Memastikan investasi dalam modernisasi pendidikan nasional benar-benar masuk ke dalam

Dalam konteks modernisasi pendidikan yang menjadi kebutuhan mendesak bagi pengembangan sumber daya manusia nasional, para pemilih di Da Nang menyatakan minatnya yang mendalam terhadap pembahasan Kebijakan Investasi untuk Program Target Nasional Modernisasi dan Peningkatan Mutu Pendidikan dan Pelatihan periode 2026-2035 yang diselenggarakan oleh Majelis Nasional. Banyak pemilih yang sangat mengapresiasi arah kebijakan tersebut dan mengusulkan konten spesifik untuk memastikan investasi tersebut benar-benar mendalam, sejalan dengan kebutuhan pembangunan sektor pendidikan lokal dan nasional.

Para guru di daerah pegunungan Sekolah Asrama Dasar Ngoc Linh untuk Etnis Minoritas tekun di kelas setiap hari, tidak hanya menerangi kata-kata tertulis tetapi juga harapan bagi para siswa di sini.

Program sasaran nasional modernisasi dan peningkatan mutu pendidikan dan pelatihan untuk periode 2026-2035 menekankan empat kelompok sasaran dasar: Standardisasi sistem prasekolah dan pendidikan umum secara bertahap; pembentukan 6 pusat nasional dan 12 pusat regional untuk melatih sumber daya manusia berkeahlian tinggi; investasi dalam standardisasi dan modernisasi infrastruktur teknis, perluasan ruang pengembangan sistem pendidikan tinggi; peningkatan mutu dan kapasitas guru, pengelola pendidikan, dan peserta didik. Hal-hal ini dianggap sebagai orientasi strategis, yang menciptakan fondasi bagi sistem pendidikan dalam periode transformasi yang kuat dari sekarang hingga 2035.

Bapak Nguyen Tran Vy, Kepala Sekolah Asrama Dasar Ngoc Linh untuk Etnis Minoritas (Komune Tra Linh), mengatakan bahwa saat ini, kondisi fasilitas pendidikan masih kurang dan tidak merata, terutama di sekolah-sekolah di daerah pegunungan. Oleh karena itu, Program Target Nasional perlu memprioritaskan sumber daya untuk memastikan tercapainya tujuan penguatan 100% sekolah dan ruang kelas; melengkapi jaringan sekolah semi-asrama, sekolah berasrama, dan perumahan umum bagi guru di daerah terpencil, terisolasi, dan perbatasan. Investasi dalam fasilitas tidak hanya mendesak, tetapi juga terkait dengan kesetaraan akses pendidikan, yang mempersempit kesenjangan antara daerah pegunungan dan dataran.

Kesimpulan 45-KL/TW, tertanggal 17 November 2022 dari Komite Sentral Partai tentang "Orientasi Rencana Induk Nasional untuk periode 2021-2030, visi hingga 2050" menetapkan tujuan bahwa pada tahun 2030 Vietnam akan memiliki sejumlah universitas dalam 150 besar di Asia dan sejumlah jurusan pelatihan dalam 100 besar. Bagi sekolah teknik utama seperti Universitas Teknologi (Universitas Danang ), tujuan ini menjadi tekanan sekaligus motivasi bagi sekolah untuk mendefinisikan secara jelas perannya dalam strategi peningkatan pendidikan tinggi.

Associate Professor, Dr. Nguyen Huu Hieu, Rektor Universitas Teknologi (Universitas Danang) menekankan bahwa sekolah ini berfokus pada bidang-bidang dengan kekuatan tradisional seperti: mekanika, listrik - elektronik, otomasi, teknologi material, teknologi informasi, kecerdasan buatan, energi dan lingkungan. Bidang-bidang ini sepenuhnya mampu mendekati standar pemeringkatan internasional, karena karakteristik sektor teknik banyak indikator kuantitatif yang jelas pada penelitian, publikasi dan transfer teknologi. Sekolah ini juga bertujuan untuk menjadi inti dalam penelitian - inovasi teknis dari seluruh wilayah Central - Central Highlands. Membangun kelompok penelitian yang kuat, laboratorium utama dan pusat transfer teknologi tidak hanya melayani tujuan pembangunan wilayah tetapi juga merupakan dasar untuk setiap jurusan / spesialisasi sekolah untuk memiliki kesempatan untuk masuk ke kelompok pemeringkatan regional dan lebih luas lagi 100 teratas di dunia .

Mengenai dampak jangka panjang Program Target Nasional terhadap sistem pendidikan universitas, menurut Master Le Vu, Direktur Pusat Sumber Daya Pembelajaran dan Komunikasi (Universitas Pendidikan Teknik, Universitas Danang), Program ini telah memecahkan masalah sumber daya yang terfragmentasi. Universitas-universitas kunci akan menjadi pusat teknologi dan praktik (hub). Sistem ini membantu Vietnam beralih dari model universitas yang terdesentralisasi dan tidak terhubung ke model hub (wilayah-negara) seperti negara-negara maju seperti Jepang, Korea, dan Singapura. Ketika sumber daya terkonvergensi, kita akan memiliki kondisi yang memadai seperti laboratorium modern, pusat litbang, dan sistem digital untuk melatih para ahli dan ilmuwan terkemuka di bidang-bidang utama seperti mikrochip semikonduktor, kecerdasan buatan, dan bioteknologi yang berdaya saing global.

Selain itu, Program ini juga menciptakan pemerataan dan keseimbangan regional. Dengan demikian, 12 pusat regional akan memainkan peran penting, berkontribusi pada pembangunan ekonomi lokal, memastikan bahwa sumber daya manusia di mana pun memiliki kesempatan untuk mengakses pendidikan berkualitas tinggi tanpa harus berbondong-bondong ke kota-kota besar. Dalam jangka panjang, Program ini akan menggeser pendidikan tinggi dari model pelatihan berbasis kuantitas menjadi pelatihan yang sesuai dengan tuntutan ekonomi digital dan ekonomi sirkular. Infrastruktur teknis modern akan menjadi landasan bagi universitas untuk tidak hanya menjadi tempat pengajaran tetapi juga menjadi pusat inovasi yang sesungguhnya.

Antusiasme pemilih Da Nang menunjukkan harapan besar akan program investasi pendidikan yang sinkron, substansial, dan berkelanjutan. Para pemilih Da Nang berharap Program Target Nasional untuk memodernisasi dan meningkatkan kualitas pendidikan dan pelatihan pada periode 2026-2035 akan menjadi "dorongan" untuk membuka sumber daya secara signifikan, yang berkontribusi pada realisasi strategi modernisasi pendidikan nasional di era baru.

Sumber: https://baotintuc.vn/thoi-su/bao-dam-viec-dau-tu-hien-dai-hoa-giao-duc-quoc-gia-thuc-su-di-vao-chieu-sau-20251202172826357.htm