Aktívan értékelje a tudását és készségeit.
Ezen intenzív felkészülési szakasz alatt, a rendszeres órák és az ismétlő foglalkozások mellett, Nguyen Thi Thuy Trang, a Nguyen Binh Khiem Középiskola és Gimnázium 12A1 osztályos tanulója, minden este igyekszik 2-3 plusz gyakorlódolgozatot elkészíteni. Reggelente Trang korán kel, hogy átismételje a tanult anyagot. Ha valamit nem ért, azonnal megkérdezi a tanárait vagy az osztálytársait az órán. Trang elmondta: „A felvételi vizsgáimhoz a matematika, a fizika és a kémia tantárgyakat választottam, és a Ho Si Minh-városi Közgazdaságtudományi Egyetemre vagy a Ho Si Minh-városi Banki Egyetemre tervezek járni. Ezért a célom, hogy mindkét tantárgyból 8-8,5-ös vagy annál magasabb pontszámot érjek el.”
Nguyen Dang Khoa, a Chon Thanh Középiskola 12A7 osztályos tanulója, újságírás és kommunikáció szakon szeretne tanulni a Ho Si Minh-városi Társadalomtudományi és Bölcsészettudományi Egyetemen. A felvételi vizsgán a következő tantárgyakból tervezi a matematikát, az irodalmat, az angolt és a történelmet. Khoa egy konkrét tanulmányi tervet állított össze. Amellett, hogy tanárai utasításai szerint tanul és ismétli a feladatokat, Khoa proaktívan keres és old meg sokféle vizsgakérdést, hogy fejlessze tesztfeladat-készségeit.
„Amikor megtudtam, hogy a 2025-ös középiskolai érettségi vizsga új formátumban lesz, eléggé aggódtam. De miután utánanéztem és áttekintettem az Oktatási és Képzési Minisztérium mintakérdéseit, úgy gondolom, hogy minden változásnak vannak előnyei és hátrányai is. Bár az irodalomvizsga már nem tartalmaz témákat a tankönyvből, ami megnehezíti a diákok számára a tudás összefoglalását, ez egy olyan előny, amely lehetővé teszi számunkra, hogy felszabadítsuk kreativitásunkat” – mondta Khoa.
A Chơn Thành Középiskola diákjai online regisztráltak a 2025-ös középiskolai érettségi vizsgára.
A 2024-2025-ös tanévben a Chơn Thành Középiskolában 377 12. osztályos diák tanul. A két kötelező tantárgy, a matematika és az irodalom mellett két tantárgyból iratkoztak be a következőkből: angol, informatika, technika, fizika, kémia, biológia, történelem, földrajz, valamint közgazdasági és jogi ismeretek. A végzős diákok támogatására az iskola hozzáértő, képzett, képzett és lelkes tanárokból álló csapatot állított össze a 12. osztályos osztály tanítására. A tanítási folyamat során a tanárok a 2018-as Általános Művelési Program szigorú betartására összpontosítanak; a feladatokat az új tanterv szerinti érettségi vizsga formátuma szerint osztályozzák. Az iskola próbavizsgákat is szervez, hogy megismertesse a diákokat az érettségi vizsga környezetével...
„Az iskola bevezette az Oktatási és Képzési Minisztérium, valamint a tartományi tantárgyi tanács által kidolgozott mintavizsga-dolgozatokat. Az iskola tantárgyi tanszékeinek tanárai szintén kidolgozták saját vizsgadolgozataikat, amelyekkel a diákok gyakorolhatnak. Ezenkívül az iskola próbavizsgákat szervezett a 2025-ös középiskolai érettségi vizsgaszabályzathoz hasonló eljárásokkal. Ezen próbavizsgák eredményeit a diákok tanulmányi eredményeivel kombinálva használjuk fel az érettségi értékelési eredmények szimulálására. Ennek alapján az iskola a diákokat az értékelési eredményeik alapján csoportokba sorolja, hogy rangsorolja a vizsgára való felkészülésüket.” – mondta Nguyen Dinh Tham, a Chon Thanh Gimnázium igazgatóhelyettese.
Nincs több mechanikus tanulás az irodalomvizsgára való felkészülésben.
Do Thi Xuan Huong asszony, a Chon Thanh Középiskola Irodalmi Tanszékének vezetője elmondta, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium 2025-ös irodalmi érettségi vizsgájának mintavizsgája szerint a vizsga már nem tankönyveket fog használni standardként, hanem a diákok teljesen új szövegekkel fognak megismerkedni. Ezért a felkészülési folyamat során a diákoknak sok szöveget kell tanulmányozniuk, hogy felfedezzék az egyes tudásegységek közös jellemzőit egy adott műfajra vonatkozóan. A műfaj jellemzőinek elsajátítása mellett a diákoknak meg kell érteniük a művészi elemeket, és ezeket a valós élettapasztalatokkal kell kombinálniuk, hogy elolvassák és megértsék a szövegek jelentését. Az irodalom „magolása” már nem lesz hasznos, ha a vizsga az új tanterv szerint zajlik.
A Chon Thanh Középiskola tanára, Do Thi Xuan Huong irodalmi áttekintést ad 12. osztályos diákoknak, különböző kérdéstípusokra összpontosítva.
„A tanítási folyamat során megerősítjük a diákok elméleti tudását, vizsgakérdések stílusú gyakorlatokat végzünk; rendszeresen képezzük őket a problémák helyes megértésére, helyes válaszadásra és a tudás gyakorlati alkalmazására. Emellett otthoni önálló tanulásra is ösztönözzük őket, további ismeretek gyűjtésével, hogy egy olyan tudásrendszert alkossanak, amely támogatja őket a feladatok elvégzésében” – mondta Do Thi Xuan Huong tanárnő.
