A fenntartható változás alapjainak lerakása.
Az egészségügyi szektor statisztikái szerint országszerte évente körülbelül 2000 gyermek hal meg fulladás következtében. Csak Quang Tri tartományban 2019 és 2022 között több mint 150 fulladásos haláleset történt. A fő okok a felnőtt felügyelet hiánya, amikor a gyermekek nyílt vízforrások közelében vannak; valamint az, hogy a gyermekek nem rendelkeznek úszási készségekkel vagy a veszélyes helyzetek kezelésének képességével.
Erre a helyzetre reagálva valósították meg a „Gyermekek fulladásának megelőzése és ellenőrzése Quang Tri tartományban, 2022-2025” című projektet, amely számos konkrét és gyakorlati tevékenységet tartalmazott, amelyek célja a fulladásos balesetek minimalizálása olyan átfogó megoldásokon keresztül, mint a biztonságos úszás oktatása, a készségek fejlesztése , a tanárok kapacitásának fejlesztése és a közösségi kommunikáció erősítése.
A projektet eddig 21 településen, 140 iskola részvételével valósították meg. 3 év megvalósítás után a projekt 478 úszásórát szervezett több mint 9000 diák részvételével, a diákok közel 90%-a elérte mind a 25 méteres úszáskészséget, mind a 90 másodperces lebegés képességét; több mint 33 000 diák kapott tájékoztatást és oktatást a vízbiztonsági ismeretekről. Számos felszerelést, például mentőmellényeket, mentőgyűrűket, úszószemüvegeket és úszósapkákat biztosítottak, hozzájárulva a tanulási körülmények javításához. A veszélyekre figyelmeztető táblákat is elhelyeztek a sűrűn lakott területeken és az iskolák közelében.
 |
| Sok iskola fektet be szabványos úszómedencékbe, hogy hatékonyan lebonyolíthassa az úszásoktatást a diákok számára - Fotó: Nh.V |
Ezzel egyidejűleg a projekt 166 testnevelő tanárt minősített úszásoktatásból; közel 300 ifjúsági csoportokat vezető tanár, osztályfőnök stb. kapott képzést a gyermekek biztonságával és a fulladás megelőzésével kapcsolatos ismeretek és készségek oktatásában, fokozatosan felépítve egy olyan magcsapatot, amely képes fenntartani és bővíteni a modellt.
Az oktatási szektor fokozta a diákok fulladásmegelőzésére irányuló különféle tevékenységeket. Az iskolák a fulladásmegelőzéssel kapcsolatos tananyagokat beépítették tanterveikbe tanórán kívüli tevékenységek, testnevelés és ifjúsági szervezetek tevékenységei révén. Ezzel egyidejűleg hangsúlyt fektettek a tanárok képességeinek fejlesztésére intenzív úszásoktatási, mentési és elsősegélynyújtási képzések révén. Az ágazat szorosan együttműködik más szektorokkal, helyi önkormányzatokkal és nemzetközi szervezetekkel is, hogy ezeket a tevékenységeket összehangolt és hatékony módon hajtsák végre.
Tipikus modellek a helyi szintről
A Ham Ninh Általános Iskolában ( Quang Ninh tartomány ) az úszásoktatás a testnevelés kiemelt részévé vált. Duong Thi Hong Hai igazgatónő elmondta: „Az iskola rendszeresen népszerűsíti a diákok úszásoktatáson való részvételének ösztönzését, felhívva a figyelmet a beltéri úszástudás fontosságára, a fulladásos balesetek megelőzésére és az egészségvédelemre. Az úszás nemcsak a tanterv része, hanem hétvégenként és nyáron rugalmas órákat is szervez. Az általános iskolai program befejezése előtt minden diáknak meg kell felelnie az úszási követelményeknek, és bizonyítványt kell kapnia az „Ússz az életért” projekt keretében.”
A kezdeményezés kezdetben jelentős ellenállásba ütközött a szülők részéről. Az iskola azonban a program népszerűsítésére és hatékonyságának bizonyítására irányuló kitartó erőfeszítéseknek köszönhetően széles körű támogatást kapott. Az uszoda 2018-as telepítése óta az iskola tanulóinak 100%-a megtanult úszni a diploma megszerzése után.
