Tankönyveket adni diákoknak az árvíz sújtotta területeken: nehéz?

A Yen Bai Oktatási és Képzési Minisztérium általános iskolai tanárai nemrég kaptak 35 tonna segélycsomagot, köztük tankönyveket, füzeteket és iskolai felszereléseket Ninh Binh tartomány tanáraitól és diákjaitól, akik a szükségleteiknek megfelelően osztályozni fogják azokat, hogy elküldhessék a károsodott iskoláknak - Fotó: GVCC

Az árvíz sújtotta területeken a tanároknak az utóbbi napokban a diákoknak könyveket kell találniuk. Ez számos jótékonysági szervezetet is aggaszt.

Az elmúlt napokban sokak figyelmét felkeltette, hogy hogyan juttassák el a tankönyveket az árvíz sújtotta területeken élő diákokhoz, hogy visszatérhessenek az iskolába.

Ne okozzon információs zajt

Az online közösség a tankönyvek árvíz sújtotta területeken élő diákoknak történő adományozásának és juttatásának korábbinál „bonyolultabb” feladatáról vitatkozik.

Jelenleg számos tankönyv létezik, amelyeket különböző egységek állítanak össze és adnak ki. A használandó tankönyvek kiválasztása az egyes iskolák igényeitől is függ. Még egy iskolán belül is használhatók különböző egységek tankönyvei.

Egy évfolyamon belül a matematika tankönyvek származhatnak egyik helyről, míg a vietnami tankönyvek egy másikról. Az 5., 9. és 12. évfolyamos diákok nem használhatják újra a régi tankönyveket, és teljesen újakat kell vásárolniuk.

Ez a valóság sok segélyszervezetet meglehetősen zavarba ejt, amikor olyan tankönyvadományokat kell mozgósítaniuk, amelyek megfelelnek az egyes iskolák igényeinek.

Ha nem osztályozzuk és nem elégítjük ki megfelelően az igényeket, hanem csak összegyűjtjük a tankönyveket, dobozokba csomagoljuk és elküldjük őket, mint korábban, akkor felesleg keletkezik a fel nem használt tankönyvekből, és továbbra is hiány lehet a diákok számára szükséges tankönyvekből.

Néhányan újra közzétettek olyan diákok fotóit, akiknek a tankönyve vizes vagy megsérült a sok évvel ezelőtti árvíz idején, hogy beszéljenek arról, milyen „nehézség” van kiválasztani a megfelelő tankönyveket az árvíz sújtotta területeken élő diákoknak idén.

A közösségi oldalakon vagy önkéntes csoportokban egyre több olyan vélemény jelenik meg, amelyek egységes tankönyvkészletet "követelnek", hogy elkerüljék a tankönyvek adományozásának nehézségeit (?!). Az ilyen nem szabványos információk és képek közlése megnehezíti az adományok gyűjtését is, hogy tankönyveket lehessen adni az árvíz sújtotta területeken élő diákoknak.

Egy Sa Pa-i ( Lao Cai ) általános iskola tanárai és diákjai kihasználják a napsütést, hogy könyveket szárítsanak az árvíz után, és felkészüljenek az iskolába indulásra - Fotó: TA VAN DRAGON HOUSE

Nehéz tankönyveket adományozni?

2020-ban, a 2018-as Általános Oktatási Program bevezetésének első évében az Észak-Közép régiót súlyos árvíz sújtotta. Sok Ha Tinh-i diák elvesztette az összes tankönyvét. Abban az évben az első osztályosok elkezdték tanulni az új programot. Ahhoz, hogy a diákoknak legyenek tankönyveik, a régi könyveket nem lehetett használni, újakat kellett rendelni.

Vy asszony, egy önkéntes csoport képviselője elmondta, hogy felvette a kapcsolatot Ha Tinh két kerületének Oktatási és Képzési Minisztériumával, és még aznap statisztikákat kapott arról, hogy az első osztályos tantárgyakból hány új tankönyvet kellett újra kiadni.

