Az orvosi képzés minőségének szigorítása: Ne engedjük, hogy a tyúkok kergesszenek

TP - A képzés mértékének bővítése után a vietnami orvosok és ápolók száma eddig alapvetően kielégítette a keresletet. A valóság azonban azt mutatja, hogy itt az ideje a képzés minőségének szigorításának annak biztosítása érdekében, hogy az orvosi munkaerő megfeleljen az emberek orvosi vizsgálatok és kezelések iránti igényeinek.

Kerüld a kínos helyzeteket

Tran Y Dieu, a Hanoi Orvosi Egyetem hallgatója elmondta, hogy más szakokon tanuló diákokhoz képest az orvoslás tanulása sokkal nehezebb. Az első két évben a hallgatók hatalmas tudással merülnek el az elméleti ismeretek elsajátításában, és havonta egy vizsgát tesznek. A harmadik évtől kezdve a hallgatóknak az iskolában kell elméletet tanulniuk, és orvosi intézményekben kell gyakorolniuk, így nincs idejük részmunkaidős állásokkal vagy egyéb dolgokkal foglalkozni. A kórházban gyakorlás közben a hallgatóknak egy igazi orvoshoz hasonlóan kell biztosítaniuk a munkaidőt és az ügyeleti időt.

Miután országos díjat nyert biológiából, Diu elmondta, hogy a középiskolában szerzett alaptudásának és a nemzeti csapatban való tanulás magas intenzitású követelményeinek köszönhetően nem okozott neki nehézséget az elmélet elsajátítása. Voltak azonban nehéz tantárgyak is, amelyekkel Diu nem tudott lépést tartani. „Az orvosi terület felvételi követelményei a legmagasabbak azokon az egyetemeken, amelyek egészségügyi szakembereket képeznek, de még mindig vannak olyan hallgatók, akik nem felelnek meg a program követelményeinek, és kénytelenek elhagyni a pályát” – mondta Diu.

Az Egészségügyi Minisztérium statisztikái szerint a felsőoktatási intézményekben az orvosok, ápolók és gyógyszerészek jelenlegi képzési szintjével lényegében teljesült a 2025-re kitűzött cél, miszerint 10 000 főre 15 orvos, 10 000 főre 3,4 gyógyszerész és 10 000 főre 25 ápoló jut. Vietnamban a 10 000 főre jutó egészségügyi személyzet száma a magas arányú országok közé tartozik, 2001-ben 29,2-ről 2010-ben 35,1-re, 2020-ban pedig 49,5-re nőtt. A falvak több mint 98%-ában van aktív orvosi személyzet; a települések közel 88%-ában vannak orvosok. A statisztikák azt is mutatják, hogy az egészségügyi szektorban több mint 400 professzor, docens, 1977 orvos és 273 gyógyszerészorvos dolgozik. Ezenkívül jelentős számú szakorvos, szakorvos és rezidens orvos is dolgozik. Jelenleg 29 felsőoktatási intézmény vesz részt szakorvosi szintű (I. szintű, II. szintű és rezidens orvosok) képzésben, 128 képző szakkal. Az Egészségügyi Minisztérium által jelentett 2023-as posztgraduális képzésben részt vevő diplomások száma összesen 10 135 fő, akiknek mintegy 50%-a I. szintű szakorvos. Így az orvosi humánerőforrás alapvetően kielégítette a mennyiségi igényeket.

Dr. Le Dong Phuong, a Vietnámi Neveléstudományi Intézet ( Oktatási és Képzési Minisztérium ) Felsőoktatási Kutatóközpontjának korábbi igazgatója aggodalmát fejezte ki amiatt, hogy az utóbbi időben számos egyetem, különösen a magánegyetemek, tömegesen nyitottak új egészségtudományi szakokat, főként háziorvosokat képezve. Elmondta, hogy a Nemzetgyűlés azon vitája, miszerint „csak az orvosi egyetemek képezhetnek orvosokat”, a gyakorlati kontextusban ésszerű. Sok orvosképző intézménynek nincsenek gyakorlókórházai, a feltételek nem megfelelőek, hiány van a felszerelésből és az oktatói személyzetből. Sokan alaptalanok az egészségügyi ágazatban a humánerőforrás-képzés minőségével kapcsolatos aggodalmaik miatt.

