Az elmúlt években a tartomány oktatási szektora számos pozitív változáson ment keresztül, az iskolahálózat korszerűsödött és racionalizálódott; az etnikai bentlakásos és félbenlakásos iskolák rendszerébe továbbra is befektetések folynak; és az oktatás és a tanulás minősége fokozatosan javul. Azonban továbbra is hiány van helyileg tanárokból, az infrastruktúra sok területen még nem szabványosított, és az oktatás minősége régiónként eltérő.
A Doan Ket Etnikai Bentlakásos Iskola (Phong Tho község) modern létesítményekkel van felszerelve a tanítás és tanulás támogatása érdekében.
A 06-NQ/TU számú határozat világosan meghatározza az átfogó nézőpontot: Az oktatás és a képzés a gyors és fenntartható fejlődés mozgatórugói; az egész politikai rendszer és a társadalom felelőssége. Ebben az irányító szervek és az oktatási intézmények vezető szerepet játszanak, míg a tanárok és a diákok a reformfolyamat középpontjában állnak. A határozat új irányokat is nyit a hegyvidéki területeken élő diákok idegennyelv-tudásának és integrációjának javításában. Az ütemterv szerint a 2026-2027-es tanévtől kezdődően a tartomány 11 többszintű bentlakásos iskolában vezeti be a kínai nyelvoktatást a határ menti területeken; a 2028-2029-es tanévre az angol nyelv oktatása kötelező lesz az 1. osztálytól kezdve a tartomány összes általános oktatási intézményében. Ez fontos lépésnek tekinthető annak érdekében, hogy a hegyvidéki területeken élő diákok fokozatosan hozzáférhessenek a modern tanulási környezethez, és javíthassák integrációs képességeiket az új korszakban.
Trinh Van Doan elvtárs, a Sin Suoi Ho község pártbizottságának titkára elmondta, hogy a 2025-2026-os tanévben a község 162 osztályt fog üzemeltetni 4332 tanulóval, minden szinten. A 06-NQ/TU számú határozat kiadása után a község pártbizottsága utasította a Népi Bizottságot és az illetékes osztályokat, hogy vizsgálják felül és dolgozzanak ki a helyi körülményeknek megfelelő megvalósítási terveket. A település társadalmi mozgósítást is ösztönöz, hogy befektessen az iskolai létesítményekbe, és tanulási eszközöket biztosítson a hátrányos helyzetű diákok számára. Az év eleje óta az iskolák támogatást kapnak olyan felszerelések formájában, mint számítógépek, vízszűrők, tananyagok és ruházat a diákok számára jótékonysági szervezetektől. Ez fontos bátorítási forrás, amely hozzájárul a térség oktatásának minőségének javításához.
Nghiem Thi Kim Hue, az Oktatási és Képzési Minisztérium igazgatóhelyettese a következőképpen osztotta meg gondolatait: „A 06-NQ/TU számú határozat kiadása után a minisztérium kidolgozott egy végrehajtási tervet és ütemtervet, és utasította az iskolákat annak szinkron végrehajtására. 2026. március 25-én kiadták a közoktatási személyzet 2026-os toborzásáról szóló 1023/KH-SGDĐT számú tervet. A terv nyilvánosan, a tömegmédián keresztül közzéteszi a jelentkezők számát, pozícióit, szabványait és feltételeit, hogy a jelöltek regisztrálhassanak. Az egész tartomány 546 állást fog felvenni az oktatás minden szintjén, az óvodától a középiskolán át a továbbképzésig. A hiánytanulmányozó tantárgyak, például az angol, az informatika, a technológia és a testnevelés tanárainak kiegészítése mellett kínai nyelv oktatására is felvesznek tanárokat.”
A Sung Phai Óvoda (Doan Ket óvoda) fenntartja a hagyományt, hogy a diákok hagyományos etnikai viseletben járnak iskolába.
A 06-NQ/TU számú határozat nemcsak a tudás bővítését célozza, hanem az erkölcsi nevelésre, az életmódra, az életvezetési készségekre és a nemzeti kulturális identitás megőrzésére is összpontosít. Ez különösen jelentős eseménynek számít Lai Chau számára. E cél elérése érdekében a tartomány iskolái az etnikai kulturális terek kiépítésére és fenntartására összpontosítanak az egyetemeken belül. A mai napig az oktatási intézmények több mint 90%-a hozott létre kulturális tereket társadalmi mozgósítás révén. Ezenkívül számos iskola népszerűsíti a tanórán kívüli tevékenységeket, integrálva a történelmi emlékekről, látványosságokról, szokásokról, hagyományokról, fesztiválokról és népi játékokról szóló oktatási tartalmakat a tantárgyakba, az iskola utáni tevékenységekbe és a heti zászlófelvonási ünnepségekbe. Együttműködnek a helyi kézművesekkel és kulturális klubokkal is, hogy a then éneklést, a tinh játékot és a népi kultúra más formáit tanítsák a diákoknak. Különösen a bentlakásos iskolák 100%-a tette iskolai szabállyá a hagyományos etnikai viseletek viselését a heti zászlófelvonási ünnepségeken, hozzájárulva a diákok hagyományos kulturális identitás megőrzésére és előmozdítására való felkészítéséhez.
Nguyen Thi Xinh asszony, a Sung Phai Óvoda (Doan Ket kerület) igazgatója elmondta: „Az iskola egy kulturális teret hozott létre, amely bemutatja az etnikai csoportokat, kiállítva a thai és mongi etnikai csoportok hagyományos tárgyait, mint például a ruházatot, rattan székeket és húros hangszereket. Ezek a tárgyak nemcsak dekorációként szolgálnak, hanem vizuális tanulási anyagokká is válnak a tanítási folyamatban, segítve a diákokat jobban megérteni etnikai kultúrájukat, és elősegítve a hazájuk és gyökereik iránti szeretetet. Az iskola arra is ösztönzi a gyerekeket és a tanárokat, hogy etnikai viseletet viseljenek az órákon, és ez az egyik olyan szabályozás, amelyet az iskola a kulturális értékek megőrzése és terjesztése érdekében hozott létre az iskolában.”
A stratégiai gondolkodástól az egyes iskolákban és tantermekben végrehajtott konkrét intézkedésekig a Lai Chau erős elszántságról tett tanúbizonyságot a 06-NQ/TU számú határozat végrehajtásában. A teljes politikai rendszer bevonásával a felföldi oktatás nemcsak fokozatosan javult a minőségben, hanem hozzájárult a régiók közötti fejlettségi szakadék csökkentéséhez is.
(folytatás következik)
Forrás: https://baolaichau.vn/xa-hoi/ky-1-he-thong-chinh-tri-vao-cuoc-563408
Hozzászólás (0)