Vy csoportja azonnal felvette a kapcsolatot a kiadóval. Néhány tankönyv még raktáron volt, néhány pedig elfogyott, de ez az egység is úgy döntött, hogy gyorsan pótpéldányokat nyomtat a hiányzó könyvekből, és egyúttal járművet is biztosított, valamint küldött valakit, hogy elszállítsa a tankönyveket Vy csoportjához. Mindez mindössze 3-4 nap alatt.

Ezúttal, amikor sok északi tartományban a diákoknak viharok és árvizek miatt nincsenek tankönyveik, Vy asszony csoportja is ugyanezt tervezi, mint amikor Ha Tinh-et támogatták. Miután egy napot telefonáltak különböző helyekre, elmondta: az északi hegyvidéki tartományok nagyon gyorsan reagáltak, és sokféle segélyforrást is kaptak.

Nem igazán nehéz vagy bonyolult, ha az iskolák gyorsan statisztikákat szolgáltatnak a tankönyvekről tantárgyanként és típusonként (kiadóegység). Az önkéntes csapatok ezeket a statisztikákat felhasználhatják a megfelelő tankönyvtípusok mobilizálásához, vagy felvehetik a kapcsolatot a kiadóegységgel újak megrendelése érdekében.

„Ha mindenki először tankönyveket küld az árvíz sújtotta területekre, akkor sok erőfeszítést igényel majd a szállításuk és válogatásuk. Ez a módszer megnehezíti és bonyolultabbá teszi a munkát. De ha van egy konkrét kapcsolat, és az adományok a szükségletek szerint történnek, akkor hatékony lesz” – mondta Vy asszony.

Felvettem a kapcsolatot egy Hung Yen-i önkéntes csoporttal, amely csak régi tankönyveket adományoz. Hang asszony, a csoport egyik tagja, ezt mondta: „Mi azt tesszük, hogy felvesszük a kapcsolatot az oktatási osztállyal és a súlyosan érintett iskolákkal, hogy beszerezzük a szükséges tankönyvek listáját.”

Ennek alapján adományokat kértünk. Amikor tankönyveket kaptunk, a csoport cím és könyvtípus szerint osztályozta azokat az egyes osztályoknak, majd elküldte azokat a megfelelő iskoláknak, ahol szükség volt rájuk. Így nem volt pazarlás, és a megfelelő dolgokat adtuk a rászorulóknak.”

Egy ismerősöm, egy igazgató a Hai Ba Trung kerületből (Hanoi), azt mondta, hogy az iskola segít egy testvériskolának Yen Bai-ban tankönyveket vásárolni az ötödikeseknek. Ez az iskola mind a „Knowledge to life” (A tudás összekapcsolása az élettel), mind a „Canh Dieu” (A Canh Dieu) című tankönyveket használja.

Az iskola által küldött lista alapján tájékoztatjuk a Könyv- és Tanfelszerelési Vállalatot, kérésre biztosítják. Minden telefonon, e-mailben és banki átutalással történik, nem kell Hanoiból vásárolnunk.

Bui Thi Ngoc asszony, a Quang Kim Középiskola (Bat Xat kerület, Lao Cai) igazgatóhelyettese – egy olyan helyé, amelyet erősen elöntött az árvíz – elmondta: „Az iskolában körülbelül 100 diáknak megsérült vagy elveszett a tankönyve. Az osztályfőnök felelős azért, hogy felvegye a kapcsolatot a diákok családjaival, hogy felmérje a könyvek és iskolai felszerelések sérülésének és elvesztésének helyzetét.”

A hétvégén összeállítottunk egy listát a tankönyvek újrakiadási igényeiről, és elküldtük a segélyszervezetnek. Azon a napon, amikor a diákok az árvíz után visszatértek az iskolába, már kiadtuk nekik az újra kiadott tankönyveket.”

