Pendidikan pertahanan dan keamanan nasional berperan dalam meningkatkan kesadaran menjaga Tanah Air sejak dini dan dari jauh.

Dalam rangka peringatan 80 tahun berdirinya Tentara Rakyat Vietnam (22 Desember 1944 - 22 Desember 2024), Portal Informasi Elektronik Kementerian Pendidikan dan Pelatihan (MOET) dengan hormat memperkenalkan sebuah artikel karya Mayor Jenderal, Dr. Tran Ngoc Thanh, Direktur Departemen Pendidikan Pertahanan dan Keamanan Nasional, MOET.

Partai kami mengidentifikasi pendidikan pertahanan dan keamanan nasional bagi peserta didik sebagai bagian dari pendidikan nasional, di bawah kepemimpinan, pengarahan, dan pengorganisasian pelaksanaan yang erat dan terpadu dari tingkat pusat sampai ke tingkat akar rumput.

Resolusi 3 Komite Sentral (Sidang VII) dengan tegas menyatakan : “Pendidikan pertahanan dan keamanan nasional perlu diperkuat bagi seluruh rakyat, terutama bagi kader di semua tingkatan, cabang Partai dan Negara, serta generasi muda mahasiswa”. Oleh karena itu, pendidikan pertahanan dan keamanan nasional memiliki posisi yang sangat penting dalam berkontribusi meningkatkan kesadaran semua mata pelajaran dalam strategi membangun dan melindungi Tanah Air sosialis Vietnam.

Kongres Partai Nasional ke-13 meminta: “ Berinovasi dan tingkatkan kualitas serta efektivitas pendidikan dan pelatihan pertahanan dan keamanan nasional bagi kader, pegawai negeri sipil, pegawai negeri, dan seluruh rakyat, dengan memastikan kesesuaian dengan setiap sasaran. Fokus pada pendidikan, penyatuan, dan peningkatan kesadaran mitra dan sasaran; pahami pedoman, pandangan, dan persyaratan tugas melindungi Tanah Air dalam situasi baru. Tingkatkan rasa tanggung jawab dan kewaspadaan revolusioner dalam menjalankan tugas pertahanan dan keamanan nasional.”

Dalam situasi saat ini, pendidikan pertahanan dan keamanan nasional juga berkontribusi langsung dalam membangun kemampuan dan memperkuat kekuatan seluruh rakyat dalam mengemban tugas menjaga Tanah Air dan membangun negara. Hal ini merupakan pelajaran berharga dalam sejarah pembangunan dan pembelaan bangsa kita, dan merupakan pengalaman penting bagi negara-negara di seluruh dunia .

Pasal 4 Undang-Undang Pendidikan Pertahanan dan Keamanan Nasional menetapkan tujuan pendidikan pertahanan dan keamanan nasional sebagai berikut: " Mendidik warga negara dalam pengetahuan pertahanan dan keamanan nasional untuk meningkatkan rasa cinta tanah air, tradisi membangun dan membela negara, harga diri dan harga diri nasional, meningkatkan kesadaran, tanggung jawab, dan kesadaran diri dalam melaksanakan tugas pertahanan dan keamanan nasional, serta melindungi Tanah Air sosialis Vietnam".

Dengan demikian, tujuan khusus pendidikan pertahanan dan keamanan nasional dewasa ini adalah memberikan kontribusi bagi pembinaan generasi muda agar dapat berkembang secara komprehensif; memiliki pemahaman tentang hakikat pertahanan dan keamanan nasional, tentang tradisi perjuangan bangsa melawan penjajah asing, tentang tanggung jawab dan kewajiban warga negara dalam membela Tanah Air; menumbuhkan rasa cinta tanah air, cinta sosialisme, dan kewaspadaan revolusioner terhadap segala tipu muslihat dan tipu daya kekuatan-kekuatan yang bermusuhan dan reaksioner; memiliki pengetahuan dasar tentang pedoman dan kebijakan Partai, kebijakan dan undang-undang negara tentang pertahanan dan keamanan nasional; memiliki keterampilan militer dan keamanan yang diperlukan untuk turut serta dalam usaha membangun dan memantapkan pertahanan nasional seluruh rakyat, membangun postur perang rakyat, postur keamanan rakyat, serta siap sedia melindungi Tanah Air sosialis Vietnam.

