E-tankönyvi szabványok kidolgozása: A digitális tananyagok alapja

Sok tanár és adminisztrátor úgy véli, hogy ez a dokumentum szükséges az oktatási szektor digitális átalakulását előmozdító kontextusában; egyúttal számos szabályozás hozzáadását javasolják, hogy az elektronikus tankönyvek valóban szabványos, biztonságos és kényelmes digitális tanulási anyagokká válhassanak mind a tanárok, mind a diákok számára.

Digitális tanulási környezet platformja

„A jelenlegi helyzetben rendkívül fontos egy olyan körlevél kiadása, amely szabályozza az elektronikus tankönyvek konvertálására vonatkozó szabványokat és eljárásokat.” Ezt hangsúlyozva Pham Van Gieng úr, a Hanoi Pedagógiai Egyetem 2. számú Pedagógiai Középiskola és Gimnázium igazgatóhelyettese elmondta, hogy az oktatás digitális átalakulása már nem szlogen, hanem elkerülhetetlen trenddé vált. Amikor egy nyitott oktatási rendszer felé haladunk, ahol a tanulók bárhol és bármikor tanulhatnak, az elektronikus tankönyveknek egyértelmű szabványokkal kell rendelkezniük.

Valójában számos digitális tankönyv található az interneten, de egyes dokumentumok ellentmondanak a hivatalos tankönyveknek, vagy nem egyeznek meg velük, ami könnyen információzavart okozhat. Egy egységes jogi dokumentum segít biztosítani a digitalizálás megbízhatóságát, pontosságát és minőségorientáltságát.

A körlevél tervezetét tanulmányozva Pham Van Gieng úr megjegyezte, hogy ez egy meglehetősen átfogó dokumentum, amely számos új elemet frissített. A figyelemre méltó pont, hogy nemcsak a nyomtatott könyvek tartalmának megőrzését írja elő, hanem a tervezet egy olyan felületet is említ, amely a diákok szemében is könnyen kezelhető, többplatformos hozzáférést biztosít, interaktív funkciókkal, kereséssel, kiemeléssel, jegyzeteléssel; különösen a tanulmányi menedzsment rendszerekkel, mesterséges intelligenciával, virtuális valósággal... való integráció lehetőségével.

Ez azt mutatja, hogy az elektronikus tankönyvek készítésének gondolata túllépett a „PDF formátum konvertálásának” keretein, egy valóban digitális tanulási környezet felé. A technológiai szakértőkből és tanárokból álló tanács általi értékelési folyamat szintén előrelépést jelent, mivel a gyakorlati tapasztalat nélküli digitális oktatási termékek aligha lesznek hatékonyak.

Ugyanezen a véleményen lévő Nguyen Van Hung úr, a Minh Dai Középiskola ( Phu Tho ) igazgatója megerősítette az elektronikus tankönyvek konvertálására vonatkozó szabványokra és eljárásokra vonatkozó szabályozások kiadásának szükségességét; innen a tanárok és a diákok szabványos adatokkal rendelkezhetnek, amelyeket kényelmesen felhasználhatnak a tanítási és tanulási folyamatban.

Hung úr elmondta, hogy az iskolák jelenleg aktívan innoválnak és erőteljesen alkalmazzák a digitális átalakulást az oktatásban, és ezt a tanév egyik legfontosabb feladatának tekintik. Ezért a nyomtatott tankönyvek digitális formátumra való átalakítása, amely elektronikus eszközökön olvasható, hallgatható és megtekinthető, olyan dolog, amire az iskolák izgatottan várnak.

„A körlevél tervezete egyértelműen meghatározta a nyomtatott tankönyvek elektronikus tankönyvekké alakításának tartalmát, szabványait és folyamatát. Különösen a digitális formátumok, valamint az elektronikus adathordozókon való olvasás, hallgatás és megtekintés lehetősége került beépítésre, a multimédiás integráció és az interaktív funkciók pedig nagyon praktikus tartalmak.”

