A 2025-ös kompetenciafelmérő vizsga szervezéséről és eredményeiről szóló, nemrégiben bejelentett jelentésben a Ho Si Minh-városi Nemzeti Egyetem Tesztelési és Képzési Minőségértékelési Központja magyarázatot adott a két vizsgaforduló közötti „eltérő” pontszámeloszlásra.
A Ho Si Minh-városi Nemzeti Egyetem 2025-ös vizsgáján részt vevő jelöltek vizsgaeredményeinek elemzése azt mutatja, hogy az egyes fordulók pontszámeloszlása közel van a standard eloszláshoz, a pontszámeloszlás szélessége pedig azt mutatja, hogy a vizsga jó differenciáltsági szinttel rendelkezik, amely megfelel az egyetemi felvételi céloknak.
A Ho Si Minh-városi Nemzeti Egyetem kapacitásfelmérő vizsgájának pontszámainak megoszlása, 1. és 2. forduló, 2025 (Forrás: Ho Si Minh-városi Nemzeti Egyetem).
A 2. hullám pontszámeloszlása általában „jobbra ferde” és szétszórtabb, mint az 1. hullámé, ami magasabb átlagos pontszámot és nagyobb szóródást tükröz.
Ennek a Ho Si Minh-városi Nemzeti Egyetem Tesztelési és Képzési Minőségértékelési Központja szerint három oka lehet.
Először is, a vizsga második fordulójában részt vevő jelöltek között több mint 65 000 jelölt (71,27%) volt olyan, aki az első fordulóban is részt vett. Az eredmények elemzése azt mutatta, hogy a jelöltek ezen csoportja az átlagnál magasabb vizsgapontszámokkal rendelkezett, a jó vagy annál jobb képességűek csoportjába tartozott.
Az a tény, hogy ez a jelöltcsoport a második fordulóban is folytatta a vizsgát, hozzájárult a pontszámok eloszlásának jobbra tolódásához.
Másodszor, a második forduló az első forduló után körülbelül 2 hónappal kerül megrendezésre, így a jelölteknek több idejük van áttekinteni és megszilárdítani a tudásukat. Ugyanakkor az első fordulóban szerzett tapasztalatoknak köszönhetően a jelöltek több tapasztalattal rendelkeznek a teszt felépítésével, az időgazdálkodási készségekkel, a vizsga pszichológiájával és a korábbi hibák elkerülésével kapcsolatban, így a teszteredményeik is javulnak.
Harmadszor, e modul szerint a második forduló gyakran egy csoportnyi, rendkívül motivált jelöltet vonz, akiknek egyértelmű céljaik vannak a felvételi pontszámaik javítására vagy optimalizálására.
Eközben sok gyenge tanulmányi teljesítményű vagy a vizsgára nem igazán odafigyelő jelölt hajlamos nem regisztrálni vagy nem részt venni a második fordulóban. Ez megváltoztatja a jelöltek struktúráját, növeli a jó és kiváló tanulmányi teljesítményt nyújtó jelöltek arányát, hozzájárulva az átlagos vizsgapontszám emelkedéséhez.
Korábban, tavaly júniusban, miután a Ho Si Minh-városi Nemzeti Egyetem bejelentette a 2025-ös kompetenciafelmérő vizsga eredményeit, Dan Tri riporter felvetette a két vizsgaidőszak közötti pontszámeloszlás szokatlan eltérésének problémáját.
A 2025-ös Ho Si Minh-városi Nemzeti Egyetemi Kompetenciafelmérő Teszt pontszámainak megoszlása (Fotó: A jelentésből származó fotó).
Konkrétan a második forduló átlagpontszáma 718,7 volt, ami 100,4 ponttal magasabb, mint az első fordulóé. Ez a különbség minden idők legmagasabbja.
