Pada upacara peringatan 120 tahun Universitas Nasional Hanoi, Sekretaris Jenderal To Lam menekankan: Partai telah berulang kali memperingatkan bahwa keterbelakangan merupakan ancaman besar bagi nasib dan masa depan bangsa. Keterbelakangan dalam pembangunan ini berakar pada keterbelakangan dalam ilmu pengetahuan , teknologi, inovasi, dan kandungan pengetahuan dalam produksi, jasa, dan pemerintahan nasional.
Menurut Dr. Cu Ngoc Phuong, Kepala Departemen Teori Politik di Universitas Nguyen Tat Thanh, di era ekonomi pengetahuan dan revolusi industri baru, keterbelakangan, pada akhirnya, bukan hanya kesenjangan teknologi, tetapi lebih mendasar lagi, keterbelakangan dalam kapasitas berpikir, kapasitas kreatif, dan kemampuan untuk mengatur kehidupan sosial menggunakan pengetahuan.
Suatu negara dapat mengimpor mesin, mengadopsi teknologi, dan bahkan meminjam model manajemen; tetapi negara tersebut tidak dapat meminjam kreativitas, semangat ilmiah, dan kecerdasan intelektual rakyatnya.
Oleh karena itu, pendidikan dan pelatihan secara umum, dan pendidikan tinggi secara khusus, harus menjadi tempat dibentuknya kemampuan pembangunan sejati bangsa, bukan hanya mekanisme untuk memberikan ijazah atau memperluas skala pelatihan secara luas.
Menurut Dr. Cu Ngoc Phuong, persyaratan ini menuntut pergeseran dalam pendidikan dari pola pikir "belajar untuk menyelesaikan kurikulum" menjadi "belajar untuk mengembangkan kompetensi"; dari model pembelajaran pasif ke model pembelajaran berbasis penyelidikan, kreativitas, dan pemecahan masalah praktis.
Pendidikan yang benar-benar efektif tidak diukur terutama dari jumlah gelar sarjana, magister, atau doktor, tetapi dari kemampuannya menghasilkan individu dengan pemikiran independen, keterampilan inovatif, kapasitas untuk beradaptasi dengan perubahan teknologi, dan rasa tanggung jawab terhadap masyarakat.
“Jika pengetahuan hanya terbatas pada hafalan dan reproduksi, pendidikan akan kesulitan menciptakan daya saing nasional. Namun, ketika pengetahuan menjadi kapasitas untuk bertindak, melakukan penelitian, dan transformasi praktis, pendidikan benar-benar menjadi kekuatan pendorong pembangunan nasional,” ujar Dr. Cu Ngoc Phuong.
Khusus mengenai pendidikan tinggi, Dr. Cu Ngoc Phuong menekankan bahwa pendidikan tinggi tidak boleh hanya menjadi tempat untuk menyampaikan pengetahuan yang telah lengkap, tetapi harus menjadi pusat untuk menghasilkan pengetahuan baru, di mana sains dikaitkan dengan teknologi, inovasi dikaitkan dengan kebutuhan pembangunan sosial, dan para pembelajar terlibat langsung dalam proses penemuan, penelitian, dan praktik.
Universitas harus berkontribusi dalam melatih individu yang tidak hanya "tahu cara melakukan sesuatu," tetapi juga memiliki kemampuan untuk bertanya, menganalisis secara kritis, berkreasi, dan memimpin pembangunan masa depan. Ini juga merupakan prasyarat untuk membentuk tenaga kerja berkualitas tinggi yang mampu membantu Vietnam mengatasi jebakan pendapatan menengah dan meningkatkan kemandiriannya dalam persaingan global.
Hanya ketika pendidikan benar-benar menjadi landasan inovasi dan pembangunan intelektual nasional, pengetahuan akan berubah menjadi kekuatan intrinsik, memungkinkan negara untuk menghindari risiko keterbelakangan dan naik ke kelompok negara maju.
Sumber: https://giaoducthoidai.vn/de-giao-duc-thuc-su-tro-thanh-dong-luc-phat-trien-dat-nuoc-post778225.html
Komentar (0)