Fontolja meg a „korai felvételi” arány csökkentését vagy teljes megszüntetését.

NDO - Az Oktatási és Képzési Minisztérium vezetői közölték, hogy fontolóra veszik a felvételi arány 20%-os csökkentését, vagy a „korai felvételi” megszüntetését, hogy azt egy általános felvételi fordulóvá alakítsák, ezáltal kényelmet és hatékonyságot teremtve a jelöltek és a képzőintézmények számára; valamint egy átlátható, méltányos és minőségi oktatási rendszer felé való elmozdulást.

Az óvodai nevelés egyetemi és főiskolai felvételi szabályzatának tervezetében szereplő módosítások és kiegészítések egyike az, hogy a képzőintézmények korai felvételi kvótája nem haladhatja meg az egyes szakok és szakcsoportok kvótájának 20%-át. Ezt a kiigazítást az Oktatási és Képzési Minisztérium széles körben egyezteti.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium szerint ez a kiigazítás minden jelölt számára a méltányosság biztosítása érdekében szükséges.

A 2024 novemberében tartott rendes kormányzati sajtótájékoztatón Hoang Minh Son oktatási és képzési miniszterhelyettes részletesebben is megvitatta ezt a kérdést.

Hoang Minh Son miniszterhelyettes elmondta, hogy a tervezetben szereplő módosítások jogi és gyakorlati indokokon alapulnak. A felvételi szabályzat végrehajtása során az Oktatási és Képzési Minisztérium figyelemmel kíséri és különösen meghallgatja a szakértők, az iskolák felvételi és képzési munkájában közvetlenül részt vevők, az Oktatási és Képzési Minisztérium véleményét, valamint értékeli az éves felvételi adatokat. Ugyanakkor a felvételi szabályzat kiigazításának olyan elveken kell alapulnia, amelyekben az oktatásban a legfontosabb elv a méltányosság és a minőség, törekedve a hatékonyság javítására, valamint a jelöltek és az iskolák kényelmének megteremtésére.

Hoang Minh Son oktatási és képzési miniszterhelyettes a 2024 novemberében tartott szokásos kormányzati sajtótájékoztatón elemezte a „korai felvételt”.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium nemrégiben szervezett egy megbeszélést, amelyen mintegy 50 szakértő vett részt, akik közvetlenül a felsőoktatási intézmények felvételi és képzési részlegeiben dolgoznak, sokéves tapasztalattal; az Oktatási és Képzési Osztályok igazgatói, igazgatóhelyettesei, a középiskolás diákok oktatását közvetlenül irányító és szervező szakemberek. A megbeszélés során a küldöttek véleménye megegyezik az Oktatási és Képzési Minisztérium tervezetével, amely a tisztesség, a minőség és a hatékonyság elveinek betartását célozza.

A „korai felvételi” szabályozás módosításának szükségességét és hatását elemezve Hoang Minh Son miniszterhelyettes elmondta, hogy a korai felvétel kezdete körülbelül 6-7 évvel ezelőttre tehető. Korábban általános felvétel volt, miután a diákok megkapták a középiskolai érettségi eredményeit. 2017 óta egyes képzőintézmények a diákok tanulmányi eredményei és eredményei alapján kezdték meg a korai felvételt. Amikor egy képzőintézmény fontolóra veszi a korai felvételt, az olyan, mint egy verseny, ha az egyik intézmény megteszi, a többi képzőintézmény nem állhat meg, hanem sietniük kell ebbe a versenybe.

„Mindenki keményen dolgozik, a képzőintézményektől kezdve, akiknek az év elejétől fel kell készülniük a beiratkozásra, a dokumentumok gyűjtésére és a felvételi elbírálására, a 12. évfolyamos diákok is sietnek a bizonyítványok megszerzésével, a dokumentumok elkészítésével, majd a tanároknak kell megerősíteniük a papírmunkát... hogy összegyűjtsék a beiratkozásokat” - mondta a miniszterhelyettes, és úgy értékelte, hogy minden munka kemény, de az eredmények nem magasak. „Minden 8 sikeres felvételi kívánságra (korai felvételi esetén) csak 1 felvételi kívánság jut; vagy ha 2 jelöltet vesznek fel korán, akkor 1 diák később iratkozik be.”

