Thich Nhat Hanh zen mester és „A boldog tanárok megváltoztatják a világot”

A híres idézet: „A boldog tanárok megváltoztatják a világot” jól mutatja, mennyire törődött Thich Nhat Hanh zen mester egész életében az oktatással és a tanárok személyes boldogságával.

Ez a kijelentés nagyon tág értelemben lefedi Thich Nhat Hanh zen mester oktatásról alkotott vízióját. Valamint számos egyszerű, de mélyreható Dharma-beszédet, amelyeket 2014. október 27-én tartott a Plum Village-ben (Franciaország) tartott tanárok és oktatók számára tartott mindfulness elvonuláson. Azt mondta: „Ha a tanárok nem boldogok, nincs békéjük és harmóniájuk egymással, hogyan segíthetünk a fiataloknak abban, hogy kevesebbet szenvedjenek és sikeresek legyenek a tanulmányaikban?”

Thich Nhat Hanh zen mester

Kelvin Cheuk - Plum Village

Thich Nhat Hanh zen mester temetése csendben történik.

Az Ifjúsági Szociális Szolgálat Iskolájából

Elmondható, hogy Thich Nhat Hanh zen mester „elkötelezett” életében a nevelői pálya akkor kezdődött, amikor javaslatot tett a „Szociális Szolgálatért Felelős Ifjúsági Iskola” létrehozására, bár előtte az akkori híres Van Hanh Egyetem egyik alapítója és igazgatója volt.

Andria Miller írónő „Béke minden lépésben” című, 2010 júliusában a Shambhala Sun magazinban megjelent cikkében elmesélte, hogy 1963 decemberében, miután visszatért Vietnámba, és szembesült a jelenlegi helyzettel, Thich Nhat Hanh zen mester 3 javaslatot tett. A 3 javaslat között szerepelt egy Alkalmazott Buddhista Tanulmányok Intézetének, egy másik pedig egy Ifjúsági Szociális Szolgálat Iskolájának létrehozására irányuló javaslat. Kezdetben azonban a Buddhizmus Terjesztési Intézete csak a Buddhista Tanulmányok Intézetének támogatását vállalta, és később Van Hanh Egyetemmé vált. Ez az egyetem később a Tiszteletreméltó Thich Minh Chau vezetésével vált nagyon híressé, de Thich Nhat Hanh zen mester is azok között volt, akik hozzájárultak a létrehozásához.

Andria Miller szerint, bár a Fiatalok Szociális Szolgálatáért Iskola létrehozását még nem hagyták jóvá, Thich Nhat Hanh zen mester továbbra is nagyon eltökélt volt az ötlettel kapcsolatban. Az volt a véleménye, hogy ez a hely szociális munkások képzőközpontjává váljon, akik az infrastruktúráról gondoskodnak, a szegényeken segítenek, és a szeretet, a felelősségvállalás és az önkéntesség szellemében átalakítják a társadalmi igazságtalanságot.

Thich Nhat Hanh zen mester embereket küldött két faluba, hogy kísérleti jelleggel segítsék a falusiakat, ezzel elindítva egy társadalmi forradalmat. A falusiak ötleteket kaptak, nyílt órákat tartottak, gondoskodtak az egészségügyről, a közegészségügyről, és önkéntes tanítványok segítségével fejlesztették a gazdaságot minden család számára. A falu fiataljait kiképezték az állattenyésztés vagy a növénytermesztés elsajátítására, valamint arra, hogy saját illemhelyeket építsenek a közösségi higiénia javítása érdekében.

Ezen sikereknek köszönhetően támogatást nyert a Szociális Ifjúsági Iskola megalapításához, amely 1965 szeptemberében a Van Hanh Egyetem fióktelepe lett. A beiratkozás első évében több mint 1000 fiatal regisztrált felvételi vizsgára a Szociális Ifjúsági Iskolába, bár az iskola csak 300 főt vett fel.

Thich Nhat Hanh zen mester a "Sétálj velem" című filmben

képernyőkép

Ahogyan azt Thich Nhat Hanh zen mester a Plum Village weboldalán megjelent cikkében is elmeséli, a Szociális Szolgálatért Felelős Ifjúsági Iskola fiatalokat, köztük szerzeteseket és apácákat képez ki, hogy vidékre menjenek és segítsenek a gazdáknak falvaik újjáépítésében. Négy területen támogatják a falusiakat: oktatás, egészségügy , gazdaság és szervezés.

Az „ügynökök” elmentek a falvakba, játszottak a gyerekekkel, megtanították őket olvasni, írni, énekelni és táncolni. Amikor a falusiak elkezdték megkedvelni az ügynököket, felajánlották, hogy iskolát építenek a gyerekeknek. Az emberek bambuszt, a házak kókuszdióleveleket adományoztak, így a gyerekeknek lett iskolájuk. Az ügynökök mind fizetés nélkül dolgoztak.

Az iskola felépítése után egy egészségügyi központot hoztak létre, hogy gyógyszert lássanak el a falusiak gyakori betegségeire. Ezenkívül a munkások szövetkezeteket szerveztek, és megpróbálták megtanítani a falusiakat kézművességre, hogy növelhessék családjuk jövedelmét.