A szervezők által a 2023-2025-ös időszakra vonatkozóan 640-665 pont közötti átlagpontszámként meghirdetett adatokhoz képest a második forduló átlagpontszáma is 53-78 ponttal magasabb. Ez az ingadozás nagy kérdéseket vet fel a vizsga stabilitásával és szabványosításával kapcsolatban.
Emiatt egyes felvételi szakértők aggódnak a vizsga szabványosításának szintje miatt a vizsgaidőszakok között, valamint a felvételi eljárás igazságosságának lehetséges kockázata miatt a két időszak között, amikor a felvételi mérlegelés során alkalmazzák.
Akkoriban egy egyetemi vizsgaközpont korábbi igazgatója, aki jártas volt a kompetenciafelmérő vizsgákban, úgy nyilatkozott, hogy a két forduló közötti nagy különbség nem magyarázható kizárólag a "talán a vizsga megismétlésének vagy gyakorlásnak" köszönhető tényezővel.
A második forduló pontszámeloszlása jobbra tolódott, ami azt a lehetőséget tükrözi, hogy a teszt könnyebb, kevésbé zavaró, vagy világosabb volt a beállítás és az értékelés módja.
Mivel a Ho Si Minh-városi Nemzeti Egyetem nem teszi közzé a vizsgakérdéseket, sok szakértő szerint lehetséges, hogy a vizsgakérdéseket nem szabványosították teljesen az ülések között.
A jelöltek részt vesznek a Ho Si Minh-városi Nemzeti Egyetem által szervezett kompetenciafelmérésen (Fotó: VNUHCM).
Ez a szakértő tovább elemezte, hogy a két vizsga közötti nagyszabású és ésszerű időkülönbség miatt az eredményeknek ideális esetben stabilaknak és összehasonlíthatóaknak kellene lenniük. A fenti nyilvánvaló különbség azonban sürgősen szükségessé teszi a vizsga komoly és átfogó újraértékelését, valamint a vizsgák közötti pontszámok szabványosítását speciális módszerekkel, például egyenlővé tétellel vagy rangszázalékos átszámítással.
Ezenkívül a következő intézkedés egy szabványosított tesztbank létrehozása, valamint a kérdések minőségének tesztelése a teszt előtt és után.
A Ho Si Minh-városi Nemzeti Egyetem befogadóképesség-felmérő vizsgája a mai napig az ország legnagyobb befogadóképesség-felmérő vizsgája a jelentkezők számát és a felvételi eredményeket felhasználó iskolák számát tekintve.
2025-ben, mindkét vizsgaidőszakban több mint 152 000 jelölt vizsgázik majd, ami több mint 218 540 vizsgázót jelent, és több mint 110 oktatási intézmény fogja felhasználni a felvételi eredményeket.
2026-ban az Oktatási Minisztérium fogja felügyelni az iskolák kapacitásfelmérő vizsgáit.
Az Oktatási és Képzési Minisztérium 2026-os egyetemi és főiskolai felvételi rendszerének megvalósítására vonatkozó terv kiadásáról szóló határozat értelmében a Minőségirányítási Osztály még a képzőintézmények vizsgáinak megszervezése előtt bevezeti a felsőoktatási intézmények kapacitásának értékelésére vonatkozó egységes kritériumok tartalmát.
Az Oktatási és Képzési Minisztérium a képzőintézmények vizsgáinak megszervezése alatt figyelemmel kíséri a felsőoktatási intézmények kapacitásfelmérő vizsgáinak megszervezését is.
Az Oktatási és Képzési Minisztérium szerint a teszt a képességeket méri, a gondolkodást méri, és elvek, kritériumok, tartalom és szakértelem tekintetében szolgálja a felvételt, biztosítva a bemeneti minőségi szabványokat az egyetemi felvételi módszerek között.
Forrás: https://dantri.com.vn/giao-duc/pho-diem-venh-la-o-ky-thi-danh-gia-nang-luc-lon-nhat-ca-nuoc-20251206181916621.htm
Hozzászólás (0)