Az idei irodalomvizsga-minta megvitatása során Hoang Thi An tanár, a Nguyen Binh Khiem Középiskola és Gimnázium munkatársa a következőket elemezte: Az irodalomvizsga mindhárom részében – olvasásértés, bekezdésírás és esszéírás – a tankönyvön kívüli szövegeket használ. Az olvasásértési részben a diákoknak a középiskola mindhárom évfolyamán szerzett ismereteket kell alkalmazniuk. A lecke jelentésének megfogalmazásáról és a saját maguk számára levont üzenetről szóló rész célja az interakció és a tanulói elkötelezettség fokozása. A bekezdésírási kérdésben a diákoknak az érvelő bekezdések ismeretét kell alkalmazniuk, miközben kreatívak és önállóan gondolkodnak. Az esszéírási részben a diákoknak a megértésüket is bizonyítaniuk kell, és be kell mutatniuk a jelenlegi életükkel kapcsolatos gondolataikat és érzéseiket.
An asszony megerősítette: A jó irodalombeli eredmények eléréséhez a tanárok és a diákok közötti interakció és koordináció elengedhetetlen a számonkérés során. A vizsgakérdéseket új módon, gyakorlatiasabb alkalmazással állították össze, így ha a diákok tudják, hogyan figyeljenek meg és alkalmazzanak valós helyzeteket a vizsgán, jelentős előnyre tesznek szert. Továbbá az idei irodalom osztályozási rendszere a helyesírásért és a kifejezésért is kap pontokat, így a diákoknak oda kell figyelniük íráskészségük fejlesztésére. An asszony mindig az új tanterv erősségeit használja fel a diákok ösztönzésére és motiválására, segítve őket a tanulás és a vizsgák nyomásának csökkentésében.
Fokozza az átdolgozást, és legyen eltökélt a lehető legjobb eredmény elérésében.
Kevesebb mint két hónap van hátra a 2025-ös érettségiig, és a 12. osztályos diákok körében jelenleg nagyon feszült és komoly a légkör. A rendszeres délelőtti órák mellett a végzős tanárok minden délután ingyenes ismétlő foglalkozásokat tartanak a diákoknak. Mind a tanárok, mind a diákok 100%-ban erre a kulcsfontosságú vizsgára összpontosítanak erőfeszítéseik és elszántságuk erejével.
Tran Ngoc Yen Nhu, a Chon Thanh Középiskola 12A7 osztályos tanulója kifejezte elszántságát: „Ez egy nagyon fontos vizsga számomra. A stresszes tanulási időszak ellenére szorgalmasan gyakoroltam számos vizsgakérdést, és alaposan áttekintettem a kulcsfogalmakat, hogy kiegészítsem a tudásomat. Olyan tantárgyakból, mint a matematika, az irodalom, az angol, a közgazdaságtan és a jog, remélem, hogy elérek 24-es vagy annál magasabb pontszámot, és bejutok álmaim iskolájába.”
Dau Khac Ha úr, a Nguyen Binh Khiem Középiskola és Gimnázium tanára arra ösztönzi a diákokat, hogy gyakorolják a matematikai feladatok megoldását az interneten és megbízható online tanulási weboldalakon.
A matematikavizsga minőségének javítása érdekében Dau Khac Ha úr, a Nguyen Binh Khiem Középiskola és Gimnázium tanára azt javasolja, hogy a tanárok szorosan kövessék az Oktatási és Képzési Minisztérium által biztosított mintavizsgát, és erősítsék meg a kulcsfogalmak tanítását. Az otthoni önálló tanulás mellett a diákoknak több matematikai feladatot kellene felhasználniuk és gyakorolniuk az interneten és a megbízható online tanulási platformokon.
12. osztályos tanulók a Nguyen Binh Khiem Középiskolában és Gimnáziumban irodalomórán.
A 2018-as általános nevelési tanterv szerint az idei középiskolai érettségi vizsga számos újdonsággal rendelkezik. A vizsgaidőszakok és tantárgyak számának csökkentése, valamint a tanulási előmenetelen alapuló értékelési pontszámok fokozottabb alkalmazása mellett a vizsga a tanulók képességeinek értékelésére fog összpontosítani. Doan Kim Truong úr, a Nguyen Binh Khiem Középiskola és Gimnázium igazgatóhelyettese elmondta: „Proaktívan és rugalmasan irányítjuk a diákokat a felkészülésben, segítve őket a tudás lényegének megértésében, a valós helyzetekhez való kapcsolódási készségek fejlesztésében, az önálló tanulási képességeik fejlesztésében, valamint a különböző kérdéstípusok helyes azonosításában, hogy hatékonyan válaszolhassanak rájuk és jól teljesíthessenek... A mintavizsga alapján a tanárok alapvetően olyan órákat készítenek, amelyek minden tanulócsoport számára megfelelőek a tudás hatékony átadása érdekében.”
Az érettségi vizsga jelentős mérföldkő, amely egy 12 éves iskolai út végét jelzi, és az első lépést jelenti a diákok számára a való világba. Az érettségi vizsga első alkalommal történő letétele a 2018-as általános oktatási program keretében kétségtelenül nagy nyomással jár majd. A „nyomás azonban gyémántokat teremt”, és minél nagyobb a nyomás, annál motiváltabbak lesznek a diákok, hogy alaposan felkészüljenek erre a kulcsfontosságú vizsgára, és egy fényes jövő felé haladjanak.
Forrás: https://baobinhphuoc.com.vn/news/72/172278/tang-toc-cho-ky-thi-tot-nghiep-thpt
Hozzászólás (0)