„Véleményem szerint a tanítás megkönnyítése érdekében szükséges mind a tanári könyveket, mind a tantárgyhoz kapcsolódó referenciaanyagokat digitális formátumba konvertálni, valamint multimédiás elemeket és virtuális kísérleteket integrálni. Ez segíteni fogja a tanárokat abban, hogy könnyebben és hatékonyabban támogassák a tanításra való felkészülést” – osztotta meg Nguyen Van Hung úr.

Pham Nguyen Trang Ngan asszony, aki egy hegyvidéki középiskola fizikatanára, a Luoi Középiskola (Hue város) tanára elmondta, hogy rendkívül fontos az elektronikus tankönyvek konvertálására vonatkozó szabványokra és eljárásokra vonatkozó szabályozások kiadása.

Szerinte az oktatási szektornak egységes jogi keretre van szüksége annak biztosítására, hogy az elektronikus tankönyvek szabványoknak megfelelően készüljenek, biztonságosak legyenek, egységes tartalmúak, adatbiztonsággal és szerzői jogi védelemmel rendelkezzenek; és elkerülhetők legyenek azok a helyzetek, amikor minden helyen másképp működnek, vagy illegális tartalom jelenik meg, ami a diákokat érinti.

Ez a szabályozás hozzájárul a digitális tananyagokhoz való hozzáférés méltányosságának biztosításához is azáltal, hogy egyértelműen előírja a felület optimalizálását, a többplatformos használhatóságot és az offline támogatást, amely mind a kedvező, mind a hátrányos helyzetű területeken élő diákok számára megfelelő.

Pham Nguyen Trang Ngan asszony nagyra értékelte a körlevél tervezetét, amiért egyértelműen meghatározza a tartalomra, a technológiára, a funkciókra, a biztonságra és az elektronikus tankönyvek értékelési folyamatára vonatkozó szabványokat. Ezek a szabályozások meglehetősen szigorúak, szisztematikusak és összhangban vannak a modern oktatási trendekkel; különösen a hirdetések elhelyezésének tilalmára, a személyes adatok védelmére, annak biztosítására, hogy az elektronikus tankönyvek tartalmilag illeszkedjenek a nyomtatott tankönyvekéhez, és rendelkezzenek a tanulókat támogató funkciókkal.

Egy Luoi Középiskola (Hue város) képzést tartott diákoknak a „Mesterséges intelligencia használata propaganda podcastok készítésében” témában. Fotó: NTCC

Javasolt tartalom fejlesztésre

Trang Ngan asszony azonban azt is megállapította, hogy a tervezet továbbra is túlságosan a technikai tényezőkre összpontosít, és nem hangsúlyozza eléggé a hegyvidéki területeken élő diákok digitális tanulásának infrastrukturális, felszerelési és hozzáférési feltételeinek kihívásait; ugyanakkor nem tisztázza a tanárok képzésének és támogatásának felelősségét az elektronikus tankönyvek hatékony használatáért.

„Javaslom, hogy szabályozásokat vezessenek be az elektronikus tankönyvek kapacitásának és teljesítményének optimalizálására, biztosítva, hogy azok jól működjenek alacsony konfigurációjú eszközökön is, ami nagyon fontos a hegyvidéki területeken élő diákok számára. Azt is remélem, hogy a körlevél további rendelkezéseket tartalmaz a hátrányos helyzetű területeken élő tanárok és diákok számára szükséges berendezések, távvezetékek és digitális kapacitásfejlesztés ösztönzésére vagy támogatására.”

„Ezenkívül irányelveket kellene kidolgozni az eszközhasználat időtartamára vonatkozóan az egészség biztosítása érdekében, valamint egyértelmű iránymutatást kellene adni a nyomtatott és az elektronikus tankönyvek kombinálásáról a kezdeti szakaszban, hogy az átmenet zökkenőmentesen menjen végbe, csökkentve a tanárokra és a diákokra nehezedő nyomást” – javasolta Pham Nguyen Trang Ngan asszony.

