December 9-én Ho Si Minh-városban a Thanh Nien újság szemináriumot szervezett „ Médiaképzés az innovációtól az új korszakig” címmel, amelyen a déli régió újságírói és kommunikációs képzést nyújtó egyetemek és főiskolák, valamint médiaügynökségek és sajtóügynökségek képviselői vettek részt.
A diákoknak hiányoznak a gyakorlati készségeik a digitális platformokon
Megnyitóbeszédében Nguyen Ngoc Toan újságíró, a Thanh Nien újság főszerkesztője elmondta, hogy a digitális kor számos területet mélyrehatóan megváltoztat, beleértve az újságírást és a médiát is.
A mesterséges intelligencia, a big data, a közösségi hálózatok és a digitális platformok megjelenése megváltoztatta az információk előállításának, terjesztésének és fogyasztásának módját, és teljesen új követelményeket támasztott az újságírói és kommunikációs humánerőforrás-képzéssel szemben az egyetemeken és főiskolákon.

Nguyễn Ngoc Toan újságíró, a Thanh Nien újság főszerkesztője
Toan úr szerint a médiaképzés mértéke egyre bővül számos iskolában, a társadalomtudományoktól a multidiszciplináris iskolákig, az államitól a magániskolákig. A valóság azonban azt mutatja, hogy az újságírás és a médiaképzés még mindig számos kihívással néz szembe.
A TopCV 2023-as felmérésére hivatkozva elmondta, hogy a média- és marketingiparban dolgozó munkaadók 64%-a úgy értékelte, hogy a diákoknak hiányoznak a digitális platformokon szerzett gyakorlati készségeik , különösen olyan eszközökben, mint a Facebook Ads, a Canva, a Google Analytics, a TikTok...
Toan úr úgy véli, hogy számos jelentős kihívás van, amelyek közvetlenül befolyásolják a sajtó- és médiaszemélyzet minőségét. „Az egyik fontos megoldás az iskolák és a munkaadók – beleértve a sajtó- és médiaügynökségeket is – közötti együttműködésben rejlik” – mondta .
A képzési programok lassabbak, mint a piac: Az iskolák nehezen tudnak lépést tartani
A képzőintézmények szemszögéből Dr. Huynh Van Thong (Újságírás és Kommunikáció Kar - Társadalomtudományi és Bölcsészettudományi Egyetem - VNU-HCM) elmondta, hogy a munkaerőpiac gyorsabban változik, mint a képzési program alkalmazkodásának sebessége. A jelenlegi technológiai ciklus mindössze 6-12 hónap, de a képzési program fejlesztése 4-5 évig tart. Emiatt a hallgatók nem rendelkeznek naprakész információkkal, túl sok elméleti tudással és gyakorlati tapasztalattal.
Dr. Thong úgy véli, hogy az iskolák és a vállalkozások közötti kapcsolat még mindig korlátozott, így a képzés – toborzás – visszajelzés lánc nem zárt. A mesterséges intelligencia korszakának képzési perspektíváját tekintve arra figyelmeztet, hogy a mesterséges intelligencia nemcsak a készségeket, hanem a „média szakma identitását és jellegét” is kihívások elé állítja.
Mr. Thong azt javasolta, hogy a vállalkozások „ne csak toborozzanak embereket – képezzék is őket”. Az ügynökségek és médiacégek számára a gyakornoki helyek bővítését javasolta, hogy a diákok valós munkafolyamatokkal ismerkedhessenek meg.
A mesterséges intelligencia versenyez az emberi gondolkodással
Ta Bich Loan (VTV) újságíró szerint a mesterséges intelligencia számos komoly kihívást jelent az újságírás és a médiaképzés számára. Ezek közé tartozik az emberi gondolkodás és a mesterséges intelligencia alkotóképessége közötti verseny, a képzési programok gyors elavulása, valamint az eredetiség elvesztésének kockázata, amikor a megosztott adatok egyre népszerűbbek lesznek.

Ta Bich Loan újságíró osztozik a vitában
Rámutatott a mesterséges intelligencia újságírásban való alkalmazásával kapcsolatos globális aggályokra is, mint például: pontosság, szerzői jog és tartalom tulajdonjoga, eredetiség, a mesterséges intelligenciától való függőség kockázata, adatátláthatóság és szakmai etika.
A belföldi helyzettel kapcsolatban Loan asszony elmondta, hogy a vietnami sajtóügynökségek 85%-a használt vagy tesztel mesterséges intelligenciát, ami a technológia erős jelenlétét mutatja az újságírói tevékenységekben.
Hangsúlyozta, hogy a technológiai változások ellenére az újságírás számos alapértéke változatlan maradt: az ellenőrizhetőség – pontosság, etika, őszinteség, objektivitás, analitikus képesség, önálló gondolkodás és az érzelmes történetek elmesélésének képessége. A képzési programoknak azonban új készségeket is kell adniuk, mint például a mesterséges intelligencia használata és az adatminőség értékelése.
Forrás: https://nld.com.vn/nha-bao-ta-bich-loan-noi-ve-thach-thuc-dao-tao-bao-chi-thoi-ai-196251209120157718.htm










Hozzászólás (0)