Program sasaran nasional peningkatan mutu pendidikan 2026-2035

Pada Sidang ke-10 Majelis Nasional ke-15, salah satu materi yang dibahas dan dipertimbangkan oleh para delegasi adalah Kebijakan Investasi untuk Program Sasaran Nasional Modernisasi dan Peningkatan Mutu Pendidikan dan Pelatihan periode 2026-2035. Para ahli, pengelola pendidikan, dan guru berharap agar Program ini dapat menjadi pendorong yang kuat bagi pendidikan Vietnam untuk mencapai terobosan di era digital.

Program komprehensif, jangka panjang, investasi yang layak

Mengenai pengembangan Program Target Nasional tentang modernisasi dan peningkatan kualitas pendidikan dan pelatihan, Bapak Ta Viet Hung, Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan Provinsi Bac Ninh, mengatakan bahwa ini merupakan kebijakan yang memiliki signifikansi strategis, yang menunjukkan visi baru Partai pada periode ketika negara memasuki periode pembangunan yang cepat dan berkelanjutan berdasarkan ilmu pengetahuan - teknologi, inovasi, dan transformasi digital yang komprehensif.

Menurut Bapak Ta Viet Hung, Program Target Nasional ini menciptakan mekanisme, sumber daya, dan partisipasi yang sinkron dari seluruh sistem politik agar pendidikan dan pelatihan benar-benar menjadi "kebijakan nasional utama". Ini bukan sekadar proyek investasi tunggal, melainkan program interdisipliner yang komprehensif, berjangka panjang, dan bertujuan untuk memastikan semua orang memiliki akses terhadap pendidikan yang berkualitas, modern, dan setara, mulai dari prasekolah hingga universitas, pendidikan vokasi, hingga pembelajaran seumur hidup.

Program ini akan berkontribusi dalam mempersempit kesenjangan kualitas antarwilayah, mendorong transformasi digital dalam manajemen, pengajaran, penilaian kualitas, dan sekaligus menciptakan terobosan dalam infrastruktur, peralatan, perpustakaan digital, ruang kelas mata pelajaran, perumahan guru, dll.

Dalam konteks saat ini, sektor pendidikan harus berinovasi lebih kuat dari sebelumnya. Implementasi Program Pendidikan Umum 2018, pergeseran pasar tenaga kerja, permintaan sumber daya manusia berkualitas tinggi di era kecerdasan buatan, transformasi hijau, dan ekonomi berbasis pengetahuan... menghadirkan tantangan besar. Tanpa program sasaran nasional dengan cakupan komprehensif dan sumber daya yang memadai, akan sulit untuk memastikan konsistensi antara kebijakan, investasi, dan manajemen, terutama di tingkat lokal.

Oleh karena itu, Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan Provinsi Bac Ninh berharap, ketika program tersebut dikeluarkan dan dilaksanakan, daerah akan memiliki dasar hukum dan mekanisme keuangan untuk memobilisasi berbagai sumber daya sosial, sekaligus meningkatkan inisiatif dalam pengelolaan dan pelaksanaan.

Kelas aplikasi teknologi informasi di Sekolah Menengah Dan Luc (Thanh Hoa). Foto: Nguyen Nam/VNA

Guru berprestasi Nguyen Van Ngai, mantan Wakil Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh, mengatakan bahwa Program ini perlu berinvestasi secara sinkron di bidang-bidang berikut: pembangunan fasilitas, penyediaan peralatan teknologi, pengembangan staf pengajar, peningkatan kapasitas manajemen sekolah, inovasi metode pengajaran, dan penyelenggaraan pembelajaran. Pada saat yang sama, penting untuk memastikan keadilan dalam akses pendidikan, menghindari kesenjangan yang besar antara wilayah perkotaan dan pedesaan, antara wilayah yang mendukung dan yang sulit; sekolah-sekolah di daerah terpencil dan terisolasi perlu diprioritaskan.

Program ini juga perlu menempatkan pengembangan kapasitas peserta didik di pusat, membantu siswa mengembangkan pemikiran kreatif, keterampilan hidup, dan kemampuan beradaptasi dengan lingkungan digital; memandang peserta didik sebagai "subjek belajar" dan bukan sekadar penerima pengetahuan.

Implementasinya membutuhkan tata kelola dan mekanisme penegakan hukum yang jelas, dengan peta jalan yang spesifik, kriteria penilaian yang transparan, dan pembagian tanggung jawab yang jelas. Selain itu, perlu memobilisasi sumber daya sosial dan memperkuat kerja sama internasional, memanfaatkan partisipasi dunia usaha, organisasi internasional, dan teknologi untuk meningkatkan pendidikan, serta berkontribusi pada integrasi regional dan global.

Bapak Nguyen Van Ngai menyampaikan: Selama beberapa tahun terakhir, meskipun menghadapi banyak kesulitan, sektor pendidikan Vietnam telah mencapai prestasi yang luar biasa. Kualitas pendidikan umum telah meningkat, transformasi digital dan inovasi dalam metode pengajaran serta penilaian siswa telah mencapai kemajuan yang luar biasa, yang merupakan prasyarat penting untuk mewujudkan tujuan modernisasi pendidikan di era baru. Pengembangan dan implementasi Program Target Nasional untuk modernisasi dan peningkatan kualitas pendidikan dan pelatihan secara komprehensif kali ini merupakan langkah untuk mewujudkan semangat Resolusi 71-NQ/TW, sekaligus melanjutkan tradisi berharga Partai dan Negara dalam menjadikan pendidikan sebagai kebijakan nasional utama.