Pham Van Gieng úr szerint a tervezetnek tisztáznia kell a hasznosítási mechanizmust és a használati költségeket: Ingyenesek vagy díjkötelesek az elektronikus tankönyvek? Ha egy harmadik fél hasznosítja a tartalom egy részét és pénzt szed be, hogyan kell ezt kezelni? Ezenkívül a frissítés, karbantartás és a technikai támogatás nyújtásáért való felelősséget is konkrétan szabályozni kell, hogy elkerüljük a jóváhagyás utáni, de fenntarthatatlan működést.

Nguyen Van Hung úr azt javasolta, hogy a Szerkesztőbizottság fontolja meg további szabályozások hozzáadását az elektronikus tankönyvek felhasználásával kapcsolatban, mint például: Iskolavezetési tartalom; a tanárok és a diákok az elektronikus tankönyveket fiókokon keresztül használják (azonosító kódok az iparági adatbázisokban, állampolgári azonosító kártyák stb.). Ha léteznek ilyen szabályozások, az iskolák könnyen nyomon követhetik a használat gyakoriságát, és egyúttal értékelhetik a diákok önálló tanulását, valamint a tanárok és a diákok felhasználásának szintjét.

A tervezettel kapcsolatos részletes megjegyzéseiben Nguyen Minh Dao, a Lam Kinh Középiskola (Thanh Hoa) igazgatója elmondta, hogy szükséges a digitális oktatási platformokkal való integráció képességére vonatkozó követelményeket is hozzáadni. Tekintettel arra, hogy az egész iparág országos digitális tananyagokat telepít..., az elektronikus tankönyveknek biztosítaniuk kell, hogy lehetővé tegyék a diákok tanulási adatainak szinkronizálását; ezáltal valóban a digitális átalakulás ökoszisztémájának részévé váljanak.

A szabályozásnak ki kell egészítenie a pedagógiai normákra és az interakciós szintekre vonatkozó rendelkezéseket is (minimális interakciós szint; az egyes oktatási szinteknek megfelelő információs küszöb; színre, hangra, a kognitív túlterhelés elkerülésére vonatkozó követelmények stb.). Az elektronikus tankönyvek pedagógiai jellege központi elem, de a tervezet ezt még nem tisztázta.

A biztonsági, szellemi tulajdonjogi és hozzáférés-vezérlési kérdéseket is tisztázni kell. Az elektronikus tankönyvek nagyon ki vannak téve a jogosulatlan megosztásnak. Ezért a tervezetnek tartalmaznia kell a fiókalapú hozzáférés-engedélyezésre vonatkozó tartalmat; a szerzői jogok megsértésére vonatkozó figyelmeztetéseket, valamint az adatok tárolása és továbbítása során történő titkosítására vonatkozó követelményeket. Ez védi a kiadó szerzői jogait és hírnevét.

„Végül a tervezetnek elő kellene írnia a tanárok és diákok részvételével történő kísérleti értékelést. A hivatalos jóváhagyás előtt az e-tankönyveket a gyakorlatban kell tesztelni, hogy ellenőrizzék a használat egyszerűségét, mérjék a tanulási hatékonyságot, és rögzítsék a tanárok és diákok visszajelzéseit. Ez segíteni fog abban, hogy a könyvek realisztikusabbak legyenek” – mondta Nguyen Minh Dao úr.

A Lam Kinh Középiskolában a központi csapaton belüli megbeszélést követően Nguyen Minh Dao úr elmondta, hogy az iskola kollektívája egyetértett: A tervezet alapvetően megfelel a digitális átalakulás követelményeinek, de rugalmasabbnak kell lennie ahhoz, hogy lépést tudjon tartani a technológia fejlődésével.

A technológia nagyon gyorsan változik, ezért a Körlevélben szereplő műszaki előírásoknak nyitottnak kell lenniük, lehetővé téve az időszakos frissítéseket vagy függelékek kiadását az elavulás elkerülése érdekében. Így a tervezet bizonyos fokú rugalmasságot mutatott, de az innováció előmozdítása érdekében továbbra is bővítenie kell a „nyílt teret”.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/xay-dung-tieu-chuan-sach-giao-khoa-dien-tu-co-so-cho-hoc-lieu-so-post759808.html