Frustrasi atas 'subjek sukarela', tautan: Mengapa orang tua ragu jika mereka tidak mendaftar?

Sudah menjadi kenyataan sejak lama bahwa orang tua, meskipun tidak ingin anak-anak mereka mempelajari "mata pelajaran sukarela" atau mata pelajaran gabungan di sekolah negeri karena masalah keuangan atau kekhawatiran tentang kualitas, tetap harus "menerima risiko" untuk mendaftar karena takut anak-anak mereka akan diperhatikan.

Banyak orang tua memilih untuk diam, atau hanya berbisik-bisik tentang rasa frustrasi mereka terkait "mata pelajaran sukarela" dan kegiatan bersama di sekolah. Beberapa orang tua bercerita kepada wartawan Surat Kabar Thanh Nien tentang kekurangan tersebut, tetapi meminta untuk merahasiakan identitas mereka karena khawatir dengan kesulitan belajar anak-anak mereka.

B KHAWATIR TENTANG KUALITAS

Ibu Tran Phuong (nama karakter telah diubah) memiliki seorang anak yang bersekolah di sekolah dasar di Distrik An Phu Dong, Kota Ho Chi Minh. Setelah membaca artikel yang membahas tentang "mata pelajaran sukarela" dan keterkaitannya, beliau menulis surat kepada reporter Surat Kabar Thanh Nien yang menyatakan: "Saya telah membaca artikel tersebut dan mengalami situasi yang sama. Saya tidak ingin anak saya belajar agar saya memiliki lebih banyak waktu untuk kegiatan lain, tetapi saya sangat takut anak saya akan terisolasi (saya tahu kebanyakan orang tua juga demikian). Apa yang harus saya lakukan ketika hal ini dianggap sebagai mata pelajaran sukarela?"

Berbagi lebih lanjut dengan wartawan, Ibu Phuong mengatakan bahwa ia tidak ingin mendaftarkan anaknya untuk mata pelajaran tambahan, mata pelajaran terkait seperti Bahasa Inggris, Matematika-Sains, Bahasa Inggris dengan penutur asli, Ilmu Komputer Internasional, Keterampilan Hidup... karena ia ingin anaknya memiliki lebih banyak waktu untuk belajar di rumah. Menurut Ibu Phuong, anaknya belajar Bahasa Inggris di rumah dan itu efektif, tetapi ia tidak menganggap Ilmu Komputer Internasional diperlukan untuk anak-anak sekolah dasar. Selain itu, ia berpikir bahwa Keterampilan Hidup harus diintegrasikan dengan banyak mata pelajaran lain dalam kegiatan pendidikan di sekolah. "Mengapa memisahkan mata pelajaran terpisah dan mengenakan biaya puluhan ribu VND per siswa/bulan?", tanya Ibu Phuong. Selain itu, ia juga menyampaikan kekhawatiran tentang biaya sekolah dan kualitas mata pelajaran tambahan dan terkait, karena sekolah tidak memiliki komitmen kepada orang tua tentang kualitas hasil belajar.

Ibu Phuong mencontohkan pelajaran matematika dan sains berbahasa Inggris. Setiap anak akan dikenakan biaya 550.000 VND/bulan, 2 sesi seminggu, 8 sesi sebulan, dengan total 280 menit. Bahasa Inggris dengan penutur asli dikenakan biaya 200.000 VND/siswa/bulan, tetapi orang tua tidak tahu dari negara mana "penutur asli" tersebut berasal.

Orang tua dan siswa prihatin tentang sifat sukarela dan kualitas mata pelajaran dalam program gabungan (dengan biaya) yang diselingi dengan mata pelajaran dalam Program Pendidikan Umum.

FOTO: TN DIBUAT OLEH AI

Dengan demikian, jika rata-rata kelas memiliki 45 siswa yang mendaftar untuk kelas matematika-sains Bahasa Inggris, total pendapatannya adalah 24.750.000 VND/bulan, yang berarti bahwa untuk setiap kelas matematika-sains Bahasa Inggris, siswa harus membayar 3.093.750 VND selama 35 menit. Jumlah tersebut cukup tinggi, tetapi orang tua tidak tahu seberapa efektifnya.

Bahkan kepala sekolah dasar di Kota Ho Chi Minh, setelah melihat jadwal yang penuh dengan "mata pelajaran sukarela" dan mata pelajaran terkait di beberapa sekolah yang dilaporkan oleh Surat Kabar Thanh Nien , mendesah frustrasi: "Kita perlu mengajarkan semua mata pelajaran yang ditentukan dalam program Kementerian Pendidikan dan Pelatihan terlebih dahulu, lalu jika orang tua membutuhkan mata pelajaran pilihan, kita bisa menambahkannya. Terlalu banyak "mata pelajaran" di sekolah."

USULAN UNTUK MEMUSATKAN MATA PELAJARAN YANG TERKAIT PADA HARI JUMAT SORE DAN HARI SABTU PAGI

Setelah artikel "Frustrasi yang berkelanjutan atas "subjek sukarela" yang diposting di Thanh Nien kemarin (17 September), banyak pembaca mengatakan bahwa orang tua telah frustrasi tentang hal ini selama bertahun-tahun.