Melanjutkan dan meningkatkan hasil pelaksanaan Program Pendidikan Militer Umum (1961) dan Pendidikan Bela Negara (1991), dalam beberapa tahun terakhir ini, untuk memenuhi tuntutan tugas bela Negara pada masa yang baru dan sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan di bidang pendidikan dan pelatihan (PKT) tingkat perguruan tinggi, maka pada tahun 2000 program pendidikan bela negara terus mengalami revisi dan penyempurnaan, dan pada tahun 2007 telah dilaksanakan Peraturan Pemerintah tentang Pendidikan Pertahanan dan Keamanan Nasional.

Bahasa Indonesia: Dalam beberapa tahun terakhir, untuk sekolah dasar dan menengah , pendidikan pertahanan dan keamanan nasional telah diintegrasikan sesuai dengan ketentuan Surat Edaran No. 08/2024/TT-BGDDT tanggal 15 Mei 2024 dari Menteri Pendidikan dan Pelatihan tentang Pedoman untuk mengintegrasikan konten pendidikan pertahanan dan keamanan nasional di sekolah dasar, sekolah menengah dan sekolah menengah atas dengan berbagai jenjang. Guru memilih konten integrasi pendidikan pertahanan dan keamanan nasional berdasarkan konten integrasi pendidikan pertahanan dan keamanan nasional, sekolah mengembangkan dan menerapkan rencana pengajaran yang mengintegrasikan konten pendidikan pertahanan dan keamanan nasional untuk memastikan konten yang cukup sesuai dengan peraturan untuk setiap kelas, sesuai dengan kondisi sebenarnya dari setiap daerah dan sekolah. Secara fleksibel dan kreatif menerapkan metode dan bentuk integrasi, tanpa mempengaruhi durasi dan struktur pelajaran, memastikan kualitas dan efektivitas.

Untuk jenjang SMA/MA , memahami secara saksama dan melaksanakan secara sungguh-sungguh program dan muatan pendidikan pertahanan dan keamanan negara sesuai dengan Surat Edaran Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nomor 46/2020/TT-BGDDT tanggal 24 November 2020 tentang Pencanangan Program Pendidikan Pertahanan dan Keamanan Negara untuk jenjang SMA/MA; segera menyesuaikan dan melengkapi muatan pengetahuan baru yang telah disepakati dalam pelatihan tahunan pendidikan pertahanan dan keamanan negara .

Bagi mahasiswa pada perguruan tinggi , akademi, sekolah tinggi, lembaga pendidikan tinggi ilmu pendidikan, dan pusat pendidikan pertahanan dan keamanan negara , menyelenggarakan penyusunan rencana dan pelaksanaan pembelajaran mata kuliah pendidikan pertahanan dan keamanan negara, menjamin kecukupan muatan dan waktu sesuai dengan ketentuan Surat Edaran Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nomor 05/2020/TT-BGDDT tanggal 18 Maret 2020 tentang Penyelenggaraan Program Pendidikan Pertahanan dan Keamanan Negara pada perguruan tinggi ilmu pendidikan dan pendidikan tinggi; segera menyesuaikan dan melengkapi muatan yang telah disepakati dalam pelatihan tahunan.

Dalam setiap periode revolusi, mata pelajaran pendidikan pertahanan dan keamanan negara selalu mengalami pembaharuan-pembaharuan yang tepat guna, yang bermuara pada kepentingan pembangunan nasional, tugas pertahanan dan keamanan negara pada setiap periodenya; yang erat kaitannya dengan tujuan pendidikan dan pelatihan untuk pengembangan kepribadian, mutu dan kemampuan warga negara, serta memenuhi tuntutan kepentingan pembangunan dan pembelaan Tanah Air.

