Peluang untuk perubahan dalam pendidikan tinggi

Para ahli percaya bahwa pidato Sekretaris Jenderal dan Rektor To Lam di Universitas Nasional Hanoi merupakan dorongan besar bagi pendidikan tinggi Vietnam. Pidato tersebut juga menyoroti kebutuhan mendesak akan inovasi dalam tata kelola, penelitian, dan pelatihan untuk menghindari risiko tertinggal.

Universitas Sains (Universitas Nasional Vietnam Ho Chi Minh City) memamerkan produk penelitian ilmiah dan teknologinya - Foto: TRAN HUYNH

* Assoc. Prof. Dr. Nguyen Tan Tran Minh Khang (Wakil Rektor yang bertanggung jawab atas Universitas Teknologi Informasi - Universitas Nasional Vietnam, Kota Ho Chi Minh):

"Seruan untuk bertindak" bagi pendidikan tinggi

Pernyataan Sekretaris Jenderal dan Presiden To Lam dengan jelas menyampaikan pesan bahwa pendidikan tinggi dan ilmu pengetahuan serta teknologi ditempatkan di pusat strategi pembangunan nasional. Ini bukan hanya arahan politik tetapi juga "perintah untuk bertindak" bagi universitas-universitas di masa mendatang.

Selama bertahun-tahun, universitas terutama dipandang karena perannya dalam melatih sumber daya manusia. Namun, semangat resolusi baru menunjukkan bahwa harapan telah berubah secara mendasar: universitas harus menjadi pusat penciptaan pengetahuan, menguasai teknologi inti, mendorong inovasi, dan berkontribusi dalam memecahkan tantangan pembangunan negara.

Para pemimpin Partai dan Negara juga menekankan bahwa "isu yang menentukan sekarang adalah tindakan." Hal ini mencerminkan kenyataan bahwa Vietnam saat ini tidak kekurangan kebijakan atau keputusan strategis.

Tantangan terbesar terletak pada kapasitas implementasi—bagaimana menerapkan resolusi tersebut dalam praktik, menciptakan produk ilmiah dan teknologi baru, model pelatihan, dan nilai nyata bagi masyarakat.

Bagi universitas, hal ini membutuhkan pergeseran radikal dari pola pikir manajemen ke model operasional. Program pelatihan harus lebih selaras dengan kebutuhan pembangunan nasional dan bisnis; penelitian ilmiah harus diarahkan pada aplikasi dan komersialisasi.

Pada saat yang sama, perlu dibentuk ekosistem inovasi yang menghubungkan "tiga pemangku kepentingan" (sekolah - bisnis - Negara). Hal ini akan memaksimalkan pemanfaatan sumber daya intelektual untuk melayani pembangunan negara yang cepat dan berkelanjutan.

Asosiasi. Prof.Dr.Nguyen Tan Tran Minh Khang

* Assoc. Prof. Dr. Do Van Dung (mantan Rektor Universitas Teknologi dan Pendidikan Kota Ho Chi Minh):

Diperlukan restrukturisasi besar-besaran.

Pernyataan Sekretaris Jenderal dan Presiden tersebut sangat penting dalam menciptakan momentum bagi sistem pendidikan tinggi Vietnam.

Universitas-universitas ternama seperti Universitas Nasional Vietnam, Hanoi dan Universitas Nasional Vietnam, Ho Chi Minh City, jika bertindak cepat, dapat menjadi "pemimpin" dalam menarik talenta internasional, membangun pusat penelitian yang kuat, dan memperluas kerja sama yang mendalam dengan dunia usaha.

Namun, muncul pertanyaan apakah tujuan ini dapat dicapai mengingat banyaknya keterbatasan yang masih ada dalam sistem pendidikan tinggi Vietnam terkait tata kelola, pola pikir, dan sumber daya.

Pada kenyataannya, banyak lembaga pendidikan masih beroperasi di bawah model manajemen yang sangat birokratis, program pelatihan mereka lambat diperbarui, para dosen kurang termotivasi untuk melakukan penelitian terapan, dan banyak sekolah memprioritaskan keselamatan daripada mengambil risiko untuk inovasi.

