A tanároktól elvárás, hogy különleges bértényezőt kapjanak.

A tanárokról szóló törvény végrehajtását részletező rendelettervezet fontos lépés a párt tanárok bér- és juttatási politikájával kapcsolatos irányelvek és politikák konkretizálása felé, előrehaladva a „tanárok fizetésének a közigazgatási karrierbér-rendszer legmagasabb szintjén való rangsorolása” politika megvalósításának ütemtervében.

A rendelettervezet szerint minden tanár „különleges bértényezőre” jogosult. Ebből az óvodapedagógusok a jelenlegi bértényezőhöz képest 1,25-ös különleges bértényezőre jogosultak; a többi tanári munkakör a jelenlegi bértényezőhöz képest 1,15-ös különleges bértényezőre jogosult.

Az iskolákban, fogyatékkal élők osztályaiban, az inkluzív oktatás fejlesztését támogató központokban és a határ menti területeken található bentlakásos iskolákban tanító tanárok esetében az előírt szinthez képest további 0,05 pontot számítanak fel.

A különleges fizetési együtthatót a fizetési szinttel együtt számítják ki, és nem használják a pótlék szintjének kiszámításához. Így a tanárok fizetési szintjének kiszámítására szolgáló képlet a következő:

2026. január 1-jétől érvényes fizetés

Alapfizetés

Jelenlegi bértényező

Különleges fizetési együttható

A professzori címet a vezető szakértői fizetési skálán alkalmazzák.

A rendelettervezet előírja, hogy a professzori címre kinevezett tanárokra a vezető szakértői bértábla vonatkozik. Ennek megfelelően a bértábla 3 szintet tartalmaz: 8,8 - 9,4 - 10,0.

A professzor jelenleg a legmagasabb cím, amely a professzori címhez rendelt területen a kapacitást, a tudományos presztízst és a vezető szakértői szerepet, az új ismeretek feltárását és létrehozását mutatja; fontos tényező, amely közvetlenül befolyásolja a tudomány, a technológia, az innováció és a nemzeti digitális transzformáció fejlesztését célzó tevékenységeket a Politikai Bizottság 2024. december 22-i 57-NQ/TW számú határozata szerint.

Ezért a 180-QD/TW számú rendelet szerinti vezető szakértőkre vonatkozó szabványok és feltételek szerint a professzorok hasonlóak a vezető szakértőkhöz. Ezért, bár nem erősítették meg, hogy a professzorok vezető szakértők, a vezető szakértői fizetési tábla alkalmazása a professzorok esetében megfelel a professzorok pozíciójának és szerepének azon terület fejlesztésében, amelyre a professzori címet kinevezték.

A rezsim és a politikák megőrzése a tanárok mozgósításakor

A rendelettervezet tisztázza a tanárok mozgósításának fenntartásaira vonatkozó szabályokat a tanárokról szóló törvény 17. cikkének 4. pontjában az Országgyűlés által kijelölt feladatok szerint, a rendszerek és politikák végrehajtása során.

Ennek megfelelően a rendelettervezet előírja, hogy olyan oktatási intézmények közötti áthelyezés esetén, ahol a küldő oktatási intézményben alkalmazott juttatási szintek magasabbak, mint a fogadó oktatási intézményben, a tanár az áthelyezés vagy kiküldetés előtt élvezett juttatási rendszereket tarthatja meg legfeljebb 36 hónapig, az áthelyezés vagy kiküldetés időpontjától függően. Ezt követően a juttatási rendszert a munkakörhöz és a munkaterülethez igazítottnak kell tekinteni.

Amennyiben a tanárokat állami oktatási intézményekből olyan oktatás-irányítási szervekhez helyezik át, ahol az oktatási intézményben alkalmazott juttatási szintek magasabbak, mint az oktatás-irányítási szervé, a tanárok áthelyezés előtt kapott fizetését és juttatásait 12 hónapra fenntartják. Ezt az időszakot követően a fizetést és a juttatásokat átsoroltnak és a betöltött munkakörüknek megfelelőnek kell tekinteni.

