintig minden állampolgár számára ingyenes legyen az egyetemes oktatás.

Finnország a GDP-jének 5,88%-át fekteti oktatásba.

Finnországot a siker modelljének tekintik az oktatás területén. A finn kormány szilárdan elkötelezett az ingyenes alapfokú oktatás biztosítása mellett, és költségvetésének jelentős részét erre a célra fordítja.

Konkrétan a finnországi kormányzati oktatási kiadások 2020-ban elérték a bruttó hazai termék (GDP) 5,88%-át, szemben a 4,62%-os globális átlaggal, a Világbank (WB) 150 országának adatai alapján.

A Global Economy weboldala szerint 1970 és 2020 között Finnország költségvetésének átlagosan 5,85%-át fordították oktatásra, a minimum 4,48% (1974) és a maximum 7,49% (1993) volt.

Finnország hangsúlyozza az átfogó oktatás fontos szerepét a kritikai gondolkodás és a kreativitás fejlesztésében. Ez a beruházás magában foglalja a diákotthonokhoz való hozzáférés biztosítását, a jobb létesítményeket, a jól képzett tanárokat és az átfogó tantervet.

Finnország oktatási költségvetése 1970 és 2020 között.

Svédország évente körülbelül 10 548 dollárt költ diákonként.

Svédország különös hangsúlyt fektet az ingyenes, magas színvonalú és hozzáférhető alapfokú oktatás biztosítására polgárai számára.

Svédországban a 6 és 16 év közötti gyermekek számára kötelező az oktatás. Finnországhoz hasonlóan Svédországban is államilag finanszírozott iskolák a legtöbbek. A kormány fedezi az iskola fenntartásával járó költségeket, beleértve a tanárok fizetését, a létesítményeket és az oktatási anyagokat.

Svédországban az óvodától a középiskoláig nincsenek tandíjak az állami iskolákba járó diákok számára. Ez a politika biztosítja, hogy az oktatás mindenki számára elérhető legyen, származástól függetlenül.

Svédország nagy hangsúlyt fektet a tanárok szakmai továbbképzésére. A tanároknak rendelkezniük kell releváns tanári képesítéssel, és ösztönzik őket a folyamatos szakmai továbbképzésekben való részvételre.

2020-ban az OECD-országok átlagosan GDP-jük 5,1%-át költötték alap- és felsőoktatásra. Svédországban ez az arány a GDP 5,7%-a volt, amelynek 35%-át alapfokú oktatásra, 16%-át alsó középfokú oktatásra, 20%-át felső középfokú oktatásra, 1%-át felsőoktatásra, 1%-át rövid távú egyetemi programokra, 27%-át pedig alap-, mester- és doktori képzésekre vagy azzal egyenértékű képzésekre költötték.

Svédország oktatási szolgáltatásokra és kutatás-fejlesztésre (K+F) fordított kiadásai az OECD-országok között a legmagasabbak közé tartoznak, átlagosan 10 548 USD (körülbelül 258 millió VND)/diák/év az alapfokú, középfokú és posztszekunder oktatásban.

2008 és 2011 között Svédország az oktatást kulcsfontosságú közszféraként kezelte, ahol a kiadások gyorsabban nőttek, mint az összes többi szolgáltatásra fordított közkiadások, míg az OECD-országok felében csökkentek.

Németország a GDP 9,8%-át, beleértve a nemzetközi diákokat is, ingyenesen költi oktatásra

Németország elkötelezettsége az egyetemes oktatás iránt tükröződik az ingyenes tandíjban mind a belföldi, mind a külföldi diákok számára.

Ez azt jelenti, hogy az állami iskolákban az általános iskolától a középiskolaig ingyenes a tandíj. A kormány fedezi a felmerülő költségeket, beleértve a tanárok fizetését, a létesítményeket és az oktatási anyagokat.

Németország egyetemeinek körülbelül a fele állami, és ezek ingyenes tandíjat kínálnak a diákoknak. 2014-ben Németország hivatalosan mentesítette a tandíjat a legtöbb alap- és mesterképzéses hallgató számára, származási országuktól függetlenül.

Németország 2021-ben körülbelül 351 milliárd eurót költött oktatásra, tudományra és kutatásra. Ez 17,1 milliárd eurós, azaz 5%-os növekedést jelent 2020-hoz képest, a Német Szövetségi Statisztikai Hivatal (Destatis) jelentése szerint. Az oktatásra fordított kiadások 2021-ben a GDP 9,8%-át tették ki, megegyezve az előző évivel. 2019-ben, a Covid-19 előtti időszakban ez az arány alacsonyabb, 9,5% volt.

India, Kína: Kormányzati finanszírozás 14 éves korig, erőfeszítések a teljesen ingyenes oktatás biztosítására

Indiában a 2009-es oktatáshoz való jogról szóló törvény az ország azon elkötelezettségének sarokköve, hogy kötelező és hozzáférhető oktatást biztosítson a 6 és 14 év közötti gyermekek számára. A törvény nemcsak alapvető jogként erősíti meg az oktatást, hanem kötelezi a kormányt annak biztosítására is, hogy minden gyermeknek lehetősége legyen minőségi oktatásban részesülni.

A legfrissebb, 2022-23-as indiai gazdasági felmérés szerint a teljes oktatási kiadások, beleértve mind a nemzeti, mind az állami szintű kiadásokat, az ország GDP-jének 2,9%-ával nőttek 2022-ben – ez az ütem az elmúlt négy évben állandó maradt.

Ez a szám jóval alacsonyabb, mint India 6%-os oktatási költségvetési célkitűzése, amelyet a 2020-as nemzeti oktatáspolitikában határoztak meg. Az éves oktatási kiadások aránya az összes ágazatban kivetett teljes kormányzati kiadás körülbelül 10%-át teszi ki, és 2020-21 óta 10% alá esik.

Eközben Kína kilencéves kötelező oktatási politikája lehetővé teszi a diákok számára, hogy országszerte ingyenesen tanulhassanak hatéves kortól mind az általános iskolában (1-6. osztály), mind a középiskolában (7-9. osztály). Ez a politika államilag finanszírozott, ingyenes tandíjjal.

Kínában a középfokú oktatás (10-12. osztály) és a felsőoktatás nem kötelező és ingyenes.

A kínai oktatási minisztérium szerint az oktatásra fordított nemzeti kiadások 2021-ben elérték a közel 5,8 billió jüant (körülbelül 840 milliárd amerikai dollárt), ami 9,13 százalékos növekedést jelent az előző évhez képest. A kormányzati költségvetés oktatásra fordított kiadásai 2021-ben 4,58 billió jüant tettek ki, ami az ország GDP-jének 4,01 százalékát tette ki.

Az a döntés, hogy Kínában és Indiában nem biztosítanak teljesen ingyenes általános iskolai oktatást, a nagy népességgel, a gazdasági elosztás korlátaival és a fejlesztési célok prioritásaival kapcsolatos kihívásokból fakad.

Az oktatás és más sürgető igények egyensúlyba hozása, a magas színvonalú oktatás biztosítása, valamint a kulturális-történelmi kontextusok figyelembevétele mind olyan tényezők, amelyeket figyelembe kell venni, amikor a két milliárdos lakosságú szuperhatalomban az oktatás teljesen ingyenessé tételét fontolgatjuk.

A hozzáférés bővítésére és a költségek csökkentésére irányuló erőfeszítések ellenére Kínában és Indiában még messze van a teljesen ingyenes oktatás elérése.

Forrás: https://baoquocte.vn/diem-danh-nhung-quoc-gia-mien-phi-giao-duc-pho-thong-245916.html