41 564 tankönyv veszett el vagy rongálódott meg viharok és árvizek következtében.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium legfrissebb statisztikái szerint mintegy 41 564 tankönyv veszett oda vagy rongálódott meg a viharokban és áradásokban számos tartományban és városban. Ebből közel 24 000 általános iskolai, közel 10 600 középiskolai, és több mint 7000 középiskolai tankönyv sérült meg. Csak Yen Bai tartományban több mint 35 000 tankönyv sérült meg, amelyek értéke meghaladja a 11,5 milliárd vietnami dongot.

Eddig a Vietnam Education Publishing House (az az egység, amely összeállította és kiadta a két könyvből álló sorozatot, a Connecting Knowledge with Life-ot és a Creative Horizons-t) 2000 tankönyvkészletet adott az árvíz sújtotta diákoknak az 1. osztálytól a 12. osztályig, és további 3000 készletet készít elő adományozásra.

Ez a kiadó mozgósította az összes fennmaradó, 8 millió példányban kapható tankönyvet, és további 10 millió új példány nyomtatását szervezte meg a könyvek további utánpótlásának biztosítása érdekében.

A VEPIC Vállalat (az az egység, amely a kiadókkal együttműködve állítja össze és adja ki a Canh Dieu tankönyvsorozatot) 4,5 millió példányt mozgósított a leltárkönyvekből, és további 500 000 példányt nyomtatott.

A Vietnami Oktatási Kiadó bejelentette, hogy 10%-kal csökkenti a viharok és árvizek sújtotta területeken élő diákoknak biztosított további tankönyvek borítóárát. Vinh Ha

Valahol valószínűleg még mindig vannak olyan iskolák és diákok, akik nehézségekkel küzdenek, és nem találtak segítséget. Sokan vannak, akik segíteni akarnak, de zavarban vannak, mert bonyolultnak találják a dolgot. De a fenti „adó” és „megkapó” története egyértelműen azt mutatja, hogy a tankönyvek diákoknak való adományozása nem túl nehéz.

Végső soron továbbra is a „segélyre szorulókat” kell előnyben részesítenünk, vagy csak azon kell gondolkodnunk, hogy „hogyan lehet könnyen és kényelmesen segítséget nyújtani”?

Miért cseréljünk új könyveket, és használjunk különböző könyvkészleteket?

A 2018-as Általános Művelési Program (új program) szerinti tankönyvváltás a 2020-2021-es tanévtől kezdődik. Ebben a tanévben az 1-12. évfolyamos tanulók a 2018-as Általános Művelési Program szerint tanulják a tankönyveket. A program változásával a tankönyveknek – a fő tananyagoknak – is meg kell változniuk.

Azonban csak az elsőéves osztályok kapnak új tankönyveket. Az 5., 9. és 12. évfolyamos diákok (2024-2025-ös tanév), akik az első évfolyamok, amelyek bevezetik a 2018-as Általános Oktatási Programot, nem fogják használni a régi tankönyveket.

Az új oktatási program egy nyitott program, amely elősegíti mind a tanárok, mind a diákok kezdeményezőkészségét, rugalmasságát és kreativitását az oktatásban és tanulásban. A program és követelményei országosan egységesek, de a tananyagok és tankönyvek nyitottabbak, az iskolák és a tanárok választásától függően.

Az új program bevezetésekor a tankönyveket már nem kizárólag állami tulajdonú vállalat állítja össze és adja ki.

Mivel nehéz tankönyveket adományozni az árvíz sújtotta területeken élő gyermekeknek, érzelmes gondolat, hogy vissza kellene térnünk az „egyetlen tankönyvkészlet” korszakához. A segélyakció sürgős, a kölcsönös szeretet és támogatás szellemét mutatja, de ha van szívünk, sokféleképpen segíthetünk honfitársainkon és diákjainkon.

Forrás: https://tuoitre.vn/tang-sach-giao-khoa-cho-hoc-sinh-vung-lu-co-kho-khong-20240921222354334.htm