Párbeszéd a tanárokra vonatkozó nemzetközi jogi és politikai keretrendszerről

A workshop az UNESCO és az Oktatási és Képzési Minisztérium közös elkötelezettségét bizonyítja a tanárok szerepének és státuszának előmozdítása iránt a vietnami szakpolitikai és jogi keretrendszeren keresztül.

Vietnam tanártörvény-alkotási erőfeszítéseinek keretében első alkalommal került megrendezésre a Nemzeti Konzultációs Műhely, amely közvetlen és online ülések formájában zajlott a „Tanárokra vonatkozó szakpolitikai és jogi keret a globalizáció kontextusában: Nemzetközi tapasztalatok és ajánlások Vietnam számára” című témában, több mint 150 politikai döntéshozó, törvényhozó, oktatási vezető, tanár, oktatási szakszervezetek képviselőinek, valamint több mint 10 nemzetközi szervezet, ENSZ-szervezet és vietnami nem kormányzati szervezet figyelmét és közreműködését keltette fel.

Szakértők az UNESCO Hanoiból, az UNESCO központjából, az UNESCO Tanárképzési Osztályától és a Tanárok az Oktatásért 2030 Nemzetközi Munkacsoport képviselői   Az UNESCO által szervezett workshopon a Sanghaji Normál Egyetem és mások képviselői vettek részt és járultak hozzá szakértelmükkel.

 

Azzal a céllal, hogy mindenki számára biztosítsa a minőségi oktatást és az egész életen át tartó tanulási lehetőségeket a nemzeti versenyképesség, az emberek boldogsága és jóléte, valamint a globális integráció érdekében, Vietnam erőfeszítéseket tesz a tanárokra vonatkozó politikák módosítása és megerősítése érdekében a tanárokról szóló törvény kidolgozására irányuló javaslat révén. Jelenleg a vietnami kormány benyújtotta a tanárokról szóló törvényt a Nemzetgyűlésnek megfontolásra és véleményezésre, először a 15. Nemzetgyűlés 8. ülésszakán (2024. október-novemberben), és várhatóan a 15. Nemzetgyűlés 9. ülésszakán (2025. június) nyújtják be jóváhagyásra a Nemzetgyűlésnek. Amennyiben a vietnami Nemzetgyűlés elfogadja, a tanárokról szóló törvény várhatóan jogi folyosót és kedvező környezetet teremt a tanárok számára, hogy maximalizálják potenciáljukat, és hatékonyan hozzájáruljanak a nemzeti oktatási reformhoz ebben a gyorsan változó országban.

 

A folyamat során az Oktatási és Képzési Minisztérium (MOET) konzultált az UNESCO-val – az Egyesült Nemzetek Szervezetének oktatási szakosított ügynökségével – és az UNESCO által vezetett Tanárok az Oktatásért 2030 Nemzetközi Munkacsoporttal a tanári átalakulás globális és regionális kontextusáról. A szakértői konzultációs dokumentumok tartalmazták a releváns nemzetközi irányelveket, kutatásokat és tapasztalatokat a tagországok és kutatóközpontok tanárokra vonatkozó politikáinak kidolgozásában.

Az UNESCO szakértőinek előadásain keresztül a résztvevők áttekintést kaptak a tanárok mai szerepéről: ...Az oktatás új társadalmi szerződésében a tanárokat kell a középpontba helyezni, és hivatásukat újra kell értékelni és újra kell gondolni, mint közös erőfeszítést, új ismeretek létrehozását, oktatási és társadalmi átalakulást előidézve [1]

Konferencia jelenet

A küldöttek megismerkedhettek a Tanárpolitika Kidolgozásának Útmutatójával is, amely egy hasznos és gyakorlati eszköz a nemzeti tanárpolitikák kidolgozásához és/vagy felülvizsgálatához, mivel a tanárpolitika különböző elemeit és ezeknek az elemeknek egymásra gyakorolt ​​hatását vizsgálja, hozzájárulva a bizonyítékokon alapuló nemzeti tanárpolitika kidolgozásához, mint az ágazati szintű oktatási tervek vagy politikák integrált alkotóeleméhez, összhangban az átfogó nemzeti fejlesztési tervekkel és stratégiákkal.

Az UNESCO és a Tanárok az Oktatásért 2030 Nemzetközi Munkacsoport által kezdeményezett Globális Jelentés a Tanárokról című kiadványban a tanárokat világszerte, illetve egyes országokban különösen érintő gyakorlatiasabb kérdéseket is felvetnek és megvitatnak. Kína tanártörvényének konkrét esetét Li Tingzhou professzor, a Sanghaji Normális Egyetem munkatársa is megosztotta.

Minden csoportos megbeszélés élénk vitával zárult, amely a nemzetközi tapasztalatok relevanciájáról szólt a vietnami tanárokra vonatkozó szakpolitikai és jogi keretrendszer kidolgozása szempontjából, valamint megoldásokat és ajánlásokat fogalmazott meg a tanárokkal kapcsolatban a nemzeti igények kielégítése érdekében, összhangban a globális szintű trendekkel, víziókkal és előrejelzésekkel.

A Tanárokról szóló törvény kidolgozásának folyamatáról beszélgetve és véleményeket kérve Vu Minh Duc úr, a Tanárok és Oktatási Igazgatók Osztályának igazgatója a következőket mondta: A Tanárokról szóló törvényt gondosan, kiterjedt kutatás és konzultáció eredményeként dolgozták ki annak érdekében, hogy minden tanár motivált és megerősödött legyen abban, hogy képessé, elkötelezetté, felelősségteljessé és jártassá váljon a szakmájában, bárhol is legyen. Nagyra értékeljük az ilyen párbeszédeket a hazai és nemzetközi résztvevőkkel a mai workshopon keresztül.

A műhelytalálkozó programjáról Miki Nozawa asszony, az UNESCO vietnami oktatási vezetője elmondta: „A műhelytalálkozó élénken demonstrálja az UNESCO és az Oktatási és Képzési Minisztérium közös elkötelezettségét a tanárok szerepének és helyzetének előmozdítása iránt a politikai és jogi keretrendszeren keresztül Vietnamban, egy gyorsan változó országban, különösen ez a jelentőségteljes esemény a Tanárok Világnapja (október 5.) és a Vietnami Tanárok Napja (november 20.) megünneplése alkalmából.”

 

Valerie Djioze-Gallet, a Tanárképzési Osztály (UNESCO Székhely) képviselője elmondta: „Az UNESCO üdvözli a vietnami kormány kiemelt célkitűzését a tanárokra vonatkozó politikák és törvények megerősítésében, és készen áll arra, hogy együttműködjön az UNESCO hanoi irodájával, és továbbra is technikai támogatást nyújtson az országnak a kihívások kezelésében, mint például a tanárokkal, a tanárhiánnyal és a szakmai fejlődéssel kapcsolatos adat- és bizonyítékalapú döntéshozatal...”.

-----

[1] Az UNESCO által 2021-ben kiadott, az Oktatás Jövőjével Foglalkozó Nemzetközi Bizottság által kiadott jelentés, melynek címe: „Jövőnk újragondolása együtt – Új társadalmi szerződés az oktatásért”

Forrás: https://phunuvietnam.vn/doi-thoai-ve-khung-chinh-sach-va-phap-ly-quoc-te-danh-cho-nha-giao-20241126233633984.htm