Namun , dalam pengajaran dan pembelajaran subjek pendidikan pertahanan dan keamanan nasional, masih ada kesulitan -kesulitan tertentu seperti: komite partai dan kader-kader terkemuka di beberapa lembaga pendidikan belum memberi perhatian yang semestinya pada pendidikan pertahanan dan keamanan nasional , pertahanan nasional, kerja militer, dan kontra-terorisme ; belum menguasai pengetahuan profesional tentang militer, pertahanan nasional, dan kontra-terorisme dalam situasi baru ; dan arahannya masih formal dan kurang tekad. Pelaksanaan arahan, resolusi, dan dokumen panduan Partai, Negara, kementerian, cabang, dan sektor tentang tugas-tugas pendidikan pertahanan dan keamanan nasional, pertahanan nasional, kerja militer, dan kontra-terorisme tidak mendalam dan lengkap di beberapa tempat; konten belum termasuk dalam resolusi kepemimpinan; dan dokumen kepemimpinan dan panduan tentang tugas-tugas pendidikan pertahanan dan keamanan nasional , pertahanan nasional, kerja militer, dan kontra-terorisme unit belum dikeluarkan tepat waktu. Tim pengajar dan dosen pendidikan pertahanan dan keamanan negara belum memenuhi tuntutan pengembangan tugas pendidikan pertahanan dan keamanan negara dalam situasi baru. Di beberapa lembaga pendidikan, perhatian terhadap investasi pengadaan dan pembangunan fasilitas, persenjataan, peralatan, dan ruang kelas mata pelajaran belum optimal; pengelolaan persenjataan dan peralatan belum dilaksanakan sesuai ketentuan. Penyelenggaraan pengajaran mata pelajaran pendidikan pertahanan dan keamanan negara di beberapa lembaga pendidikan belum sesuai ketentuan, dan belum sepenuhnya sesuai dengan program pendidikan pertahanan dan keamanan negara bagi mahasiswa.

Untuk meningkatkan mutu pendidikan bela negara dan keamanan nasional bagi peserta didik, serta memberikan kontribusi bagi peningkatan kesadaran bela negara sejak dini dan di tingkat internasional , perlu dilaksanakan secara efektif solusi-solusi berikut:

Pertama, terus menyempurnakan kelembagaan dan meningkatkan efektivitas dan efisiensi pengelolaan pendidikan pertahanan dan keamanan negara.

Ini adalah solusi paling penting, yang memainkan peran menentukan dalam kualitas dan efektivitas pendidikan pertahanan dan keamanan nasional dalam situasi baru.

Khususnya, fokus pada peninjauan, amandemen, penambahan, penerbitan baru, atau pengajuan dokumen hukum, proyek, dan rencana terkait pendidikan pertahanan dan keamanan nasional kepada otoritas yang berwenang untuk diundangkan; fokus pada penyempurnaan kelembagaan, mekanisme, kebijakan, dan undang-undang tentang pendidikan pertahanan dan keamanan nasional dalam arah yang ilmiah, modern, sinkron, saling terkait, dan layak, sesuai dengan kondisi pembangunan sosial-ekonomi negara dan setiap daerah, menciptakan kerangka hukum, yang terkait dengan kebijakan Partai, kebijakan, dan undang-undang Negara tentang pendidikan pertahanan dan keamanan nasional. Dalam waktu dekat, perlu untuk segera meninjau, mengubah, dan menambah Undang-Undang tentang Pendidikan Pertahanan dan Keamanan Nasional dan dokumen-dokumen yang menyertainya sebagai dasar hukum bagi semua tingkatan untuk mengarahkan penyesuaian dan penambahan yang tepat.