Orang tua bernama Phuong yang disebutkan di atas mengatakan bahwa agar benar-benar bersifat sukarela, dalam arti siapa pun yang belajar boleh belajar, dan siapa pun yang tidak belajar tidak masalah, sekolah sebaiknya menyelenggarakan mata pelajaran tambahan dan program terkait pada Jumat sore atau Sabtu pagi. Pada saat itu, siapa pun yang ingin belajar dapat mendaftar, tanpa memengaruhi program wajib Kementerian Pendidikan dan Pelatihan. Orang tua juga tidak perlu khawatir tentang apa yang akan dilakukan anak-anak mereka jika mereka tidak mendaftar pada waktu tersebut, apakah mereka akan dibimbing oleh siapa pun...

Pembaca Le Thi Lan menyarankan: "Mengapa tidak mengatur 4 sesi pagi, 3 sesi sore, masing-masing wali kelas memiliki kelas, mengapa tidak menggabungkan jadwal menjadi 8 sesi/minggu, Jumat sore untuk mata pelajaran pilihan yang memerlukan biaya?"

Pembaca nguyenvandien1958 merefleksikan realitas yang sedang terjadi: "Tidak ada kelas tambahan, tetapi siswa yang mengambil mata pelajaran sukarela membayar lebih untuk kelas tambahan. Beban orang tua untuk memenuhi kebutuhan hidup memang tepat. Menurut saya, siswa seharusnya mempelajari mata pelajaran dalam kurikulum wajib Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, sisa waktu seharusnya digunakan untuk mengajar siswa yang kurang mampu dan mengajar mata pelajaran lanjutan agar mereka tidak perlu mengikuti kelas tambahan. Jumat sore dan Sabtu pagi seharusnya digunakan untuk siswa mempelajari mata pelajaran sukarela. Jika kita bisa melakukan itu, hal itu tidak akan memengaruhi orang tua dan masalah siswa yang harus mengikuti kelas tambahan akan teratasi."

Ketika menerapkan mata pelajaran terkait dalam program sekolah, harus ada konsensus dari semua orang tua siswa, atau jumlah orang tua yang cukup besar.

Foto: TN DIBUAT OLEH AI

AGAR "MATERI SUKARELA" TIDAK MENYULUTKAN ORANG TUA

Dr. Nguyen Thi Thu Huyen, konsultan pengembangan program pendidikan umum untuk sekolah non-publik di Vietnam, pada awal tahun ajaran 2024-2025, menjawab wartawan Surat Kabar Thanh Nien tentang masalah mata pelajaran sukarela dan gabungan yang menyebabkan kemarahan di kalangan orang tua. Menjelang tahun ajaran 2025-2026, Ibu Thu Huyen tetap mempertahankan pendapatnya bahwa kondisi yang paling ideal dan luar biasa adalah bahwa semua kegiatan tambahan untuk siswa dalam program pendidikan umum 2018 tentang bahasa asing, teknologi informasi, dll. adalah gratis. Dengan Program Pendidikan Umum 2018, tujuan kami adalah program yang komprehensif untuk siswa. Namun, perlu untuk mengakui sumber daya aktual dalam sistem pendidikan publik saat ini di Vietnam, termasuk keuangan - anggaran negara, sumber daya manusia, guru, dll., semuanya tidak cukup. Oleh karena itu, sekolah harus bekerja sama dengan unit luar, dan mata pelajaran tambahan harus disosialisasikan, dengan kontribusi sukarela dari orang tua.

Namun, Dr. Nguyen Thi Thu Huyen melanjutkan dengan menegaskan dua isu kunci yang perlu dilaksanakan sekolah untuk menghilangkan konflik dan frustrasi di antara orang tua dan untuk menyelesaikan sepenuhnya masalah yang ada dalam proses pengorganisasian kegiatan tambahan, "mata pelajaran sukarela", dan hubungan.

Bila sekolah menyelenggarakan kegiatan dan program tambahan di sela-sela jadwal pelajaran siswa, dan jika orang tua tidak mendaftarkan anak-anaknya ke kelas, sekolah harus bertanggung jawab mengatur kegiatan pendidikan yang bermanfaat agar orang tua dapat memilihnya.

Dr. NGUYEN THI THU HUYEN (Konsultan pengembangan program pendidikan umum untuk sekolah non-publik di Vietnam)

Pertama, sumber daya sekolah harus dipertimbangkan. Jika tidak memungkinkan untuk menyediakan kegiatan tambahan yang memadai, kegiatan tersebut tidak boleh dilaksanakan. Kedua, dalam pelaksanaannya, harus ada konsensus dari semua siswa, atau jumlah orang tua yang cukup besar. Dan sekolah harus dapat menyediakan kegiatan pendidikan alternatif bagi siswa yang tidak berpartisipasi, jika kegiatan tersebut dilakukan dalam jam sekolah.

Khususnya, Dr. Nguyen Thi Thu Huyen menekankan: "Ketika sekolah menyelenggarakan kegiatan tambahan dan program selingan dalam jadwal siswa, jika orang tua tidak mendaftarkan anak-anak mereka ke kelas, sekolah harus bertanggung jawab untuk mengatur kegiatan pendidikan yang bermanfaat bagi orang tua." Dr. Huyen dengan tegas menyatakan: "Saya ingin menekankan bahwa kegiatan pendidikan memiliki tujuan, bukan membiarkan siswa bermalas-malasan, duduk di ruang dewan, atau pergi ke perpustakaan untuk membaca buku tanpa bimbingan lebih lanjut. Hal ini tidak masuk akal."

Sumber: https://thanhnien.vn/buc-xuc-vi-mon-tu-nguyen-lien-ket-vi-sao-phu-huynh-ngai-neu-khong-dang-ky-185250917230224253.htm