4 tantangan dalam pelatihan media yang perlu ditangani

Pagi ini, 9 Desember, dalam seminar "Pelatihan Media dari Inovasi Menuju Era Baru" sebagai bagian dari rangkaian kegiatan memperingati 40 tahun terbitnya Surat Kabar Thanh Nien edisi perdana, para pakar dari berbagai universitas yang berkecimpung di bidang ini membahas berbagai konten praktis.

Kesenjangan antara kemampuan tradisional dan era digital

Hadir dalam seminar tersebut, Dr. Vo Van Tuan, Wakil Presiden Tetap, Kepala Fakultas Hubungan Masyarakat dan Komunikasi, Universitas Van Lang, berkomentar bahwa pergeseran cepat dalam teknologi komunikasi, khususnya kecerdasan buatan (AI), data besar, dan ekosistem platform digital, menciptakan kesenjangan yang semakin jelas antara kapasitas pelatihan tradisional dan kebutuhan sumber daya manusia praktis.

4 thách thức trong đào tạo truyền thông cần giải quyết là gì? - Ảnh 1. — Mahasiswa media di seminar

"Pelatihan media menghadapi kesenjangan antara kompetensi tradisional dan kompetensi yang dibutuhkan di era digital. Dari perspektif pelatihan universitas, ini bukan lagi pertanyaan tentang apakah akan berinovasi atau tidak, tetapi seberapa cepat berinovasi, dengan model apa, dan standar kompetensi apa yang akan digunakan sebagai dasar," ujar Dr. Tuan.

Menurut Dr. Tuan, ada tiga faktor yang membentuk kembali seluruh industri media saat ini. Yaitu ledakan teknologi seperti AI, big data, dan perangkat pembuatan konten digital yang mengubah kecepatan produksi media. Yaitu perubahan perilaku publik, ketika Gen Z dan Gen Alpha menerima informasi melalui video pendek, platform seluler, dan memiliki ekspektasi interaksi yang sangat tinggi.

Dan yang ketiga adalah spesialisasi sumber daya manusia di industri ini. Bisnis tidak lagi mencari tenaga komunikasi umum, tetapi membutuhkan kreator konten, komunikasi berbasis data, dan kreator berbasis teknologi, khususnya AI.

4 thách thức trong đào tạo truyền thông cần giải quyết là gì? - Ảnh 2. — Dr. Vo Van Tuan berbagi tentang tantangan dan solusi dalam pelatihan media

Dari sana, Bapak Tuan menunjukkan 4 kelompok tantangan utama yang menghambat pengembangan pelatihan media yang sinkron di Vietnam: Pertama, kesenjangan antara pendidikan dan kebutuhan sumber daya manusia. Perusahaan memiliki persyaratan tinggi untuk kemampuan praktis, kecepatan, dan kapasitas teknologi, sementara banyak program masih terlalu menekankan teori.

Kedua, persaingan untuk masuk semakin ketat. Peningkatan pesat jumlah lembaga pelatihan media menjadikan merek, kapasitas praktis, dan koneksi profesional sebagai faktor penentu.

Ketiga, kurangnya standar kompetensi profesional yang seragam. Perbedaan antarprogram pelatihan mengurangi kompatibilitas dan standardisasi kualitas. Keempat, investasi fasilitas ketika industri media membutuhkan studio, ruang redaksi, laboratorium, perangkat lunak, dan peralatan dengan biaya tinggi, sementara tidak semua sekolah memiliki sumber daya yang memadai.

Pelatihan media bergeser dari "pelatihan kejuruan" menjadi pelatihan kompetensi

Dr. Vo Van Tuan telah memberikan saran untuk mengatasi tantangan dalam pelatihan media saat ini. Menurut Bapak Tuan, penting untuk membangun ekosistem praktik—bisnis yang berkolaborasi. Lebih spesifik lagi, tidak hanya kerja sama, tetapi bisnis juga harus berpartisipasi secara mendalam dalam struktur subjek, menetapkan tugas nyata, dan memberikan penilaian nyata.

"Sebagai contoh, kerja sama pelatihan dengan Surat Kabar Thanh Nien yang sedang dilaksanakan sekolah ini merupakan contohnya. Selain itu, promosikan pelatihan dosen di bidang pedagogi teknologi. Dosen perlu menguasai alat produksi baru, memahami prinsip penerapan AI dalam proses profesional, dan memperbarui tren komunikasi melalui materi pembelajaran terbuka, seminar internasional, dan lokakarya," ujar Dr. Tuan.

Secara khusus, menurut Dr. Tuan, perlu ada pergeseran dari "pelatihan industri" ke "pelatihan kompetensi". Alih-alih bertanya "apa yang dipelajari siswa?", perlu dijawab pertanyaan "apa yang dapat dilakukan siswa, dengan alat apa, dalam konteks apa?". Pendekatan ini membantu mempersonalisasi pengalaman belajar, meningkatkan interaksi, dan mempersiapkan peserta didik dengan kompetensi digital yang berkelanjutan.

Di samping itu, perlu dilakukan penguatan peran jurnalistik dan media massa profesional, dengan mengikutsertakan lembaga pers dan media dalam pelatihan melalui workshop, simulasi redaksi, magang, dosen tamu, dan lain sebagainya untuk membiasakan mahasiswa memahami profesi - berkarya di bidang profesi - mencintai profesi sejak dini.

"Universitas Van Lang juga berinovasi dalam peran dosen, metode pembelajaran, dan filosofi pelatihan, beralih dari 'pelatihan vokasional' menjadi 'pelatihan berpikir media', melatih peserta didik dengan kapasitas belajar sepanjang hayat, berpikir kritis, dan kemampuan untuk beradaptasi dengan cepat ketika teknologi dan pasar berubah," ujar Dr. Tuan.

Sumber: https://thanhnien.vn/4-thach-thuc-trong-dao-tao-truyen-thong-can-giai-quyet-18525120910083256.htm