Meningkatkan peran dan fungsi Departemen Pendidikan Pertahanan dan Keamanan Nasional (Kementerian Pendidikan dan Pelatihan) dalam pemeriksaan, pengujian, dan pengawasan terhadap pelaksanaan kebijakan dan peraturan perundang-undangan di bidang pendidikan pertahanan dan keamanan negara pada lembaga pendidikan dan pelatihan, mendeteksi secara cepat keterbatasan, kesulitan, dan permasalahan, serta mengusulkan solusi kepada instansi yang berwenang untuk meningkatkan mutu dan efektivitas pendidikan pertahanan dan keamanan negara bagi peserta didik.

Kedua , terus memperkuat kepemimpinan, pengarahan, dan pengelolaan komite-komite Partai, pimpinan badan, dan organisasi di semua tingkatan yang terkait dengan pendidikan pertahanan dan keamanan negara bagi mahasiswa .

Ini merupakan faktor yang sangat penting, yang menentukan kualitas pendidikan pertahanan dan keamanan nasional . Perlu untuk benar-benar memahami dan secara ketat melaksanakan Direktif 12-CT/TW tertanggal 3 Mei 2007 dari Politbiro ke-11 tentang penguatan kepemimpinan Partai dalam pendidikan pertahanan dan keamanan nasional dalam situasi baru; Undang-Undang tentang Pendidikan Pertahanan dan Keamanan Nasional , dokumen hukum tentang pendidikan pertahanan dan keamanan nasional , rencana bimbingan Dewan Pusat untuk Pendidikan Pertahanan dan Keamanan Nasional dan departemen, kementerian dan cabang terkait. Perlu untuk benar-benar memahami bahwa pendidikan pertahanan dan keamanan nasional adalah bagian dari pendidikan nasional, popularisasi dan peningkatan pendidikan pertahanan dan keamanan nasional adalah tugas bersama Partai, Negara dan seluruh masyarakat, yang harus diarahkan, diorganisasikan dan dilaksanakan dengan erat dan seragam dari tingkat pusat ke daerah, dalam bentuk yang sesuai untuk setiap subjek.

Departemen Pendidikan Pertahanan dan Keamanan Nasional ( Kementerian Pendidikan dan Pelatihan ) perlu memberikan nasihat kepada Menteri Pendidikan dan Pelatihan dalam hal pengelolaan negara di bidang pendidikan pertahanan dan keamanan nasional bagi mahasiswa dan militer, tugas pertahanan dan keamanan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan; memberikan bimbingan terhadap inovasi isi dan metode pengajaran pendidikan pertahanan dan keamanan nasional untuk materi pokok dan terpadu, menyusun rencana, mengarahkan kegiatan sistem pusat pendidikan pertahanan dan keamanan nasional yang berada di bawah dan langsung kementerian, lembaga, dan sektor; serta mengelola mutu pendidikan pertahanan dan keamanan nasional.

Ketiga, fokus pada peningkatan kualitas guru dan dosen dalam pendidikan pertahanan dan keamanan negara.

Saat ini , sistem pendidikan, mulai dari SMA hingga perguruan tinggi, masih bersifat otonom dalam bidang pendidikan pertahanan dan keamanan negara. Beberapa pusat pendidikan pertahanan dan keamanan negara masih kekurangan jumlah dan kualitas guru serta dosen sesuai tuntutan tugas, sehingga belum memenuhi persyaratan peningkatan kualitas dan efektivitas pendidikan pertahanan dan keamanan negara dalam situasi baru. Untuk menyelesaikan tugas ini dengan baik , Kementerian Pendidikan dan Pelatihan memimpin dan berkoordinasi dengan kementerian, departemen, dan lembaga terkait untuk segera menyelesaikan "Proyek Pelatihan Guru dan Dosen Pendidikan Pertahanan dan Keamanan Negara hingga Tahun 2030 dan Tahun-Tahun Berikutnya" dan mengajukannya kepada Pemerintah untuk mendapatkan persetujuan. Setelah disetujui oleh Pemerintah, segera disusun rencana pelaksanaan Proyek.

