Újságírás és újságírók a digitális korban: Lehetőségek és kihívások

A kihívások azonosítása

Amikor a Bac Lieu Egyetem hallgatóinak egy csoportját megkérdezték arról, hogy gyakran olvasnak-e újságot általában és a helyi pártújságokat, a legtöbben nemmel válaszoltak. De amikor országszerte szenzációs, figyelemfelkeltő információkról kérdezték őket, nagyon tájékozottnak tűntek. Amikor arról kérdezték őket, hogy honnan szerzik a híreket, azt mondták, hogy okostelefonjukon olvassák a TikTokon, a Facebookon...

Az a tény, hogy a fiatalok ritkán olvasnak újságot, szinte mindennapos jelenség. Manapság ugyanis a telefonon való lapozással vagy az egérrel való kattintással az információk számtalan formában jelennek meg. Ezért, ha a múltban a hagyományos sajtó kulcsszerepet játszott az olvasók és nézők tájékoztatásában és a tartalom meghatározásában, akkor most a digitális közönség az információfogyasztási trendek mozgatórugója. A sajtónak innoválnia kell, hogy „visszanyerje” az olvasókat!

A fent említett diákcsoporthoz hasonlóan a mai fiatalok is hajlamosak olyan közösségi oldalakon keresztül hozzáférni a hírekhez, mint a Facebook, a Zalo, az Instagram, a TikTok, a YouTube... Ez arra kényszeríti a sajtóügynökségeket és az újságírókat, hogy az olvasók igényeihez igazodva „elmozduljanak”. Az olvasók egyre inkább a rövid, könnyen hozzáférhető, több vizuális és videós elemmel rendelkező híreket részesítik előnyben, mint a sok szóból álló cikkeket.

Ráadásul manapság az okostelefonoknak és a közösségi oldalakon létrehozott személyes fiókoknak köszönhetően mindenhol megtalálhatók a „civil újságírók”. Az ilyen „szabad” újságírás azonban könnyen információzavarba sodorhatja a közvéleményt, megnehezítve a helyes és a helytelen, a valódi és a hamis közötti különbségtételt; további kihívásokat teremtve a minőségellenőrzés és az újságírók szakmai szerepének pozicionálása terén.

A Nam Can Tho Egyetem hallgatói megtekintik az elektronikus újságok készítésének modelljét a Bac Lieu Újságkiadó Hivatalában. Fotó: CT

Fejlődési lehetőségek

A digitális átalakulás egyik legnyilvánvalóbb lehetősége az újságírásban a tartalom megjelenítésének diverzifikálása. A szerkesztőségek a technológiát számos formában alkalmazhatják a tartalom megjelenítésére: adatújságírás, multimédiás újságírás, interaktív újságírás, rövid videók, podcastok, élő közvetítések, infografikák, 3D modellek...

A Nhan Dan újság országszerte felkeltette az olvasók figyelmét, miután QR-kódokat tartalmazó mellékleteket adott ki, amelyeken keresztül az emberek értékes dokumentumokat tekinthetnek meg a Dien Bien Phu győzelemről és a Ho Si Minh-hadjáratról, amelyek az 1975-ös tavaszi nagy győzelemhez vezettek. Hasonlóképpen, a podcastok vagy a történetmesélő videók minden bizonnyal erősebben segítenek az érzelmek összekapcsolásában, mint a puszta szöveg.

Az igazság, a megbízhatóság és a társadalmi felelősségvállalás olyan alapvető értékek, amelyekben a mainstream újságírás mindig is kiemelkedő, de változniuk kell az alkalmazkodáshoz. A sajtóügynökségek merészen átalakítják szervezeti modelljeiket a konvergált szerkesztőségek, a digitális szerkesztőségek felé; többplatformos tartalomgyártási modelleket építenek (elektronikus újságok, közösségi hálózatok, podcastok, rövid videók...), hogy kielégítsék a közönség sokrétű információhozzáférési igényeit.

Az újságírás és az újságírók a túlélés érdekében egyszerre néznek szembe lehetőségekkel és kihívásokkal. Számos szinkron megoldást kell megerősíteni, mint például a digitális újságíráshoz szükséges emberi erőforrások képzése és fejlesztése, a forradalmi újságírás vezető szerepének megerősítése és fenntartása a közvélemény orientálásában, az államnak tökéletesítenie kell a digitális újságírás intézményét, beleértve a digitális környezetben végzett újságírói tevékenységek szinkron jogi keretének kiépítését... egy modern, fenntartható, humánus és rendkívül versenyképes újságírói ökoszisztéma kiépítése érdekében.

NHAT QUYNH

Forrás: https://www.baobaclieu.vn/van-hoa-nghe-thuat/nghe-bao-va-nguoi-lam-bao-thoi-dai-so--co-hoi-va-thach-thuc-101178.html