2025 szeptembere és novembere között a központi tartományokat egymást követő súlyos áradások sújtották, amelyek súlyos következményekkel jártak az emberekre és a vagyonra nézve. Több ezer diák vesztette el könyveit és tanulási eszközeit; a tanároknak és a szülőknek egyszerre kellett megvédeniük vagyonukat és leküzdeniük a következményeket. Sok iskolát elöntött a sár, a mennyezet és a falak beomlottak, az iskolaudvarok pedig erodálódtak. Sok iskolát határozatlan időre be kellett zárni, több ezer diák nem tudott iskolába járni...
Ezek a károk nemcsak az életeket befolyásolják, hanem veszélyeztetik a tanulási folyamatot és az oktatás minőségét is, különösen az etnikai kisebbségek és a szegény diákok számára – akik az egymást követő természeti katasztrófák legkiszolgáltatottabb csoportjai.
Az árvíz sújtotta területeken dolgozó tanárokra nagy nyomás nehezedik, mivel otthonaik és tulajdonuk megkárosodik, miközben továbbra is tanítanak. Sok tanár vízen gázol át és patakokon kel át, hogy meglátogassa a diákok otthonait, felmérje a helyzetet és ellenőrizze a lemorzsolódás kockázatát. Sokan veszítették el rokonaikat, kollégáikat vagy akár saját diákjaikat természeti katasztrófákban, ami hatalmas lelki terhet jelent számukra.
Sok tanár azonban korán visszatért az iskolába, hogy segítsen a diákoknak stabilizálni a pszichológiájukat, kitakarítsa a tantermeket és megmentse a használható felszereléseket. Rossz körülmények között, sérült tananyagokkal és felszerelésekkel dolgoznak, ezért sürgősen szükségük van a központi kormányzat, a helyi hatóságok és a közösség támogatására.
Ez a helyzet megköveteli az Oktatási és Képzési Minisztériumtól, hogy számos nemzeti megoldást alkalmazzon az árvizekre való reagálás, a biztonság garantálása, az oktatás helyreállítása, valamint a diákok és tanárok támogatása érdekében. Prioritásként kezelje a súlyosan károsodott tartományok költségvetését a tantermek, kollégiumok, felszerelések javítására és korszerűsítésére, valamint az iskolák katasztrófabiztos szabványoknak megfelelő építésére. Készítsen részletes statisztikákat az egyes tankönyvgyűjteményekről, hogy a diákoknak pontosan annyi könyvet adhassanak ki ingyen, amennyire szükségük van. Támogassa a diákokat könyvekkel, ruhákkal, iskolai felszerelésekkel és pszichológiai tanácsadással; Azok a tanárok, akik elveszítik otthonukat vagy ingatlanukat, támogatást, fizetéselőleget, taneszközöket és pszichológiai támogatást kapnak.
Ezenkívül az Oktatási és Képzési Minisztériumnak rugalmasan kell módosítania a tanév tervét, csökkentenie kell a tesztelési nyomást, műszakokban kell megszerveznie a pótló órákat, össze kell vonnia az órákat, vagy ideiglenes helyszíneken kell tanulnia a minimális minőség biztosítása érdekében. Ki kell építenie egy vihar- és árvízadatbázis-rendszert a károk, a tanítási és tanulási helyzet frissítésére, az időben történő irányítás támogatására és a program rugalmas módosítására.
Az árvizek egyre összetettebbek és kiszámíthatatlanabbak, nemcsak az alacsonyan fekvő területeken és síkságokon fordulnak elő, hanem átterjednek a hegyvidékekre, a középső vidékekre és a tengerparti városokra is, arra kényszerítve az oktatási szektort, hogy hosszú távú stratégiával rendelkezzen a diákok, a tanárok és az intézmények védelme érdekében. Minden iskolának, még azoknak is, amelyeket soha nem árasztottak el, éberebbnek kell lennie, teljes mértékben fel kell készítenie a vihar- és árvízvédelmi eljárásokat, és éves képzést kell tartania a személyzet, a tanárok és a diákok számára.
Vietnámnak ki kell töltenie az „Iskolai biztonság” keretrendszerét is, amely integrálja a katasztrófakockázat-csökkentést, az infrastruktúra biztonságát és a katasztrófa utáni tanulási karbantartást. Nagyon fontos szerepet játszik az Oktatási és Képzési Minisztérium, az Építési Minisztérium és a katasztrófavédelmi ügynökségek közötti koordináció a rugalmas iskolai infrastruktúrába való beruházások terén.
Amikor az iskolák proaktívak és rendszeres képzéseket tartanak, csökkennek a károk és fennmarad a tanulás, biztosítva ezzel a természeti katasztrófák után több millió diák számára az oktatáshoz való jogot.
Forrás: https://thanhnien.vn/giao-duc-sau-bao-lu-tim-giai-phap-can-co-185251123192429099.htm
Hozzászólás (0)