Zeneóra egy okos osztályteremben a TP Kindergartenben (Xuan Hoa kórterem, Ho Si Minh-város) - Fotó: THAO THUONG
A 2025-2026-os tanévben Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériuma 5726 tanárt vesz fel. A fizikához és a matematikához hasonló, rendkívül versenyképes tantárgyakkal ellentétben vannak olyan tantárgyak is, mint az ének-zene, a képzőművészet és a technológia, amelyekre a kereslethez képest nagyon kevés tanár jelentkezik.
Ebből az általános iskolai zenei tantárgyra a 180 pozícióból mindössze 46 jelölt van. A középiskolai zenei tantárgyra a 223 pozícióból 65 regisztrált jelölt van. Az általános iskolai képzőművészeti tantárgyra 194 tanárra van szükség, de csak 30 regisztrált jelölt van. A középiskolai képzőművészeti tantárgyra 235 tanárra van szükség, de csak 57 regisztrált jelölt van.
A megfelelő ember felvétele olyan, mint "nyerni a lottón"
„Az iskola évek óta nem tudott egyetlen tanárt sem felvenni egy adott tantárgy, például zene vagy képzőművészet oktatására. Egyetlen jelölt sem jelentkezett. Voltak évek, amikor valaki jelentkezett és felvették, de amikor elérkezett a nap, hogy beosztsák az iskolába, az iskola hiába várt. Az iskolának megoldást kellett találnia arra, hogy legyen egy tanára az osztály tanítására, de ez csak egy ideiglenes megoldás volt” – bizalmasan elárulta a Cau Ong Lanh kerületben található középiskola igazgatója.
Ez az igazgató mesélt egy történetet egy olyan emberről, aki a Ho Si Minh-városi Zenekonzervatóriumban tanult, tanári oklevele volt, de mégsem a tanítást választotta. „Egyszer felajánlottam, hogy tanítok, de végül csak részemre jutottam. Vagyis kint dolgozhattam, zenetanári központokban, és rendezvényeket szervezhettem nagyon magas fizetéssel, időkorlátok nélkül” – tette hozzá az igazgató.
Eközben Nguyen Xuan Dac úr, a Hoang Hoa Tham Középiskola (Tan Binh kerület, Ho Si Minh-város) igazgatója megosztotta, hogy a 2025-2026-os tanévben az iskola két diákot tudott felvenni a zenei szaktárgy oktatására, míg a korábbi években sok esetben nem sikerült felvételt nyerniük.
„Azonban eddig, november vége felé, csak egyetlen, a Ho Si Minh-városi Zenei Konzervatóriumból végzett személy jelentkezett az iskolába, annak ellenére, hogy az iroda már november eleje óta döntött. Az iskola továbbra is „vár” egy újabb tanárra.”
„Az iskola nagyon örömmel vesz fel speciális tantárgyi tanárokat. Amikor valakit felvesznek, az iskola úgy érzi, hogy díjat nyert” – hasonlította össze és mesélte el Dac úr a speciális tantárgyak oktatására tanárok toborzásának történetét. Ez az öröm még mindig nem teljes, mert Dac úr szerint csak néhány nap telt el decemberből, közeledett az első félévi vizsga, de az új tanár még nem jött be az iskolába. Aggódik amiatt, hogy jövőre is folytatódik a speciális tantárgyakat oktató tanárok „szemfáradtságának” története.
„Bennfentesként” Ngo My Tam asszony (Binh Phu kerület, Ho Si Minh-város) 2014-ben végzett a Ho Si Minh-város Építészeti Egyetemén, és pedagógiai oklevelet szerzett.
Azt mondta: „Tanári állásra terveztem jelentkezni, de a művészeti központban a fizetés vonzereje, a központban töltött idő utáni plusz tanítási alkalmak... több mint tíz évig megtartottak. A fizetésem kétévente emelkedett.”
15-20%-nak továbbra is vannak egyéb előnyei.
