A mesterséges intelligencia (MI) által generált beküldések akár 94%-át sem vették észre a tanárok. Még akkor is, ha szigorúbb kritériumokat alkalmaztak, és a szűrési folyamat során kifejezetten megemlítették az „MI” szót, a MI által beküldött feladatok 97%-a észrevétlen maradt.
Egyre több házi feladatot és tesztet ír mesterséges intelligencia, és a diákok be is adják azokat, hogy jegyeket, krediteket és diplomákat kapjanak - Fotó: Pixabay
Egy diák, aki a legalapvetőbb, módosítások nélküli mesterséges intelligencia által generált kódot használta, 83%-os eséllyel kapott jobb jegyet, mint osztálytársai, míg ha a tanár nem használt mesterséges intelligencia által kidolgozott észlelő szoftvert, akkor ez az esély mindössze 6% volt.
Erre a következtetésre jutott egy brit kutatócsoport. A tanárok teljesen képtelenek vagy nem képesek észlelni a chatbotok által létrehozott tudományos termékeket. Peter Scarfe és a Readingi Egyetem kollégái által írt tanulmány azt vizsgálta, hogy mi történik, amikor a kutatók hamis diákprofilokat hoznak létre, és mesterséges intelligencia által generált dolgozatokat küldenek be a tanárok tudta nélkül.
Az oktatás talán a leginkább és leginkább negatívan érintett szektor, mióta a ChatGPT nyilvánossá vált. Egyre több házi feladatot és tesztet ír mesterséges intelligencia, majd a diákok benyújtják őket, hogy jegyeket, krediteket és diplomákat kapjanak. A Forbes szerint ez komoly probléma, mert a diákok valós ismereteinek hiánya súlyos következményekkel járhat.
A tanulmányi csalás mesterséges intelligenciával történő megelőzése a legtöbb iskola vagy oktatási intézmény számára még nem prioritás. Egyes iskolák még a mesterséges intelligencia használatát is megkönnyítik azzal, hogy nem fektetnek be a mesterséges intelligencia általi észlelési technológiákba.
Nem ez az első alkalom, hogy figyelmeztetések érkeztek arra vonatkozóan, hogy az emberek nem képesek önállóan érzékelni a mesterséges intelligencia által generált írást. Tavaly a Dél-Floridai Egyetem tanulmánya arra a következtetésre jutott, hogy a nyelvészek nem tudnak különbséget tenni a mesterséges intelligencia által generált szöveg és az ember által írott szöveg között.
Egy másik tanulmány szerint a mesterséges intelligencia által vezérelt észlelő eszközök sokkal hatékonyabbak voltak, mint a tanárok. A csapat megállapította, hogy a Turnitin mesterséges intelligencia által generált tartalommal rendelkező dolgozatok 91%-át helyesen azonosította, míg a tanárok a dolgozatoknak csak 54,5%-át jelentették „potenciális tanulmányi visszaélésként”.
A tanulmány eredményei azt mutatták, hogy amikor az embereket nem figyelmeztették, és nem használtak mesterséges intelligencia által generált észlelő eszközöket, szinte az összes mesterséges intelligencia által generált cikk észrevétlen maradt. Ami még rosszabb, a tanulmány szerint a mesterséges intelligencia által generált cikkek magasabb pontszámot értek el, mint az ember által generált cikkek.
Ha egy iskola vagy egy tanár nem rendelkezik a felderítő technológia támogatásával, a mesterséges intelligencia használata csalásra szinte biztosan javítja a diákok eredményeit, kevés kockázattal. Az online kurzusok jobban ki vannak téve a csalásnak, különösen a mesterséges intelligencia általi csalásnak, mivel a tanárok nem ismerik a diákjaikat, és kevés rálátásuk van a tanulási folyamatukra.
[hirdetés_2]
Forrás: https://tuoitre.vn/khong-phat-hien-bai-viet-do-ai-tao-ra-20250111215437798.htm
Hozzászólás (0)