Membentuk tim pengajar dan manajer pendidikan pertahanan dan keamanan nasional; menyusun rencana dan mengorganisir rekrutmen pengajar pendidikan pertahanan dan keamanan nasional dalam jumlah yang memadai pada jurusan yang tepat. Secara proaktif mengembangkan rencana untuk menciptakan sumber rekrutmen melalui bentuk pelatihan baru, pelatihan universitas tingkat dua ; melatih untuk meningkatkan kualifikasi pengajar pendidikan pertahanan dan keamanan nasional sesuai dengan kondisi spesifik masing-masing daerah sesuai dengan Arahan 14/CT-TTg tanggal 31 Agustus 2022 dari Perdana Menteri tentang penguatan kondisi untuk memastikan pelaksanaan dan kualitas pendidikan prasekolah dan umum yang efektif.

Fokus pada pembentukan tim inti pengajar dan pengelola pendidikan pertahanan dan keamanan nasional untuk menyelenggarakan pelatihan dan pembinaan di tingkat akar rumput ; gabungkan pelatihan mandiri dengan konten kegiatan kelompok dan tim profesional di sekolah dan gugus sekolah untuk meningkatkan kualifikasi dan pengetahuan profesional di bidang pendidikan pertahanan dan keamanan nasional. Perhatikan penerapan rezim dan insentif khusus bagi pengajar pendidikan pertahanan dan keamanan nasional .

Keempat, meneliti dan melakukan inovasi terhadap isi, kurikulum, metode belajar mengajar, dan manajemen mutu mata pelajaran pendidikan pertahanan dan keamanan negara agar sesuai dengan perkembangan situasi baru.

Mata kuliah pendidikan pertahanan dan keamanan negara memiliki banyak muatan pembelajaran teoretis. Jika dalam proses belajar mengajar, guru dan dosen hanya menyajikan materi secara monoton, akan sangat sulit bagi mahasiswa untuk memperoleh pengetahuan dan keterampilan praktik . Tim pengajar dan dosen perlu secara aktif berinovasi dalam metode pengajaran untuk mendorong dinamisme, inisiatif, dan kreativitas peserta didik ; berfokus pada penyelenggaraan pembelajaran yang terkonsentrasi untuk mengelola dan melatih gaya militer sesuai dengan gaya hidup sehari-hari di lingkungan militer ; melatih mahasiswa dalam hal disiplin, kebugaran jasmani, metode pembinaan, gaya, rasa organisasi dan disiplin, semangat tim , dan keterampilan militer.

Di samping itu , lembaga pendidikan perlu menerapkan teknologi informasi, transformasi digital, dan teknologi simulasi secara kuat dalam proses pembelajaran, terutama untuk mata kuliah pendidikan pertahanan dan keamanan negara , dengan menciptakan cara ilmiah dan modern bagi peserta didik untuk menyerap baik teori maupun praktik.

Di samping itu , perlu diberikan kepada peserta didik pengalaman-pengalaman praktis seperti: kunjungan ke kesatuan-kesatuan militer dan kepolisian ; kunjungan ke tempat-tempat bersejarah, museum, dan pangkalan-pangkalan revolusioner; pertukaran budaya dan seni, lomba lagu revolusioner ; diskusi tematik ; pemutaran film dokumenter tentang sejarah perang, pengenalan contoh-contoh pahlawan dan martir ; pertukaran dengan saksi-saksi sejarah... Melalui kegiatan-kegiatan praktis, peserta didik dipupuk rasa patriotisme, cita-cita revolusioner, dilatih kualitas-kualitas politik, kualitas-kualitas moral, gaya hidup ; peningkatan pemahaman, pengamalan keterampilan dasar, disiplin yang baik, peningkatan kekuatan fisik dan kesehatan ; memiliki metode dan gaya kerja ilmiah, sebagai dasar pengembangan sumber daya manusia yang berkualitas bagi potensi bela negara untuk melindungi Tanah Air dan memilih serta menciptakan sumber daya manusia untuk membangun angkatan bersenjata rakyat.

