Amikor a papír átadja a helyét az elektronikus képernyőnek

Az olvasási kultúra nem csupán egy könyv kinyitását jelenti, hanem a tudás megközelítésének, szemlélődésének és alkalmazásának egy módját is. Manapság azonban Hanoi számos egyetemén a diákok már nem járnak rendszeresen könyvtárba vagy nem olvasnak nyomtatott újságokat. A tanulás, a dokumentumok keresése, a történetek vagy a szakkönyvek olvasása többnyire telefonon vagy számítógépen történik.

Nhu Quynh, a Hanoi Nemzeti Pedagógiai Egyetem harmadéves hallgatója megosztotta: „Minden évben csak körülbelül 3 papír alapú könyvet olvasok el, mert főként iPadet használok az olvasáshoz és a gyors jegyzeteléshez, ez kényelmesebb, mint a könyvek cipelése.”

diák olvasókönyve.jpg
Nhu Quynh iPaddel tanul, ezzel helyettesítve a hagyományos papírkönyveket. Fotó: Tu Anh

Bár Quynh évente csak néhány fizikai könyvet olvas el, elmondása szerint rendszeresen több mint 20 PDF formátumú tudományos dokumentumot kutat át, és szakmai cikkeket olvas. Ez azt mutatja, hogy ahelyett, hogy feladná az olvasás szokását, sok diák a hagyományos olvasásról a gyorsabb és kényelmesebb digitális olvasásra vált.

Az internet kényelmes, de egyben „kétélű fegyver” is: sok diák csak átfutja az anyagokat és megnézi az összefoglalókat, könnyen elveszítve a koncentrációjukat a közösségi hálózatok és a rövid videók miatt.

Hai Long, a hanoi Cau Giay-i egyetem hallgatója bevallotta: „Azt terveztem, hogy online keresek dokumentumokat, de aztán belemerültem a klipek nézésébe, a kommentek olvasásába… Mire észbe kaptam, már eltelt az egész óra. Most kevesebbet olvasok, és nem olyan elmélyülten, mint korábban.”

Sok diák még mindig „elavultnak” tartja a papír alapú könyvek olvasását. Másokat az idő, a könyvek vásárlásának költségei akadályoznak, vagy egyszerűen nincs türelmük sokáig ülni és olvasni.

Változás az alkalmazkodáshoz

Azonban tagadhatatlan, hogy a mai diákok az olvasáskultúra egy új formáját – rugalmasabbat, modernebbet – teremtik meg.

A Hanoi Nemzeti Egyetemi Könyvtár (VNU) statisztikái szerint a 2021-2023 közötti időszakban az egyetem digitális könyvtári rendszere több mint 77,6 millió látogatást regisztrált, ami több mint háromszorosa a 2020-as értéknek (23,6 millió látogatás). 2025-re a Hanoi Nemzeti Egyetemi Könyvtár több mint 142 millió interakciót és használatot szolgált ki. Ez a szám azt mutatja, hogy a diákok egyre proaktívabban használják ki az elektronikus tananyagokat tanulási és kutatási célokra.

A digitális adatállomány bővítése mellett a könyvtár rendszeresen szervez olyan programokat is, mint az „Olvasási Fesztivál” és a „Minden héten egy jó könyv”, hogy ösztönözze a diákokat a papíralapú könyvekhez való visszatérésre és a mélyreható olvasási készségek gyakorlására a technológia korában.

diák olvasókönyve1.jpg
Manapság a legtöbb diák elektronikus eszközöket használ a tanuláshoz és a dokumentumok kereséséhez. Fotó: Tu Anh

Sok diák nem csak online olvas; olyan platformokat használnak, mint a Google Books, a Wattpad vagy a Kindle a gyors olvasáshoz, de továbbra is megveszik kedvenc könyveiket, hogy elmentsék, könyvjelzővel megjelöljék és elmélkedjenek rajtuk.

