A tanárok gyermekeinek tandíjmentességéről szóló javaslattól az oktatási ágazat „forróságára” tekintve

A tanárok gyermekeinek tandíjmentességéről szóló javaslat az utóbbi napokban közvélemény-kutatásra talált. A javaslattal kapcsolatos számos ellentmondásos vélemény mellett a közvélemény figyelme az oktatási szektorra is irányul, egy olyan szakterületre, amelyet korábban „ketrecben futó patkányokhoz” hasonlítottak.

Az utóbbi években, különösen a 2024-es felvételi szezonban, azonban a pedagógia a legvonzóbb szak a jelentkezők számára, nem pedig a számítástechnika, a mikrochip-tervezés vagy a mesterséges intelligencia, amelyeket a digitális korban folyamatosan emlegetnek.

A pedagógia az egyik olyan szak és szakma, amely a 2024-es felvételi szezonban a legtöbb jelentkezőt vonzza (illusztráció: Hoai Nam).

A 2024-es felvételi szezonban a pedagógia a 4 legtöbb jelentkezőt vonzó terület között van az üzleti és menedzsment, a mérnöki és technológiai, valamint a számítástechnikai és informatikai csoportok mellett.

Ebből a pedagógiai szakmára történő regisztrációk száma nőtt a legnagyobb mértékben 2023-hoz képest, elérve a 85%-ot.

A pedagógiai iskolákba és az iskolákból érkező pedagógia szakokra beérkezett jelentkezések száma tovább bizonyítja e szak vonzerejét a jelöltek számára.

A Ho Si Minh-városi Pedagógiai Egyetemen 2024-ben több mint 31 000 jelentkező jelentkezett, ami 100%-os növekedést jelent 2023-hoz képest (több mint 15 500 jelentkező). A jelentkezők száma közel 52 000, ami 120%-os növekedést jelent 2023-hoz képest (több mint 23 300 jelentkező).

A Hanoi Pedagógiai Egyetem 2. számú intézménybe is „viharszerűen” özönlöttek a jelentkezések a közelmúltbeli beiratkozási időszakban.

Az iskola 1300 tanárképző szakos felvételi kerettel rendelkezik, de a regisztrált felvételi kívánságok száma elérte a 32 900-at, ami több mint 22 500 felvételit jelent, ami a duplája a 2023-as szintnek. 2023-ban az iskola pedagógiai szakos regisztrált felvételi kívánságainak teljes száma mindössze 16 700, a jelentkezők száma pedig meghaladta a 11 400-at.

A Hanoi Nemzeti Pedagógiai Egyetemre körülbelül 40 000 jelentkező van, köztük pedagógiai és nem pedagógiai szakos hallgatók. Csak az idei kapacitásfelmérő vizsgára több mint 11 500 jelölt jelentkezett, ami 2,5-szerese a 2023-as számnak.

A Ho Si Minh-városi Pedagógiai Egyetem hallgatói egy tanórán kívüli programban (Fotó: Hoai Nam).

A Dong Nai Egyetemen a pedagógia szakokra jelentkezők száma másfélszeresére nőtt, több mint 5000 jelentkezővel. Csak az óvodapedagógia szakon a vizsgára jelentkezők száma háromszorosára nőtt 2023-hoz képest.

A tanári pálya nemcsak rengeteg tanári pályára készülő jelöltet vonz, hanem az utóbbi években a legmagasabb felvételi pontszámokat elérő szakok közé is került. Sok iskolában és tanári szakmában a tantárgyanként 9 pontot elérő jelöltek is megbuknak.

A Ho Si Minh-városi Neveléstudományi Egyetemen a tanárképző szakos hallgatók 2024-ben a középiskolai érettségi alapján meghatározott standard pontszámokkal (23,9 és 28,6 között) vezetik és messze meghaladják a többi szakot.

A legmagasabb pontszámokat a történelem- és irodalom-pedagógia kapja 28,6 ponttal, a jelölteknek mindkét tantárgyból 9,5 pont feletti átlagot kell elérniük. A földrajz-pedagógia referenciapontszáma 28,37; a kémia-pedagógia 27,67; a matematika-pedagógia 27,6...