Kelima, terus mengkaji, menyesuaikan, dan melengkapi perencanaan serta membangun sistem pusat pendidikan pertahanan dan keamanan nasional; berinvestasi dalam anggaran, memodernisasi fasilitas dan peralatan pengajaran; meningkatkan efektivitas koordinasi dan kerja sama dalam pendidikan pertahanan dan keamanan nasional bagi siswa.

Pelaksanaan peninjauan, penyesuaian, dan penambahan perencanaan serta pembangunan sistem pusat pendidikan pertahanan dan keamanan negara yang baik merupakan dasar untuk memastikan bahwa pendidikan pertahanan dan keamanan negara bagi mahasiswa memenuhi kebutuhan praktis negara. Perencanaan sistem pusat pendidikan pertahanan dan keamanan negara untuk periode 2021-2030, dengan visi hingga 2045, sangat penting untuk mewujudkan implementasi Undang-Undang Pendidikan Pertahanan dan Keamanan Negara .

Mengkoordinasikan dan mengusulkan kepada Kementerian Pertahanan untuk mengalokasikan sumber daya dan anggaran tahunan guna memprioritaskan pelaksanaan proyek, program, dan rencana pendidikan pertahanan dan keamanan nasional guna memodernisasi sarana dan prasarana pendidikan pertahanan dan keamanan nasional ; menjamin tersedianya persenjataan, bahan peledak militer, peralatan teknis, dan perlengkapan pengajaran militer khusus untuk keperluan pengajaran dan pembelajaran pendidikan pertahanan dan keamanan nasional bagi lembaga pendidikan di seluruh negeri; menjamin tersedianya sarana dan prasarana pengajaran (model, model senjata infanteri cut-out, kaset video, film, dan lain-lain), dan materi pendidikan pertahanan dan keamanan nasional bagi badan, satuan, dan sekolah militer yang diberi tugas menyelenggarakan pendidikan pertahanan dan keamanan nasional ; menjamin tersedianya pakaian seragam bagi mahasiswa yang menempuh pendidikan di pusat-pusat pendidikan pertahanan dan keamanan nasional perguruan tinggi di lingkungan TNI dan non-TNI AD , menjamin keseragaman, kemodernan, dan kelengkapan guna meningkatkan mutu pengajaran dan pembelajaran pendidikan pertahanan dan keamanan nasional bagi mahasiswa guna memenuhi tuntutan perkembangan sosial ekonomi .

Memanfaatkan fasilitas, peralatan, dan alat peraga yang ada secara efektif; mengenakan seragam pendidikan pertahanan dan keamanan nasional sesuai peraturan saat mengajar dan mempelajari mata pelajaran pendidikan pertahanan dan keamanan nasional . Mengelola senjata dan peralatan secara ketat, terutama untuk senapan mesin ringan AK yang dikonversi ke level 5, memastikan kepatuhan terhadap peraturan dan penggunaan yang aman.

Mengkoordinasikan dan mengarahkan akademi, sekolah, dan unit militer tuan rumah, mengirim perwira dan dosen untuk berpartisipasi dalam panitia penyelenggara, mengirim pasukan tempur; mendukung persenjataan, peralatan, dan jaminan lainnya, membantu Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menyelenggarakan kursus pelatihan, menyelenggarakan kompetisi untuk guru dan dosen yang mengajar mata pelajaran pertahanan dan keamanan nasional , dan menyelenggarakan kompetisi olahraga siswa .