A korai felvételi eljárást minden iskola önállóan végzi, és amikor az Oktatási és Képzési Minisztérium általános felvételi eljárást folytat le, amely során a jelöltek kiválaszthatják, hogy melyik iskolába és szakra szeretnének beiratkozni, „virtuális” jelöltek születnek. Az egyes iskolák és szakok nem tudják megjósolni a virtuális jelöltek arányát, ami oda vezet, hogy az iskolák a korai felvételt fontolóra veszik a kvótáik teljesítése érdekében, így több korai felvételi kvótával rendelkeznek, ami a kvóták és a referenciaértékek bizonytalan meghatározásához vezet, és gyakran a felvételi referenciaértékeket kell csökkenteni, hogy több sikeres jelölt legyen.

Az elmúlt években egyes szakok általános fordulójában az összehasonlító pontszámok drámaian megemelkedtek. Volt egy 25 ponttal rendelkező hallgató, akit felvettek erre a szakra, de végül az összehasonlító pontszám 26 pont lett, míg a korai felvételi során a korán jelentkező jelöltet már felvették. „Az igazságtalanságból fakad a minőség nem garantált” – elemezte a miniszterhelyettes.

A korai felvétel miatt olyan diákokat vettek fel, akik még nem fejezték be a középiskolai érettségi programot, ami szintén igazságtalanságot teremt. Azok a diákok, akik rendelkeznek a feltételekkel, korábban is tanulhatnak, tanulhatnak az első féléves program befejezése előtt, de a legtöbb diáknak májusig be kell fejeznie a programot. Így a diákok tanulmányi eredményei alapján meghatározott felvételi pontszám egyenetlen, ami igazságtalanságot teremt.

Ez negatív hatással van az általános oktatásban a tanításra és tanulásra. Sok diák úgy gondolja, hogy már felvették egyetemre, így már nem érdekli őket a tanulás, csak bejárnak az órákra és üldögélnek. Sok diák a szakiskolák 10. osztályába lépéstől kezdve szinte biztos a felvételiben, és nem a teljes körű tanulásra összpontosít, így az általános oktatás minősége is romlik. Ha a diákok nem készítenek fel jó általános műveltségi alapot, az a későbbi egyetemi képzés minőségét is befolyásolja.

Ezen hiányosságok miatt a minisztérium csökkentette a korai felvételi arányt, és csak a kiemelkedő képességű diákokat veszik fel közvetlenül. A diákok az általános felvételi fordulóra koncentrálnak a méltányosság, a minőség, a hatékonyság és a kényelem biztosítása érdekében.

A miniszterhelyettes szerint az Oktatási és Képzési Minisztérium vitáján a szakértők és a bennfentesek véleményei többnyire egyetértettek a tervezettel, beleértve azokat a küldötteket is, akik a korai felvételi eltörlését javasolták.

„Meg fogjuk fontolni, hogyan lehetne csökkenteni a felvételi arányt, vagy törölni a korai felvételt, hogy egy általános felvételi fordulóvá alakítsuk” – tájékoztatott a miniszterhelyettes.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium, valamint az iskolák adatbázist készítenek a tanulmányi eredményekről, a középiskolai érettségi eredményekről, a kompetenciaértékelési eredményekről, a gondolkodási értékelési eredményekről stb. a rendszerben. Az iskolák csak az eredményeket veszik figyelembe, a diákok nyugodtak lehetnek a 12. évfolyam elvégzése és a kívánságaik szerinti képzés kiválasztása érdekében, anélkül, hogy papír alapú jelentkezést kellene benyújtaniuk, vagy minden iskolába külön kellene menniük, csak a megfelelő szakot és iskolát kell kiválasztaniuk a rendszerben. Ez mindenki számára kényelmet és hatékonyságot teremt, egy átlátható, méltányos, minőségi, hatékony és kényelmes oktatás felé.

Forrás: https://nhandan.vn/bo-giao-duc-va-dao-tao-xem-xet-giam-ty-le-hoac-bo-han-xet-tuyen-som-post849436.html