Fokuskan sumber daya pada universitas riset dan inovasi

Dr. Le Duc Thuan, mantan Kepala Dinas Pendidikan Distrik Ba Dinh, Hanoi, menyampaikan: Program target nasional untuk memodernisasi dan meningkatkan kualitas pendidikan dan pelatihan merupakan kebijakan untuk mewujudkan tujuan "Membangun sistem pendidikan nasional yang modern, setara dengan kawasan dan dunia". Ini bukan hanya proyek investasi, tetapi juga komitmen politik yang kuat, yang menunjukkan visi untuk membawa Vietnam mengejar ketertinggalan dari negara-negara maju melalui pengembangan sumber daya manusia.

Menurut Dr. Le Duc Thuan, agar program benar-benar membuat perbedaan, program tersebut perlu berfokus pada kelompok prioritas.

Khususnya untuk pendidikan umum, perlu dicapai tujuan universalisasi pendidikan prasekolah untuk anak usia 3-5 tahun pada tahun 2030 dan penerapan 2 sesi pembelajaran per hari. Ini merupakan fondasi fisik dan pengetahuan awal yang paling penting. Selain itu, prioritas diberikan pada pengembangan keterampilan bahasa asing, dengan tujuan "menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah"; mempromosikan pendidikan STEAM (Sains, Teknik, Teknologi, Seni, Matematika), penelitian ilmiah, dan pengembangan keterampilan digital di sekolah umum.

Bagi pendidikan tinggi dan vokasi, ini adalah tempat untuk melatih "sumber daya manusia berkualitas tinggi sesuai standar internasional", terutama untuk industri-industri kunci yang sedang berkembang seperti teknologi dan manajemen cerdas. Oleh karena itu, perlu memfokuskan sumber daya untuk membangun sejumlah institusi pendidikan tinggi menjadi pusat sains, teknologi, dan inovasi nasional yang setara dengan negara-negara maju; mengembangkan pendidikan vokasi untuk mencapai tingkat regional dan dunia. Selain itu, prioritas diberikan untuk "mempromosikan pengembangan dan penerapan kecerdasan buatan (AI) dalam pendidikan" dan membekali pekerja dengan keterampilan digital yang komprehensif.

Dr. Le Duc Thuan mengatakan bahwa pengembangan Program Target Nasional merupakan solusi untuk memobilisasi sumber daya yang besar dari anggaran negara. Selain itu, mekanisme kebijakan yang inovatif diperlukan untuk memobilisasi sumber daya lain secara efektif guna menciptakan kekuatan pendorong baru bagi kualitas sumber daya manusia, yang akan membantu negara mewujudkan aspirasi pembangunannya.

Banyak sekolah di Nghe An telah mengembangkan rencana dan menerapkannya secara bertahap. Foto: Bich Hue/TTVXN

Merujuk pada pengembangan mekanisme dan kebijakan khusus untuk mengimplementasikan Resolusi No. 71-NQ/TW Politbiro tentang terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan, Dr. Phan Dang Hai, Wakil Kepala Fakultas Hukum, Akademi Perbankan, mengatakan: Dalam konteks tujuan Vietnam untuk menjadi negara maju dan berpenghasilan tinggi pada tahun 2045, pendidikan tinggi tidak berhenti pada fungsi pelatihan sumber daya manusia. Universitas harus menjadi sumber daya intelektual, tempat yang menghasilkan pengetahuan baru, teknologi baru, dan menjadi jembatan antara sains dan produksi - bisnis, antara teori dan praktik. Oleh karena itu, pemilihan dan fokus Vietnam dalam berinvestasi dalam mengembangkan sejumlah institusi pendidikan tinggi menjadi pusat sains, teknologi, dan inovasi nasional merupakan langkah maju dari model "universitas pelatihan" menjadi "universitas riset dan inovasi", sejalan dengan tren perkembangan global.

Pemerintah perlu memainkan peran utama dalam orientasi strategis dan investasi jangka panjang; memusatkan sumber daya pada sejumlah universitas elit alih-alih menyebarkannya terlalu banyak; meningkatkan proporsi investasi anggaran untuk pendidikan tinggi; dan membangun dana universitas yang menerima sponsor dari bisnis dan alumni.

Selain itu, uji coba bentuk-bentuk mobilisasi sumber daya lainnya untuk menghindari ketergantungan penuh pada anggaran. Investasi di sini bukan hanya anggaran, tetapi juga mekanisme untuk memobilisasi sumber daya sosial, bisnis, dan kerja sama internasional. Sekolah penerima investasi harus berkomitmen terhadap kualitas penelitian, publikasi internasional, transfer teknologi, dan komersialisasi produk ilmiah.

Dalam jangka panjang, universitas yang dipilih untuk berkembang menjadi pusat sains dan inovasi nasional harus bertujuan untuk memenuhi standar internasional dalam tata kelola, penelitian dan transfer teknologi, berpartisipasi dalam jaringan kerja sama akademis global, dan memiliki produk penelitian dengan merek Vietnam yang diakui secara internasional.

Sumber: https://baotintuc.vn/giao-duc/chuong-trinh-muc-tieu-quoc-gia-nang-cao-chat-luong-giao-duc-20262035-20251111123452207.htm