Koordinasikan investigasi, survei, dan penilaian status terkini guru dan dosen dalam pendidikan pertahanan dan keamanan negara . Kembangkan strategi, rencana, dan rencana pelatihan, pembinaan, dan pemanfaatannya untuk memenuhi kebutuhan inovasi dalam pendidikan pertahanan dan keamanan negara di periode baru. Standarisasi tim guru, dosen, dan angkatan yang berpartisipasi dalam pelatihan, pendidikan, dan penyebarluasan pengetahuan pertahanan dan keamanan negara sesuai dengan bidang studi dan mata kuliah masing-masing. Pembinaan dan pelatihan secara berkala untuk meningkatkan kesadaran, kapasitas profesional, dan keterampilan teknis bagi angkatan khusus.

Memperkuat pertukaran, berbagi pengalaman, dan sumber daya antar pusat dan fakultas pendidikan pertahanan dan keamanan nasional di lembaga pelatihan di dalam dan di luar Angkatan Darat. Melaporkan kepada otoritas yang berwenang untuk mengorganisir sejumlah delegasi dosen, guru, dan manajer untuk mengunjungi dan mempelajari model pendidikan pertahanan dan keamanan nasional di beberapa negara di dunia; mengusulkan untuk melengkapi dan menyesuaikan model, isi, program, bentuk, dan metode pengajaran pendidikan pertahanan dan keamanan nasional agar sesuai dengan situasi baru.

Keenam, memperkuat pemeriksaan, evaluasi, serta tinjauan sementara dan akhir terhadap pendidikan pertahanan dan keamanan nasional dan kerja militer pertahanan nasional.

Inspeksi, evaluasi, serta tinjauan awal dan akhir merupakan solusi penting dan tak terelakkan dalam pendidikan pertahanan dan keamanan nasional dan upaya pertahanan militer untuk menemukan faktor-faktor umum yang perlu ditingkatkan, keterbatasan yang perlu diatasi, dan menggali pengalaman praktis yang kaya. Dengan demikian, program, isi, bentuk, dan metode pelatihan serta pengajaran mata pelajaran pendidikan pertahanan dan keamanan nasional dapat disesuaikan, dilengkapi, dan disempurnakan .

Mendorong peran organisasi, otoritas, dan lembaga fungsional Partai dalam pelaksanaan inspeksi, evaluasi, tinjauan sementara, dan tinjauan akhir pendidikan pertahanan dan keamanan nasional . Inspeksi, evaluasi, tinjauan sementara, dan tinjauan akhir harus menjamin objektivitas, publisitas, dan demokrasi; harus dengan jelas menunjukkan kelebihan dan kekurangan, penyebabnya, serta mengambil pelajaran berharga. Memberikan pujian, penghargaan, dan replikasi tepat waktu terhadap model-model yang telah dikembangkan, disertai dengan disiplin diri dan penanganan pelanggaran yang tegas; mengambil langkah-langkah untuk memperbaiki dan mengatasi keterbatasan, serta menyelesaikan secara tuntas permasalahan dan kekurangan yang timbul dalam proses implementasi.

Pendidikan pertahanan dan keamanan nasional merupakan isu penting dan berkelanjutan. Untuk meningkatkan efektivitas pendidikan pertahanan dan keamanan nasional , perlu dilakukan riset, penerapan sistem solusi yang sinkron secara fleksibel dan kreatif. Dengan demikian, upaya propaganda dan pendidikan dapat ditingkatkan, meningkatkan kesadaran dan tanggung jawab seluruh Partai, seluruh rakyat, seluruh angkatan bersenjata, semua tingkatan, sektor, setiap kader, anggota partai, dan warga negara atas tugas memperkuat pertahanan dan keamanan nasional, melindungi Tanah Air, memperkuat "hati rakyat", dan dengan tegas dan gigih membela Tanah Air sosialis Vietnam sejak dini, dari jauh, dalam segala situasi.

Sumber: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10129