Egyre több diák jelentkezik rajztanulásra a központba, a jövőbeni jövedelmem várhatóan növekedni fog, így úgy tűnik, elfelejtettem, hogy valaha is szándékoztam tanári állást kérni.
Ideiglenes megoldások
Szembesülve azzal a ténnyel, hogy évek óta nem tudott tanárokat toborozni művészet, zene, technológia oktatására... a Cau Ong Lanh kerületben található középiskola igazgatója megosztotta, hogyan "okosan intézte" az iskola a vendégtanárok meghívását és a helyi költségvetés egyensúlyban tartását.
„Ez a megoldás azonban csak átmeneti. Hosszú távon újra kell számolni az iskola költségvetését, ami nem lehetséges. Egyszer azt javasoltuk, hogy a HCM Városi Oktatási és Képzési Osztály, ha nem tud toborozni, keressen szerződést vendégelőadók számára, és javasolja a vendégelőadók fizetésének kifizetését a költségvetésből, de az osztály a helyi költségvetésből kérte a kifizetést. Így az iskola leállította ezt a megoldást” – mondta.
A 2019-es oktatási törvény szerint az általános és középiskolai tanároknak egyetemi diplomával kell rendelkezniük. A vezető szerint azonban a főiskolai diplomával rendelkező tanárok továbbra is tanítanak szaktárgyakat, de „bizonytalanságban” vannak, és nem tudják, mikor csökkentik a létszámukat. Ezért a vezető azt javasolta, hogy a minisztérium találjon módot a tanárok ezen forrásának legalizálására.
Az igazgató hozzátette: „Ezek a tanárok tanítanak, de a régi fizetési együtthatót kapják. De a probléma itt az, hogy az oktatás minőségének értékelésekor az iskolában főiskolai szintű tanárok csoportja tanít speciális tantárgyakat, az iskola értékelési eredményei normális szinten vannak, mert a tanárok százalékos aránya nem felelt meg a szabványoknak. Ezért azt javaslom, hogy a tanszék vállaljon vezető szerepet az órák megnyitásában, és kérje a tanárok ezen forrásának egységesítésére vonatkozó szabályzat kidolgozását.”
Ez a személy azt is mondta, hogy azért ment „kopogtatni” a Saigon Egyetem ajtaján, hogy megteremtse a feltételeket az iskola főiskolai tanárainak az átiratkozási programba való belépéshez. De ahhoz, hogy főiskoláról egyetemre átiratkozó kurzust indítsanak, 20 nappali tagozatos hallgatóra van szükség ahhoz, hogy 1 átiratkozási kvótát kapjanak; de 20 nappali tagozatos hallgatót elérni nagyon „nehéz”.
A tanszék által javasolt terv, miszerint művészekkel szerződnének bizonyos tantárgyak oktatására, jó ötletnek tekinthető, de Dac úr szerint nem könnyű megvalósítani, mivel finanszírozási problémákat vet fel. Ezért megoldást kell találni arra, hogy a végzős és vizsgázó tanárokat Ho Si Minh-város állami iskoláiba vonják be.
Dac tanárnő úgy értékelte, hogy a tanárok jelenlegi jövedelme elég vonzó, mert a fizetés stabil, a fizetés a 08-as határozatot követi, az iskolai év végi többletjövedelem... ezek viszonylag nagy bevételi források.
Dac úr elmesélte egy új tanár történetét, aki azért jött az iskolába, hogy munkát vállaljon. Ez a személy korábban egy zenei központban tanított, de stabilitásra vágyott, ezért egy állami oktatási környezetet választott. Idén kezdte el a toborzást, mert régóta fél a... "nehéz vizsgáktól, nehéz jelentkezésektől, szigorú toborzástól".
