Amikor az egyetemek a kormány „partnerei”

Különösen jelentős esemény volt a Ho Si Minh-város vezetői, valamint a környékbeli egyetemek és akadémiák közötti közelmúltbeli találkozó. Első alkalommal vett részt az ülésen mind a Városi Pártbizottság titkára, mind a Ho Si Minh-város Népi Bizottságának elnöke, közvetlenül meghallgatták és megválaszolták az iskolák vezetőségének javaslatait, és kezdetben konkrétan is megoldották azokat az egyesülés után.

A találkozó nemcsak az értelmiségiek iránti tiszteletet fejezte ki, hanem azt is megmutatta, hogy a város vezetői hogyan közelítik meg gyakorlatias módon a tudásforrásokat, mivel a találkozó révén számos fontos kérdés merült fel nemcsak az oktatás és képzés területén, hanem a gazdaság , a pénzügyek és a városi területek terén is, és megoldási javaslatokat, fejlesztési irányokat javasoltak.

Az Iskola (Intézmény) - Állam - Vállalkozás modell kezdetben jelentős kapcsolatokat alakított ki, amelyek hosszú távú hatékonyságot ígérnek. A térség egyetemei proaktívan számos stratégiai programot javasoltak: a tengeri gazdaság fejlesztésétől kezdve a humánerőforrások csúcstechnológiára való képzésén át a nemzeti és nemzetközi innovációs központok kiépítéséig, valamint az alapvető befektetési erőforrások mozgósításáig számos, globális léptékű és minőségű egyetem létrehozása érdekében.

Különösen az egyesülés után a város vezetői prioritásként kezelték a felesleges közvagyon felhasználását és kiaknázását az oktatás és az egészségügy számára; ugyanakkor kihasználták ezt a lehetőséget a két alapvető ágazat szolgáltatásainak átalakítására és minőségének korszerűsítésére.

A Közgazdaságtani és Jogi Egyetem (Ho Si Minh-városi Nemzeti Egyetem) az egyik olyan képviselő, aki felelős a konkrét szakpolitikákról szóló konzultációkért. Ezenkívül a Ho Si Minh-városi Állami Pénzügyi Befektetési Társaságtól (HFIC) kapott 62 milliárd VND kölcsönnek és a városi költségvetés által támogatott több mint 20 milliárd VND kölcsönkamatnak köszönhetően az iskola több mint 15 000 ^{négyzetméterrel} bővült, így a teljes terület közel 40 000 ^{négyzetméterre} emelkedett, ami a város stratégiai befektetése tízezrek jövője érdekében - ez egy egyedülálló politika, amelyet egyetlen más település sem tudott megtenni.

Így közpénzeket és eszközöket vontak be az iskolák számára, és a hasznosság abban rejlik, hogy partnerként az iskoláknak is be kell mutatniuk ezen erőforrások elosztását, felhasználását és hatékonyságát. Ahogy a Gazdaságtudományi és Jogi Egyetem rektora foglalta össze: „A kutatás csak akkor megvalósítható és gyakorlati értékkel bír, ha a kormány és a tudósok a kezdetektől fogva együttműködnek”.

Nemcsak hogy agyi erejükkel kísérik a kormányt, de az iskolák is felhasználják ezt az agyi erejüket a gyakorlatiasabb társadalmi erőforrások mozgósítására, például ahogyan a VinUni Egyetem együttműködött a város tanácsadó ügynökségeivel egy átfogó Zöld Átalakítási Projekt kidolgozásában (amelyet várhatóan az év végéig benyújtanak a Ho Si Minh-város Népi Bizottságának). A zöld ajánlások konkretizálása érdekében a VinUni képviselői javaslatot tettek egy „Ho Si Minh-város Zöld Átalakítási Irányító Bizottság és Alap” létrehozására – ez egy intézményi eszköz lenne, amely segítene koordinálni a város 10 zöld átalakulási pillérét, hogy tőkét mozgósítson az állami költségvetésből (ami a teljes zöld beruházás mintegy 15–20%-át teszi ki), a magánszektorból, a hivatalos fejlesztési támogatásból és a zöld kötvényekből a fennmaradó 80–85%-ot.

Az elmúlt 2 évben meglehetősen sikeres kísérletnek bizonyult a Sydney-i Egyetem Vietnámi Egyetemének (SVI) multidiszciplináris kutatóintézeti modellje, amely bizonyította hatékonyságát a kutatásban, kezelési rendeket dolgozott ki tuberkulózisra és krónikus tüdőbetegségekre, valamint olyan „divatos” területekre terjeszkedett, mint a műanyag-újrahasznosítás, a fenntartható építőanyagok, a virtuális valóság és a mesterséges intelligencia (MI) az árvízmegelőzési tervezéshez, a robotok és érzékelők a mezőgazdaságban... A humán és szociális területek, amelyek hozzájárulnak a „városi betegségek” – például a geriátria, az idősgondozás, az autista gyermekek – megoldásához, szintén az iskolák és az oktatási vállalatok beruházásaira összpontosítanak, tükrözve a képzési gondolkodásmód piacorientált és a közösséget szolgáló eltolódását.

Egy olyan találkozó, amelyen mind a „házigazda”, mind a „vendég” közösségi felelősségvállalást tanúsít, és osztozik a város fejlődéséhez való hozzájárulás és annak kísérése iránti törekvésben, a konstruktív kormányzás és a szolgálatkész oktatás élénk megnyilvánulása.

Amikor ez a partnerség kötelezettségvállalásokká, tettekké és konkrét eredményekké válik, hozzájárul a közigazgatás hatékonyságának javításához, miközben megerősíti az értelmiségiek és az akadémikusok szerepét, helyzetét és felelősségét Ho Si Minh-város, az egész ország tudás-, kreativitás- és innovációközpontjának fenntartható fejlődéséért.

ÉP ELME

Forrás: https://www.sggp.org.vn/khi-cac-truong-dai-hoc-la-doi-tac-cua-chinh-quyen-post822989.html