88% guru menduduki peringkat lebih rendah dibandingkan pegawai negeri sipil di sektor dan bidang lain.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menanggapi pendapat bahwa usulan koefisien gaji khusus untuk gaji guru oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan tidak memiliki dasar hukum.

Pada sore hari tanggal 14 November, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menyampaikan pandangannya kepada pers terkait pembelaan usulan "koefisien gaji khusus" yang telah dimasukkan kementerian dalam rancangan peraturan perundang-undangan yang mengatur kebijakan gaji dan tunjangan guru. Menurut Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, " koefisien gaji khusus " merupakan solusi kebijakan yang spesifik. Solusi ini memiliki dasar politik dan hukum, yang membantu pelaksanaan kebijakan penetapan gaji guru sebagai yang tertinggi.

“Koefisien gaji khusus” tidak merusak desain sistem gaji saat ini

Menurut Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, selama 29 tahun terakhir, kebijakan “gaji guru diberi prioritas tertinggi dalam sistem skala gaji administrasi dan karier” dan selain gaji Guru yang "memiliki tunjangan tambahan tergantung pada sifat pekerjaan dan wilayah" selalu diidentifikasi sebagai tugas dan solusi yang konsisten dalam resolusi dan kesimpulan Partai .

Undang-Undang Guru juga mengatur: “Gaji guru menduduki peringkat tertinggi dalam sistem skala gaji karier administratif” ( Poin a, Klausul 1, Pasal 23); “ Tunjangan preferensial profesional dan tunjangan lainnya sesuai dengan sifat pekerjaan dan menurut wilayah sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan” ( Poin b, Klausul 1, Pasal 23 ).

Dengan demikian, “koefisien gaji khusus” merupakan solusi kebijakan yang spesifik , solusi ini mempunyai dasar politik dan hukum.

Pengaturan “koefisien gaji khusus” tidak mengganggu desain sistem gaji saat ini karena koefisien gaji khusus hanya digunakan untuk menghitung tingkat gaji (yang merupakan gaji pokok yang dihitung berdasarkan koefisien gaji saat ini) sesuai dengan rumus:

Pada dasarnya dengan metode perhitungan ini, skala gaji guru tetap menggunakan skala gaji umum pegawai negeri sipil unit layanan publik, hanya saja dengan tambahan koefisien khusus untuk menjamin prinsip bahwa “ gaji guru menduduki peringkat tertinggi dalam skala gaji karier administratif ”.

Koefisien gaji khusus juga tidak digunakan untuk menghitung tingkat tunjangan, tidak digunakan untuk menghitung besarnya koefisien selisih cadangan . Oleh karena itu, "koefisien gaji khusus" tidak merusak struktur sistem gaji yang ada. Di sisi lain, ketika kebijakan gaji yang baru diterapkan, konversi tersebut tetap terjamin kemudahannya dan tetap mempertahankan koefisien khusus untuk guru.

Profesi guru belum dihormati sebagaimana mestinya.

Sejak diidentifikasinya “ Pendidikan dan Pelatihan”   “Guru adalah kebijakan nasional yang utama” dan guru “merupakan faktor penentu kualitas pendidikan dan dihormati oleh masyarakat” (Resolusi Konferensi ke-2 BCH ( Komite Sentral Partai ke -8 pada tahun 1996) juga menetapkan kebijakan pemeringkatan gaji guru sebagai yang "tertinggi" dalam sistem skala gaji karier administratif agar sesuai dengan jabatan dan peran guru.

Namun, pengaturan gaji guru yang sebenarnya tidak sesuai dengan kebijakan yang telah ditetapkan Partai selama 29 tahun terakhir . Gaji guru saat ini tidak berada pada peringkat tertinggi dalam sistem skala gaji karier administratif, dan mayoritas guru bahkan berada pada skala gaji yang lebih rendah .

Secara spesifik, saat ini 12% guru diklasifikasikan ke dalam 3 kelompok gaji: A1 - A2.1 - A3.1, namun hampir 100% pegawai negeri sipil di sektor dan bidang lain adalah memberi peringkat gaji berdasarkan 3 kelompok ini:

Dari jumlah tersebut, hanya maksimal 1,17% guru senior (golongan I) yang menduduki peringkat pada skala gaji tertinggi (termasuk A3.1 dan A3.2), sedangkan sektor lain memiliki maksimal 10% pegawai negeri sipil yang menduduki peringkat pada skala gaji A3.1.

88% guru memiliki peringkat gaji yang lebih rendah dibandingkan pegawai negeri sipil di sektor dan bidang lain: 88% guru ini dapat menikmati koefisien gaji tertinggi, yaitu 6,78 ; sementara pegawai negeri sipil di sektor lain dapat menikmati koefisien gaji tertinggi, yaitu 8,0 (sekitar 1,18 kali lebih tinggi). Sementara itu, guru harus memiliki tingkat pelatihan yang memenuhi standar yang ditentukan.

100% guru prasekolah berada pada tingkat gaji terendah dalam sistem skala gaji karier administratif, termasuk:

Koefisien awal guru PAUD golongan III sebesar 2,10, sedangkan koefisien awal jabatan golongan III pegawai negeri sipil sektor lain sebesar 2,34 (sekitar 1,11 kali lebih tinggi);

Koefisien awal guru prasekolah kelas II adalah 2,34 sedangkan koefisien awal jabatan kelas II pegawai negeri sipil di sektor lain adalah 4,4 (sekitar 1,88 kali lebih tinggi);

Koefisien awal guru prasekolah kelas satu adalah 4,0 sedangkan koefisien awal jabatan kelas satu pegawai negeri sipil di sektor lain adalah 6,2 (sekitar 1,55 kali lebih tinggi);

Koefisien gaji tertinggi yang dapat dinikmati guru prasekolah adalah 6,38, sedangkan koefisien gaji tertinggi yang dapat dinikmati pegawai negeri sipil di sektor lain adalah 8,0 (sekitar 1,25 kali lebih tinggi).

Hal ini dapat dilihat dengan jelas melalui grafik berikut:

Kenyataannya, dengan pengaturan gaji seperti ini, profesi guru belum diakui dan dihormati sebagaimana mestinya, sebagaimana ditentukan oleh kebijakan Partai.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menyatakan: " Karier "orang yang berkembang" menuntut guru untuk berdedikasi, mencintai profesinya dan anak didiknya; memiliki pengetahuan yang luas, keterampilan pedagogis, keterampilan komunikasi, kesadaran belajar mandiri, kemampuan untuk terus memperbarui, dan harus membangun citra guru teladan untuk mendidik anak didik melalui keteladanan.

Oleh karena itu, perlu mencermati skala gaji karier administratif secara keseluruhan untuk menentukan peringkat gaji guru sesuai dengan kedudukan dan peran yang ditetapkan Partai dalam resolusi dan ditetapkan Majelis Nasional dalam Undang-Undang Guru .

Source: https://thanhnien.vn/88-nha-giao-dang-duoc-xep-thap-hon-vien-chuc-cac-nganh-linh-vuc-khac-185251114165519935.htm