„A vonzerő megoldások tekintetében az én álláspontom a toborzási folyamat lazítása. A toborzási módszernek olyannak kell lennie, hogy a résztvevők ne tudjanak átmenni az egyik iskolán, majd a másikba menni. Vagy úgy is lehet értelmezni, hogy több kívánság is van, például 1., 2., 3. kívánság... Mert a tanárok pszichológiájának egy része is egy top állami iskolába szeretne menni, miközben ezekben az iskolákban mindig alacsonyak a keretszámok, ezért szükséges a kívánságok szétszórása és a regisztrációs kívánságok lazítása” – elemezte és javasolta Dac úr.
Eközben a Ho Si Minh-városi Pedagógiai Egyetem dékánja szerint egy olyan egyetemi szak megnyitásához, mint a zenepedagógia vagy a képzőművészeti pedagógia, mindenekelőtt 5-6 PhD fokozattal rendelkező hallgatóra van szükség ezen a területen. „De a probléma az, hogy hol találunk 5-6 PhD fokozatot ezen a konkrét szakon, ez nagyon nehéz” – hangsúlyozta.
Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériuma: „Továbbra is innoválni kell a tanártoborzásban”
Zeneórán tanító a TP Óvodában (Xuan Hoa negyed) - Fotó: THAO THUONG
Az állami irányítás szempontjából Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának vezetői elismerték, hogy a speciális tantárgyak tanárainak toborzási aránya az elmúlt években elérte a kereslet 10%-át. A Minisztérium konzultált Ho Si Minh-város Népi Bizottságával az emberi erőforrások vonzását célzó politikákról, de a bérrendszerekre vonatkozó szabályozások miatt nem volt lehetséges külön mechanizmust kidolgozni erre a tanári csoportra.
A Minisztérium azt javasolja, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium növelje a zene- és képzőművészeti szakos hallgatók képzési kereteit. Hosszú távon Ho Si Minh-városnak irányt kell kijelölnie a STEAM-iskolák és művészeti iskolák fejlesztéséhez, hogy tehetséges diákokat neveljen és kiegészítse a jövő tanárainak csapatát.
„A Tanszék továbbra is újításokat fog bevezetni a tanártoborzás terén, például toborzási jogkört ad az iskoláknak; növeli a kiváló diákok toborzását; számos politikát dolgoz ki a város emberi erőforrásainak vonzására, valamint minőségi erőforrásokat vonz a tartományokból és városokból Ho Si Minh-városba” – hangsúlyozta a tanszékvezető.
Hívd meg a művész és festő szülőket a részvételre
Tran Be Hong Hanh, a Nguyen Thai Hoc Általános Iskola (Ben Thanh kerület, Ho Si Minh-város) igazgatója szerint a Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériuma lehetővé teszi a tankönyveken kívüli oktatási programokat, hogy szeretetet és izgalmat vigyen a diákokba.
„Az iskola proaktív, iskolai terveket készít, tapasztalati tevékenységeken alapuló programokat épít, és orientálja a tanulók fejlődését. Az iskolában számos klub működik, például az amatőr zenei klub, ahol a művészek az iskola diákjainak szülei.”
A gyerekek imádják a klubot, a szülők pedig azt szeretnék, hogy gyermekeiket érdekelje a tanulás, ezért összefognak, hogy támogassák a finanszírozást. Kihasználva ezt a szociális forrást, minden alkalommal, amikor zenei vagy művészeti óra van, az iskola fizet a művészeknek és festőknek.
„Lelkes szülőkkel ingyen tanítanak. Általánosságban elmondható, hogy hiány van a tanárokból, akik bizonyos tantárgyakat tanítanának, ezért az iskola több klubot nyit tapasztalati órákra, és proaktívan érdekes órákat kínál a diákoknak. Ami a tanárokat illeti, mindannyian szakosodottak, hozzáértőek és tekintélyesek, így a diákok jobban érdeklődnek” – osztotta meg Hanh asszony.
Forrás: https://tuoitre.vn/nhieu-truong-o-tp-hcm-dai-co-cho-tuyen-giao-vien-am-nhac-my-thuat-20251128222720163.htm
Hozzászólás (0)