Dr. Le Dong Phuong szerint az iparág természetéből adódóan a képzőintézményeknek a lehető legmagasabb színvonalú képzést kell biztosítaniuk, már a színvonal csökkentése is beláthatatlan következményekkel járhat. Úgy véli azonban, hogy egyértelműen meg kell határozni az „orvosi iskola” fogalmát. Az orvosképzés jelenleg kétféle iskolában létezik: a hagyományos modellhez hasonló független orvosi iskolák nagy szakértelemmel rendelkeznek, amikor az egészségtudományi képzésre összpontosítanak; a multidiszciplináris egyetemek, főként a magániskolák. A jelenlegi kontextusban a digitális technológia, a 4.0 technológia, a mesterséges intelligencia, a multidiszciplináris iskolákban folyó orvosi képzés nagyobb előnyökkel jár a tudományos és technikai fejlődés elsajátítása terén. Ezeket a feltételeket figyelembe kell venni és ki kell számolni.

Dr. Le Dong Phuong azt javasolta, hogy legyenek egyértelmű és részletes képzési programszabványok az egészségtudományok számára, amelyek közül a legfontosabb, hogy kötelező legyen egy gyakorlókórház. Ha nincs ilyen, akkor a kormányzati előírásoknak megfelelően kizárólagos együttműködési szerződést kell kötni egy minősített orvosi vizsgáló- és kezelőintézménnyel, hogy elkerüljük a jelenlegi helyzetet, amikor 1 kórházat 6-7 képzőegység ír alá. „Nemcsak az orvosi, hanem a gyógyszeripari ágazatot is gondosan és alaposan ellenőrizni és értékelni kell a képzési engedély megadása előtt, hogy elkerüljük a kész tények helyzetét, ahol az elsőbbség hiánya pótolja a későbbit, ami jelenleg is történik. Az Egészségügyi Minisztériumnak és az Igazságügyi Minisztériumnak együtt kell működnie az Oktatási és Képzési Minisztériummal a képzések vizsgálatában és engedélyezésében e két területen, valamint az azt követő akkreditációs folyamatban. „Kerülni kell azokat a helyzeteket, amikor a vegyészszakértőket a jogi szektorban, a matematikai szakértőket pedig az orvosi szektorban akkreditálják, ahogy az most történik” – mondta Dr. Le Dong Phuong.

Középiskolás diákok egy napot töltenek a Hanoi Orvosi Egyetemen. Fotó: NGHIEM HUE

Az új iparágak megnyitásának "lázának" abnormalitása

Dr. Nguyen Dinh Duc professzor, a Hanoi Nemzeti Egyetem (Műszaki Egyetem) munkatársa elmondta, hogy az orvosi és jogi képzésben rendkívül fontos a szigorúság és a precizitás. Ez két nagyon specifikus terület, amelyek nemcsak a képesítést, hanem a tapasztalatot és a gyakorlati bizonyítványokat is megkövetelik a személyzettől. A világ országaiban is nagyon magas és szigorú követelmények vannak érvényben e két területen.

Dinh Duc professzor elmondta, hogy 2012-ben, amikor a Hanoi Nemzeti Egyetem Képzési Tanszékének vezetője volt, az országban 3 helyen folyt jogi képzés: a Hanoi Nemzeti Egyetem Jogi Karán, a Hanoi Jogi Egyetemen és a Ho Si Minh-városi Jogi Egyetemen. 2017-ben, egy a 4.0-ás ipari forradalom kontextusában a jogról szóló konferencián megdöbbenve látta, hogy 34 egyetemen oktattak jogi karokat, most pedig ez a szám 90. A kép meglehetősen hasonló az egészségügyi ágazatban tapasztaltakhoz, miközben a gyakorlati feltételeket biztosító kórházak száma nem nőtt jelentősen. Valójában egyes egyetemek képeznek orvosokat, de a személyzet és a létesítmények túl szűkösek, ami ahhoz vezet, hogy ezeknek a területeknek a képzési minősége nem felel meg a várakozásoknak. Ezért szükséges és nagyon helyes az orvosi és jogi képzési intézmények irányításának szigorítása, sőt összevonása, megszüntetése és újratervezése a minőség javítása érdekében.