Hasonlóképpen, a Bac Dinh Általános és Középiskola (egyike azon iskoláknak, amelyek egy olyan területen találhatók, ahol számos folyó, patak, tó és tavacska található) szintén kiváló példa a fulladás megelőzésére irányuló intézkedések hatékony végrehajtására. Az iskola társadalmi erőforrásokat mozgósított egy előre gyártott úszómedence építésére közvetlenül a telephelyén.
Az iskola egyik kiemelkedő tulajdonsága, hogy rugalmas és kreatív módon segíti a diákokat a fulladás megelőzésével kapcsolatos ismeretek elsajátításában „játékon keresztüli tanulás” révén, mint például az „Aranyharang” verseny megszervezése vagy a tanórán kívüli tevékenységek és dramatizálás. Jelenleg az iskola tanulóinak körülbelül 95%-a tud úszni és rendelkezik fulladás megelőzésének készségeivel.
A projekt 2026-2030 közötti hatékonyságának maximalizálása érdekében a Bac Dinh Általános és Középiskola célja, hogy szocializált megközelítés révén évi 5-10 úszásórát tartson fenn, arra törekedve, hogy 2030-ra az iskolában tanulmányaikat végző diákok 100%-a biztonságos úszástudással rendelkezzen.
Nguyen Thanh Tung úr, az Oktatási és Képzési Minisztérium Hallgatói Ügyek Osztályának Politikai és Ideológiai Ügyek vezetője elmondta: „A forró nyári hónapokban, különösen áprilistól kezdődően, megnő a fulladás kockázata, mivel a diákok gyakran felügyelet nélkül úsznak veszélyes területeken. 2026 áprilisának első hetében több tragikus baleset is történt Quang Triben.” Az Oktatási és Képzési Minisztérium felkérte az oktatási intézményeket, hogy szorosan működjenek együtt a helyi hatóságokkal az átfogó megoldások végrehajtása érdekében, különös hangsúlyt fektetve a kommunikáció erősítésére és a diákok biztonsági előírások betartására való felkészítésére; az úszás és a vízbiztonsági készségek oktatására vonatkozó tervek kidolgozására; az erőforrások mozgósítására a létesítmények fejlesztése érdekében; valamint a családokkal való együttműködés fenntartására a diákok kezelésében, különösen a nyári szünetben.”
Felismerve a fulladás megelőzését kiemelt prioritásként, Cam Lo község számos gyakorlati megoldást vezetett be, különös hangsúlyt fektetve az iskolákban és a közösségben a tudatosság növelésére, rendszeresen szervezve tanórán kívüli tevékenységeket és élményeket a tanulók megértésének és készségeinek fejlesztése érdekében.
Emellett a település a szektorok közötti koordináció erősítésére is összpontosít, hogy mozgósítsa a kormány, a tömegszervezetek és a szülők részvételét a fulladás megelőzését célzó tevékenységek végrehajtásában. Az olyan modelleket, mint a „Biztonságos iskola” és a „Biztonságos közösség”, széles körben alkalmazzák. A település a veszélyes területek felülvizsgálatára és figyelmeztetésére, a hangosbemondó rendszer információterjesztésre való felhasználására, valamint az ifjúsági egyesület nyári tevékenységek szervezésében betöltött szerepének előmozdítására is összpontosít...
Az iskolai úszásoktatás fejlesztése a testnevelés gyakorlati megoldása, összekapcsolva azt a diákok életvezetési készségeinek fejlesztésével. Ezeken a tevékenységeken keresztül a diákok nemcsak az alapvető úszási készségeket sajátítják el, hanem megtanulják, hogyan előzzék meg a vízi baleseteket, ismerjék fel a kockázatokat és kezeljék a vészhelyzeteket. Továbbá a diákok ismereteket és készségeket szereznek a biztonságos mentési technikákban, hozzájárulva az önvédelem fejlesztéséhez és ahhoz, hogy szükség esetén másokon segíthessenek.
Nh.V.
Forrás: https://baoquangtri.vn/xa-hoi/202605/la-chan-xanhbao-ve-hoc-sinh-3591dc6/
Hozzászólás (0)