Digitális tananyagok és az ajtó a mesterséges intelligencia korszakába

Egy lapos világban élünk, ahol a tudás nyílt forráskódú és másodpercről másodpercre frissül. A jelenlegi és jövőbeli globális trend a tartalom szabványosítása, a formák diverzifikálása és a tananyagok bővítése.

Miközben azon vitatkozunk, hogy az A vagy a B könyvet használjuk-e, hogy egy sorozatot vagy több sorozatot használjunk-e, a világ már rég túllépett ezen a vitán. Véget vetettek a „papír alapú könyveknek”, és megnyitották a „nyílt tanulási anyagok ökoszisztémájának” (OER) korszakát.

Itt az ideje, hogy a mesterséges intelligenciáról (MI) beszéljünk – a 21. századi oktatás legnagyobb eszközéről. Személyre szabott tanulásra van szükségünk, és a MI-re, hogy minden diáknak legyen egy ütemterve, a tanulási anyagok olyan verziója, amely megfelel a szintjének és érdeklődésének, és a tanulást a kényszerből tapasztalattá alakítsa.

A jelenlegi tankönyveket digitalizálni kell.

FOTÓ: NHAT THINH

Ezenkívül automatikus frissítés is van. A tudást (történelem, földrajz, technológia stb.) a mesterséges intelligencia valós időben frissíti, véget vetve az elavult nyomtatott könyvek problémájának.

Dél-Korea, Szingapúr és Észtország teljesen digitális tananyagokra váltott, amivel a nyomtatási, újranyomtatási és képzési költségek 70-80%-át megtakarította. A tankönyvek már nem szép és drága papírdarabok, hanem élő digitális platformmá kell válniuk - rugalmassá, naprakészsé és interaktívvá. Vietnam nem maradhat ki ebből a forradalomból.

Szocializációra és nyilvánosságra hozatalra van szükség. Teljes mértékben nyitottnak kell lennie az egyetemek, szakmai szövetségek és független szakértők számára az összeállításban és az értékelésben való részvételre. Az államnak csak a minőség szabványosításának és ellenőrzésének szerepét kellene betöltenie, nem pedig a termelés monopolizálását.

A tankönyveket digitalizálni kell. A könyveknek nyílt elektronikus tananyaggal kell rendelkezniük, amelyet évente újranyomás nélkül lehet frissíteni. A mesterséges intelligenciát kell középpontba helyezni az MI alkalmazásával a tankönyvek összeállításában, a tanárképzésben és a tanulók értékelésében. Országos intelligens tankönyvplatformot kell kiépíteni. A tartalom és a módszerek innovációját a digitális kompetenciakeretrendszer és a mesterséges intelligencia szerint kell előtérbe helyezni, nem csak a borító vagy a papírméret megváltoztatásával. Az alapvető matematika, fizika és kémia nem változik, aminek meg kell változnia, az a tanítás és a tanulás módja.

Az oktatási reformnak nem csak a tankönyveket kell vizsgálnia, hanem a digitális korban képviselt nemzeti oktatási jövőképet is figyelembe kell vennie.

Forrás: https://thanhnien.vn/hoc-lieu-so-va-canh-cua-cua-ky-nguyen-ai-185251111220720503.htm