Az 57-NQ/TW és a 71-NQ/TW számú határozatok új keretet hoznak létre az egyetemek számára, hogy egyszerre legyenek a magasan képzett humánerőforrások képzésének központjai, valamint a kutatás, a tudás és a technológiaátadás tárgyai. A Műszaki Egyetem (Vietnami Nemzeti Egyetem, Hanoi) számára ez lehetőséget kínál arra, hogy felgyorsítsa azokat a stratégiai irányokat, amelyeket évek óta követnek.
Dr. Chu Duc Trinh professzor, a Műszaki Egyetem igazgatója elmondta, hogy a közelmúltbeli központi határozatokban említett három pillért szinkron módon kell végrehajtani a gyakorlatban. Az 57-NQ/TW határozat előírja, hogy a tudomány és a technológia minden szervezetbe, egységbe és az élet, a termelés és az irányítás minden szakaszába „átterjedjen”, ne csak a kutatási témáknál és termékeknél álljon meg.
A 68-NQ/TW számú határozat hangsúlyozza, hogy ahhoz, hogy a magángazdaság fontos hajtóerővé váljon, először ki kell építeni egy munkaerőpiacot és erőteljesen kell fejleszteni egy üzleti ökoszisztémát. E cél eléréséhez nagy kapacitású, tudással és készségekkel rendelkező emberi erőforrásra van szükség a jövő munkaerőpiacának igényeinek kielégítésére.
A 71-NQ/TW számú határozat előírja az oktatás fejlesztését minden szinten, valamint az emberi erőforrások minőségének javítását, hogy egy olyan csapat álljon rendelkezésre, amely elegendő kapacitással rendelkezik a messzire jutáshoz, és megfelel az új időszak fejlesztési követelményeinek.
Ennek megfelelően a Műegyetem számos határozott intézkedést vezetett be a hallgatói képzés minőségének javítása és a tudományos és technológiai termékek értékének növelése érdekében; megreformálta az irányítási rendszert, és egy „digitális egyetemi” modellt épített ki, amelyben a működés, az oktatás és a hallgatói támogatás teljes folyamata egy digitális platformon zajlik.
Az iskola digitális átalakulási menedzsmentközpontja egy olyan méretű és szintű összekapcsoltsággal rendelkező modell, amelyet nem sok iskola ért el. A digitális átalakulásban a Canvas LMS rendszer az alap, a teljes tanterv, a vázlat, a kimeneti szabványok, az osztálytermi tevékenységek és az értékelések mind ezen a platformon futnak.
Dr. Nguyen Thi Thanh Van, a Képzési Osztály vezetője elmondta, hogy az iskola teljes képzési programját felülvizsgálták és a korábbinál magasabb nehézségi szinttel tervezték, megközelítve a nemzetközi képzési szabványokat; ugyanakkor a kimeneti szabványokat az ABET keretrendszer szerint tervezték, egyértelmű értékelési indexrendszerrel. A teljes program szinkron módon digitalizált a Canvas LMS rendszeren, hogy segítsen a diákoknak világosan megérteni tanulási folyamatukat; az oktatók könnyen nyomon követhetik a kimeneti szabványok szintjét; a Képzési Osztály rendelkezik adatokkal az órarendek összeállításához, az órák megnyitásához és az előadótermek kiosztásához; az iskolavezetők pedig nyomon követhetik az egyes órák és tantárgyak oktatási minőségét, a szülők pedig valós időben átláthatják a diákok tanulási helyzetét.
Dr. Chu Duc Trinh professzor elmondta, hogy a technológia és a digitális átalakulás teljes képzési folyamatba való beépítésének célja a képzés minőségének átláthatóvá tétele. Az iskola egyik fontos megvalósítási iránya, hogy a vállalkozásokat közvetlenül bevonja ebbe a platformba, hogy felmérhessék a jövőbeli munkavállalók kapacitását, visszajelzést adhassanak a minőségről, vagy megrendelhessék a humánerőforrás-képzést az igényeiknek megfelelően.
Dr. Nguyen Hoai Son docens, a Műegyetem Tudományos, Technológiai és Fejlesztési Együttműködési Tanszékének vezetője elmondta, hogy sok diák szenvedélyesen kutatta a témákat, első és másodéves tanárokkal együtt vettek részt különböző témákban, és rangos folyóiratokban publikáltak cikkeket. Minden nemzetközi cikket vagy témát kutatási órákká alakítanak át, és szankciókkal sújtják azokat a tanárokat, akik nem teljesítik a KPI-kat. Ez a módszer arra kényszeríti a csoportokat, hogy jelentős mértékben fenntartsák a kutatás minőségét. Ezenkívül a kar hallgatói a közelmúltban egyes településeken támogatták a kétszintű kormányzatok digitális transzformációs platformjainak működését, demonstrálva a cselekvés közbeni tanulás szellemét.
Az 57-NQ/TW és a 71-NQ/TW számú határozatok új keretet hoznak létre az egyetemek számára, hogy egyszerre legyenek a magasan képzett humánerőforrások képzésének központjai, valamint a kutatás, a tudás és a technológiaátadás tárgyai.
Az iskola a közelmúltban úttörő szerepet játszott a tandíjmentesség bevezetésében a posztgraduális hallgatók és a doktori hallgatók számára, havi 5 millió vietnami dongot támogatva a posztgraduális hallgatók és havi 7 millió vietnami dongot a doktori hallgatók számára, valamint munkaterületet biztosítva a laboratóriumban.
Az egységekkel, vállalkozásokkal és településekkel folytatott együttműködési tevékenységek a képzés munkaerőpiaci igényekkel való összekapcsolására, valamint a tudomány és a technológia termelési gyakorlatba való alkalmazására összpontosítanak. Ismert, hogy az iskola intenzív képzési programokat valósít meg számos nagyvállalattal, például a Samsung Vietnammal és az LG-vel; együttműködve a Samsung Electronics-szal (Korea) félvezető mesterképzések képzésében. Néhány hazai vállalat, mint például a Viettel, szintén közvetlenül részt vesz a képzési programokban.
Az iskola számos külföldi japán és koreai vállalattal működik együtt a kutatás és a technológiaátadás területén; olyan hazai vállalatokkal, mint az FPT, a Giao hang tiet kiem (GHTK) és a Viettel. A vállalatokkal folytatott együttműködésből származó bevétel évente eléri a több tízmilliárd vietnami dongot.
Dr. Do Quang Loc, az Elektronikai és Távközlési Kar Mikroelektromechanika és Mikroszisztémák Tanszékének kutatócsoportjának tagja elmondta, hogy a biomedicinális területen a csoport kórházakkal működik együtt nagy értékű termékek létrehozása érdekében, jellemzően egy légzésfunkciót monitorozó kézi eszközt, amelyet több nagy kórházzal együttműködve tesztelnek, hogy hamarosan a betegellátásban is használhassák.
Forrás: https://nhandan.vn/xay-dung-dai-hoc-so-nang-cao-chat-luong-dao-tao-post925851.html
Hozzászólás (0)