Selain itu, sumber daya untuk sains dan teknologi terbatas. Anggaran penelitian rendah, fasilitas sudah ketinggalan zaman, anggota fakultas harus memikul banyak tanggung jawab, dan jumlah publikasi internasional berkualitas tinggi tidak banyak. Sistem dengan lebih dari 240 universitas juga menyebabkan investasi yang tersebar.

Kesenjangan antara universitas dan dunia bisnis masih menjadi hambatan utama. Jumlah penelitian yang diterapkan dalam praktik masih rendah, dan banyak lulusan kekurangan keterampilan praktis dan pengalaman proyek dunia nyata di bidang-bidang seperti IoT, pemeliharaan prediktif, atau pembelajaran berbasis proyek.

Kuncinya adalah melakukan inovasi dalam tata kelola universitas, memilih pemimpin yang kompeten, mengurangi campur tangan administratif, memberikan otonomi yang nyata, memungkinkan perekrutan talenta internasional, dan membangun sistem kompensasi berdasarkan kinerja penelitian dan transfer teknologi.

Kita perlu memfokuskan sumber daya dan memprioritaskan investasi mendalam pada sekitar 10-15 universitas terkemuka, alih-alih menyebarkannya secara tipis. Pada saat yang sama, kita perlu memperkuat hubungan bisnis dalam kegiatan penelitian dan pengembangan untuk membentuk ekosistem inovasi yang benar-benar berkelanjutan.

Assoc. Prof. Dr. Do Van Dung

Jika kita hanya berfokus pada slogan dan pedoman, risiko "tertinggal," seperti yang diperingatkan oleh Sekretaris Jenderal, akan semakin nyata. Tanpa restrukturisasi yang kuat, akan sulit untuk menciptakan "universitas multidisiplin yang berdaya saing internasional."

Assoc. Prof. Dr. Do Van Dung

* Prof. Dr. Nguyen Huy Bich (Dosen di Fakultas Teknik Mesin, Universitas Industri Kota Ho Chi Minh):

Universitas seharusnya menjadi pusat penelitian inti.

Prof. Dr. Nguyen Huy Bich

Sekretaris Jenderal dan Presiden To Lam dengan tepat menunjukkan "hambatan utama" pembangunan nasional: kesenjangan antara negara kaya dan miskin bukan lagi terutama disebabkan oleh sumber daya alam atau tenaga kerja murah, melainkan oleh kemampuan ilmiah, teknologi, dan inovatif.

Negara yang lambat berinovasi tidak hanya akan tertinggal secara ekonomi, tetapi juga akan mengalami penurunan daya saing, menjadi bergantung pada teknologi eksternal, dan kehilangan inisiatif dalam proses pembangunan.

Saya menganggap pernyataan ini sangat penting karena universitas bukan hanya tempat untuk melatih sumber daya manusia, tetapi juga pusat untuk menghasilkan pengetahuan, melakukan penelitian ilmiah, dan mentransfer teknologi ke masyarakat. Jika kita hanya fokus pada penyampaian pengetahuan tanpa mempromosikan penelitian, kreativitas, dan pemikiran inovatif, akan sulit untuk menciptakan tenaga kerja yang mampu memimpin ekonomi berbasis pengetahuan.

Dalam konteks kecerdasan buatan (AI), semikonduktor, bioteknologi, dan transformasi digital yang mengubah lanskap global, universitas dituntut untuk bergeser secara signifikan dari "mengajarkan apa yang mereka ketahui" menjadi "melatih apa yang dibutuhkan negara dan apa yang dituntut oleh masa depan."

Hal ini membutuhkan investasi yang lebih besar dalam penelitian, peningkatan otonomi universitas, menarik talenta, dan mendorong kerja sama internasional. Universitas harus menjadi pusat penelitian inti dan pusat pengembangan teknologi canggih di negara tersebut.

Sejarah menunjukkan bahwa tidak ada negara maju yang berkelanjutan yang dapat eksis tanpa ilmu pengetahuan dan teknologi. Oleh karena itu, mengembangkan pengetahuan, inovasi, dan pendidikan tinggi adalah jalan tercepat bagi Vietnam untuk meningkatkan kedudukan nasionalnya dan menghindari risiko tertinggal di era persaingan global.

TRAN HUYNH

Sumber: https://tuoitre.vn/co-hoi-cho-doi-thay-giao-duc-dai-hoc-20260516155816287.htm