Az Orvostudományi és Gyógyszerészeti Egyetem hallgatói (Vietnami Nemzeti Egyetem, Hanoi). Fotó: HOA BAN

Az időt tekintve az orvos az első pozíció, ahol 2027. január 1-jétől kompetenciafelmérő tesztet kell alkalmazni. Az orvos, ápoló és szülésznő pozíciókat 2028. január 1-jétől kell tesztelni és értékelni. Az orvostechnikus, klinikai táplálkozási szakértő, sürgősségi osztályvezető és klinikai pszichológus pozíciókat 2029. január 1-jétől kell tesztelni. Az orvosi vizsgálatról és kezelésről szóló törvény új szabályozásával az egyetemi diploma csak szükséges, nem elégséges feltétel. A kimeneti követelmények országos vizsgával való szigorítása biztonságos akadályt jelent az emberek egészségének védelmében, függetlenül az orvosi egyetemek felvételi pontszámainak különbségeitől. Az Egészségügyi Minisztérium közzétette az Országos Orvosi Tanács 37 tagjának listáját, köztük egy elnököt, három alelnököt és 33 tagot.

2027. január 1-jétől az orvosi vizsgálatról és kezelésről szóló törvény értelmében a végzett orvosoknak sikeresen le kell tenniük az Országos Orvosi Tanács vizsgáját ahhoz, hogy praxisengedélyt kapjanak. Azoknak, akik orvosi vizsgálatot és kezelési alkalmassági felmérést végeznek, a következő feltételeknek kell megfelelniük: Rendelkezniük kell az egyes szakmai címeknek megfelelő oklevéllel, és a törvény rendelkezései szerint orvosi vizsgálati és kezelési gyakorlatot kell végezniük.

Azonban azt a tényt, hogy csak az orvosi egyetemek képezhetnek orvosokat, és csak a jogi egyetemek jogászokat, alaposan és átfogóan meg kell érteni, a vezérelv és az előfeltétel a minőség. „Nem könnyű számunkra azonnal egyetemet alapítani. Az ütemterv általában a karral kezdődik, lépésről lépésre építkezve és fejlődve az egyetemmé válásig. Ez a folyamat akár 15 évig vagy akár évtizedekig is eltarthat. Például az Orvosi és Gyógyszerészeti Egyetem (Hanoi Nemzeti Egyetem) az Orvosi és Gyógyszerészeti Karból indult, és 10 évnyi kitartó fejlesztés után egyetemmé vált. Sőt, a Hanoi Nemzeti Egyetem egy A+B modellel rendelkezik, az orvos- és gyógyszerészhallgatók az első években matematikát, kémiát és biológiát tanulnak a Természettudományi Egyetemen, vezető professzorokkal és modern felszereléssel ezeken a területeken, e folyamat során kórházakban gyakorlatoznak, a szakosodás utolsó 2 évében pedig a karon képezik magukat orvostudományból. Egy ilyen modell elősegíti a Hanoi Nemzeti Egyetem karainak csapatának, létesítményeinek, felszerelésének és modern laboratóriumainak erősségeit. „Az orvosi és jogi képzésnek szigorúnak és szigorúnak kell lennie, de meg kell érteni és oda kell figyelni ezekre a tényezőkre és gyakorlatokra” – fejtette ki véleményét Nguyen Dinh Duc professzor. Megerősítette, hogy szorosan és rendszeresen ellenőrizni és felügyelni kell a minőségbiztosítási tényezőket, különösen a személyzetet, a létesítményeket, a rendelőket, klinikai laboratóriumok és gyakornoki létesítmények (az orvostudományi ipar számára), valamint átláthatóaknak kell lenniük, hogy a tanulók, a társadalom és az irányító ügynökségek nyomon követhessék és nyomást gyakorolhassanak ezekben az iparágakban működő képzőlétesítményekre a minőség folyamatos fejlesztése és fokozása érdekében.

Forrás: https://tienphong.vn/siet-chat-luong-dao-tao-nganh-y-dung-tha-ga-ra-duoi-post1800783.tpo