A Hanoi Nemzeti Pedagógiai Egyetemen a 2024-es középiskolai érettségi pontszámokon alapuló referencia pontszám 22 és 29,3 pont között mozog. Az irodalom- és történelempedagógia rendelkezik a legmagasabb, 29,3 ponttal, és a jelölteknek tantárgyanként átlagosan közel 9,8 pontot kell elérniük a felvételhez.

A Can Tho Egyetemen a pedagógia szak a legmagasabb pontszámmal rendelkező szak az összes szak közül. A történelem-pedagógia rendelkezik a legmagasabb pontszámmal 28,43 ponttal; a földrajz-pedagógia 27,9 ponttal; az irodalom-pedagógia 27,83 ponttal... messze felülmúlva a műszaki és informatikai szakmákat...

A 2024-es felvételi szezonban azt is megjegyezték, hogy országszerte számos búcsúzó választotta a pedagógia tanulmányait.

Hoang Minh Son oktatási és képzési miniszterhelyettesnek a tavaly augusztusi kormányzati sajtótájékoztatón elhangzott magyarázata szerint az oktatási szektor a jelentkezők vonzerejének egyik oka a megélhetési költségek és a tandíjak támogatásának politikája.

Konkrétan a 116/2020. (V. 116.) Kormányrendelet értelmében a pedagógus szakos hallgatók államilag támogatott tandíjat fizethetnek, amely megegyezik a tanárképző intézmény tandíjával, ahol tanulnak. Ugyanakkor a pedagógus szakos hallgatókat az állam havi 3,63 millió VND-vel is támogatja a tanulmányaik alatti megélhetési költségek fedezésére.

Egy tanárképző főiskola vezetője azt jósolja, hogy a tanárképzési ágazat az elkövetkező években is vonzani fogja a jelentkezőket. Ez a vonzerő számos tényezőnek köszönhető, mint például a tandíjak támogatása, a munkaerőpiac iránti kereslet és különösen a tanárok bérpolitikája.

A 91-KL/TW számú határozat értelmében a Politikai Bizottság előírja, hogy a tanárok fizetése élvezzen a legmagasabb prioritást az adminisztratív karrierbér-rendszerben, és a munkakör jellegétől és a régiótól függően további juttatások járjanak hozzájuk.

A július 1-jétől esedékes alapbér-emelés mellett a tanárok kedvezményes juttatásokat és szolgálati idő utáni pótlékot (5 év vagy annál hosszabb munkaviszony esetén) kapnak.

A pedagógia az egyik legmagasabb pontszámokat elérő szak az elmúlt években (illusztráció: Hoai Nam).

„Ezzel a politikával a tanárok teljes mértékben megélhetnek a jövedelmükből. Ezek ésszerű és szükséges intézkedések ahhoz, hogy jó diákokat vonzanak a pedagógiához, és megtartsák a tanárokat. A valóság pozitív jeleket mutat a pedagógiaipar és az oktatás számára” – mondta a vezető.

A tanuló szemszögéből azonban úgy véli, hogy a jelölteknek a tanítás vagy bármely más hivatás kiválasztásakor a képességeik mellett az érdeklődési körükre, a szenvedélyeikre és az ideáljaikra is figyelniük kell.

Ha a tanárok pusztán az ingyenes tandíj vagy a szakmában érvényes kedvezményes politikák miatt választják a tanári pályát, és nem szenvedélyből, akkor könnyen beleeshetnek abba a paradox helyzetbe, hogy „olyan munkát végeznek, amit nem szeretnek”, ami egyrészt tragikus számukra, másrészt pedig következményekkel jár a diákok generációi számára...

Forrás: https://dantri.com.vn/giao-duc/tu-de-xuat-mien-hoc-phi-con-giao-vien-nhin-ve-do-hot-cua-nganh-su-pham-20241015101731292.htm