Huong Huyen, a Hanoi Kereskedelmi Egyetem hallgatója szerint az olvasási kultúra fenntartása a digitális korban nem csupán a „sok olvasásról” szól, hanem ami még fontosabb, a szelektív olvasásról, a megértést célzó olvasásról és az alkalmazás módjának ismeretéről. Huyen elmondta, hogy a technológia számtalan kísértése közepette mindenki elkezdhet apró tettekkel, például azzal, hogy napi 15-30 percet tölt egy hosszú tartalom megszakítás nélküli olvasásával, korlátozza a közösségi hálózatokon böngészéssel töltött időt, vagy csatlakozzon könyvklubokhoz a tanulás szellemének és a tudás szeretetének megosztása és terjesztése érdekében.

A Hanoi Egyetemen a HANU Könyvklub rendszeresen szervez „Könyvbeszélgetések” sorozatát, ahol a diákok olvashatnak, megvitathatják és megoszthatják egymással az értelmes könyvekkel kapcsolatos érzéseiket. Ez a tevékenység segít felkelteni az olvasás iránti érdeklődést, teret teremt a kapcsolatok kialakításához, és segít a diákoknak megtanulni figyelni, vitatkozni és a kérdéseket változatosabb perspektívából vizsgálni.

Dr. Nguyen Thi Thu Huyen szerint a közösségi hálózatok és a rövid tartalmak térnyerése nemcsak a diákokat, hanem a gyerekeket és a felnőtteket is érinti. A gyors információknak való gyakori kitettség miatt sok embernek jelentősen romlik a koncentrációs képessége hosszú szövegek olvasása közben, és jelentősen romlik az írott információk feldolgozásának képessége. Amikor elveszítik a türelmüket az elmélyült olvasáshoz, a tanulók fokozatosan elveszítik érdeklődésüket, az érzékelés képességét és az önálló tanulás képességét is – az olvasási kultúra alapvető elemeit.

Ezzel a változással együtt azonban az olvasás egy új módja is formálódik. A diákok ma rugalmasabban olvasnak, kihasználva a technológiát, hogy bármikor, bárhol hozzáférjenek a tudáshoz, sokféle formában, például e-könyveken vagy hangoskönyveken keresztül. A könyvek hallgatása azonban nem helyettesítheti teljesen az olvasást, mert az olvasók csak olvasás – jegyzetelés – aláhúzás – elmélkedés közben érthetik meg és emlékezhetnek a tudásra.

Dr. Huyen szerint az olvasási kultúra kialakítását korán, már az óvodától és az általános iskolától kezdve el kell kezdeni. Ahhoz, hogy a diákok újraélesszék ezt a szokást, fontos, hogy találjanak egy közösséget vagy „olvasó törzset” – ahol az embereknek közös érdeklődési körük és céljaik vannak, és akik arra ösztönzik egymást, hogy folytassák az olvasást. „Nem kell azonnal sokat olvasni, csak napi néhány oldalt a kedvenc könyveidből, majd fokozatosan növelni. A lényeg az, hogy ezt rendszeresen fenntartsuk” – mondta.

Huyen asszony úgy véli, hogy a fenntartható olvasási kultúra előmozdítása érdekében az iskoláknak be kellene építeniük az olvasási készségeket és az egyetemi tanulási módszereket a képzési programba. „Ha a diákok nem tudnak sokat olvasni, akkor olvassanak elmélyülten; ha nem tudnak elmélyülten olvasni, akkor olvassanak a saját szükségleteik szerint. A helyes olvasás során a tudás valóban alkalmazható” – hangsúlyozta Dr. Huyen.

Egy előadó szemszögéből nézve úgy véli, hogy nemcsak a diákok, hanem a társadalom egésze is kevesebbet olvas, mint korábban, amikor túl sok alternatív szórakozási forma létezik. A jó hír azonban az, hogy az olvasás „átalakul” – a hagyományosról a digitálisra –, új lehetőségeket nyitva meg a tudáshoz való hozzáférés terén, ha az olvasók tudják, hogyan aknázzák ki és uralják olvasási szokásaikat.

Forrás: https://vietnamnet.vn/sinh-vien-thoi-4-0-doc-it-di-hay-doc-khac-di-2456800.html