A Szociális Ifjúsági Iskolát abban a szellemben szervezték, hogy ne várjanak vagy támaszkodjanak kormányzati segítségre. Végül több mint tízezer dolgozó működött Quang Triből és délebbre. Működése során az iskola több mint tízezer árvát támogatott.

Thich Nhat Hanh zen mester azt mondta, hogy „a fiatalok nélkülözhetetlen részét képezik az elkötelezett buddhizmus mozgalmának”. Az elkötelezett szerzetesekről alkotott nevelési nézőpont az oka az „Együttlét Rendje” rendjének megszületésének is, amely azóta erőteljesen fejlődött, hangsúlyozva a gyakorlók önmaguk boldogságát, hogy az elköteleződés és az elköteleződés folyamatán keresztül boldogabbá válhassanak.

A nemzetközi média méltatja Thich Nhat Hanh zen mester hatását és érdemeit

A „boldog tanárok” „szanghájához”

Thich Nhat Hanh zen mester nagyon fontos koncepciója az oktatással kapcsolatban, hogy boldog tanárokat neveljünk, hogy boldog diákjaink legyenek. Thich Nhat Hanh zen mester 2014. október 27-én, a tanároknak és oktatóknak szóló mindfulness elvonuláson tartott dharma beszédében sokat beszélt arról, hogy a tanárok „átalakítják önmagukat”, boldogan élnek, és segítenek a körülöttük lévőknek és a gyerekeknek abban, hogy olyan boldogok legyenek, mint ők maguk.

Azt mondta: „Tudjuk, hogy korunk gyermekeinek és diákjainak sok szenvedés és fájdalom van a szívükben, mert szüleik szenvednek. A szülők nem tudnak kommunikálni egymással, illetve a szülők és a gyermekek között sem könnyű egymással beszélni. Magány és üresség van a gyerekekben, és megpróbálják betölteni az űrt videojátékokkal vagy más ismert időtöltéssel. Sok szenvedés és fájdalom van a fiatalokban, és ez megnehezíti a nevelés munkáját... Ha a tanárok és a kollégák nem boldogok, hogyan teremthetnek boldogságot a fiatalok számára? Ez nagy probléma!”

Thich Nhat Hanh szerint a tanároknak ahhoz, hogy boldogok legyenek, szükségük van egy spirituális dimenzióra, amely segít nekik átalakítani önmagukat, majd segíthetnek átalakítani a körülöttük lévőket, kezdve a családtagjaikkal és a házastársukkal. Ha sikerrel járnak, kellemesebbek, felfrissítőbbek és együttérzőbbek lesznek. Képesek lesznek segíteni kollégáiknak is ebben, és ezt a gyakorlatot beviszik az osztályterembe.

Az első lépés az önmagunkkal való törődéshez való visszatérés, majd a „tudatos energia generálása” a fájdalmas érzelmek lecsillapítására, valahányszor azok felmerülnek, a szeretetteljes beszéd és meghallgatás gyakorlása a kommunikáció helyreállítása és a megbékélés elősegítése érdekében. Ezután a legfontosabb dolog egy „boldog tanítókból” álló szangha (közösség) felépítése.

Thich Nhat Hanh zen mester Hue-ban szerzeteseivel

AFP

„Nem folytathatjuk így, ahogy most vagyunk, mert ha a tanárok nem boldogok, nincs béke és harmónia egymással, hogyan segíthetünk a fiataloknak, hogy kevesebbet szenvedjenek és sikeresek legyenek a tanulmányaikban? A Szangha építése a legfontosabb feladat, és minden tanárnak Szangha-építőnek kell lennie. A megvilágosodás után Buddha első feladata a Szangha építése volt. Nagyon jól tudta, hogy Szangha nélkül nem lesz képes befejezni Buddha pályafutását. A tanítás egy nagyon nemes, szép és tiszteletre méltó hivatás. De Szangha nélkül nem tehetünk sokat. Ezért a Szangha építése a legfontosabb feladat!” – mondta Thich Nhat Hanh zen mester.

A „Boldog tanárok megváltoztatják a világot” (Thich Nhat Hanh - Katherine Weare) című könyvben megjelent, tanárokhoz írt levélben Thich Nhat Hanh zen mester ezt is mondta: „Tudjuk, hogy korunk fiataljainak és szüleinek sok szenvedése és fájdalma van a szívében. A szülők nem tudnak kommunikálni egymással, vagy a szülők és a gyermekek nem tudnak könnyen beszélni egymással. A fiatalok szívében mindig ott van a magány és az üresség, és ezt a magányt és az ürességet videojátékokkal, filmekkel, függőséggel vagy káros szórakozással próbálják betölteni. Minél több szenvedés van a fiatalok szívében, annál nehezebbé válik a nevelési munka. Tanárként nekünk is nehézségeink vannak. Mindig is próbálkoztunk, de az élet- és munkakörnyezetünk túl nehéz. Tanárként, ha mi nem vagyunk boldogok, hogyan várhatjuk el, hogy a gyermekeink is boldogok legyenek? Ez egy rendkívül fontos kérdés.”

Forrás: https://thanhnien.vn/thien-su-thich-nhat-hanh-va-thay-co-hanh-phuc-se-thay-doi-the-gioi-1851423628.htm