Ez a szabályozás célja a tanárok jogainak védelme a mozgósító munka során, valamint a tanárok ösztönzése arra, hogy az illetékes hatóságok kérésére más oktatási intézményekben vagy oktatásirányítási szerveknél is részt vegyenek a mozgósításban.

Ez a szabályozás a tanárok túlkínálatának és hiányának problémájával foglalkozik; javítja az oktatás, az oktatás és az oktatási intézmények irányításának minőségét; valamint a tanárokra vonatkozó politikákat szabályozza, miután befejezték az etnikai kisebbségi, hegyvidéki, határ menti, szigeti és különösen nehéz társadalmi-gazdasági körülmények között lévő területeken végzett munkájukat.

A tanárok rezsimjének és politikájának hirtelen csökkentése érdekében a rendelettervezet azt is kimondja: abban az esetben, ha az oktatási intézmény működési helyét képező közigazgatási egységet az illetékes hatóság a közigazgatási egység típusára változtatja, és a régi közigazgatási egységet magasabb juttatási szintre jogosultként sorolják be, az adott oktatási intézményben dolgozó tanárok az új közigazgatási egység besorolásáról szóló illetékes hatóság általi döntés dátumától számított 6 hónapig továbbra is élvezhetik ezt a juttatási szintet.

A rendelettervezet kiegészíti a több oktatási vagy képzési szintű, illetve több iskolával vagy fiókteleppel rendelkező oktatási intézményekben dolgozó tanárok juttatási rendszerének végrehajtására vonatkozó fizetési elveket is.

Felelősségi juttatások és mobilitási juttatások kedvezményezettjeinek kiegészítése

A munkaköri felelősségi pótlékot illetően a rendelettervezet hozzáadja a munkaköri felelősségi pótlékra jogosult eseteket, beleértve a szakmai csoportok vezetőit/vezetőhelyetteseit, a tanszékek vezetőit/vezetőhelyetteseit és az azokkal egyenértékű személyeket; a felsőoktatási intézmények etnikai kisebbségi nyelveket oktató tanszékein az etnikai kisebbségi nyelveket oktató tanárokat; az idegen nyelven tantárgyakat oktató tanárokat (kivéve az idegen nyelveket oktató tanárokat); a hallgatói tanácsadási munkára kijelölt tanárokat.

A fenti szabályozások célja, hogy megfeleljenek a felelősségvállalási követelményeknek, amikor a tanárokat szakmai csoportvezetői/csoportvezető-helyettesi vagy tantárgyi csoportvezetői/csoportvezető-helyettesi pozícióba nevezik ki; biztosítsák a méltányos felelősségi pótléka rendszert az általános és továbbképző intézményekben dolgozó etnikai kisebbségi nyelveket oktató tanárok, valamint az egyetemeken dolgozó etnikai kisebbségi nyelveket oktató előadók között; kiegészítsék a diáktanácsadóként egyidejűleg munkát végző tanárok munkaköri felelősségi pótlékra vonatkozó szabályozást.

A mobilitási támogatásokkal kapcsolatban a rendelettervezet további eseteket sorol fel, amelyek jogosultak a mobilitási támogatásokra, beleértve a kiküldetésben lévő tanárokat, az iskolák közötti tanítást, valamint azokat a tanárokat, akiknek át kell költözniük, hogy különböző iskolákban vagy fióktelepeken tanítsanak.

Ez a szabályozás olyan hiányosságok leküzdését célozza, mint például a tanárok kiküldése tanításra, közös tanítás vagy más oktatási intézményekbe való áthelyezése; a tanárok kénytelenek iskolák között költözni egy oktatási intézményen belül tanítás céljából, de nem kapnak mobilitási támogatást a költözésük napjaira.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/du-kien-nha-giao-duoc-huong-he-so-luong-dac-thu-post755028.html