VietNamNet membagikan artikel karya Profesor Madya Dr. Do Chi Nghia, seorang perwakilan tetap Majelis Nasional di Komite Kebudayaan dan Masyarakat Majelis Nasional, tentang misi "perintis" universitas di era teknologi.
Kedua permintaan ini merupakan terobosan dan membawa harapan yang tinggi.
Pidato Sekretaris Jenderal dan Rektor To Lam di Universitas Nasional Hanoi baru-baru ini mengangkat banyak isu mendalam mengenai pendidikan tinggi di era baru. Dari tujuh tugas yang diberikan kepada Universitas Nasional Hanoi, dua di antaranya merupakan hal yang inovatif dan mengandung harapan yang tinggi.
Pertama, universitas harus menjadi tempat yang "berani memimpin, berani bereksperimen, dan membuka jalan" bagi model-model baru dalam pendidikan, ilmu pengetahuan dan teknologi, inovasi, dan transformasi digital. Kedua, universitas perlu menjadi pelopor dalam mengimplementasikan resolusi strategis Partai, dengan fokus pada penyelesaian masalah-masalah nasional utama, terutama dalam teknologi strategis, teknologi inti, dan teknologi sumber.
Ini bukan sekadar pedoman khusus untuk satu universitas, tetapi juga pesan tentang peran baru pendidikan tinggi Vietnam di era berbasis pengetahuan.
Dengan demikian, universitas tidak lagi dipandang terutama sebagai lembaga yang melatih sumber daya manusia seperti sebelumnya, tetapi ditempatkan pada posisi "memimpin dan membuka jalan".
Profesor Madya Dr. Do Chi Nghia - anggota tetap Komite Kebudayaan dan Masyarakat Majelis Nasional.
Dalam model pembangunan tradisional, sekolah menyediakan pendidikan berdasarkan kebutuhan masyarakat. Namun, di era sekarang, jika universitas hanya mengejar tuntutan langsung, mereka akan selalu tertinggal dari realitas. Kecerdasan buatan (AI), semikonduktor, dan big data sedang mengubah ekonomi global dan struktur tenaga kerja. Dalam konteks ini, universitas tidak dapat hanya memberikan pengetahuan yang ada; mereka harus meramalkan masa depan, mempersiapkan keterampilan yang diperlukan untuk masa depan tersebut, dan membuka jalan baru bagi pembangunan nasional. Inilah peran "memimpin dan merintis jalan."
Menjadi pelopor berarti berani terjun ke bidang baru, bereksperimen dengan model pendidikan, tata kelola, dan penelitian baru sebelum masyarakat sepenuhnya mengakui nilainya. Sejarah universitas-universitas terkemuka di dunia menunjukkan bahwa lembaga pendidikan besar selalu menjadi tempat uji coba ide-ide baru sebelum menjadi tren utama.
Pada kenyataannya, di dunia yang berubah dengan cepat, tidak semua model pembangunan masih relevan. Pola pikir manajemen yang ketinggalan zaman menjadi penghalang. Mekanisme yang ketinggalan zaman memperlambat inovasi. Metode pelatihan yang ketinggalan zaman tidak lagi mengikuti perkembangan zaman.
Ketika Sekretaris Jenderal dan Presiden To Lam meminta Universitas Nasional Hanoi untuk menyediakan landasan praktis bagi Partai dan Negara untuk terus menyempurnakan kebijakan pembangunan, hal itu berarti bahwa universitas tidak hanya memiliki tanggung jawab untuk melakukan penelitian ilmiah tetapi juga harus berkontribusi untuk "mempersiapkan jalan" bagi pembangunan nasional. Universitas harus menjadi tempat untuk mengidentifikasi hambatan baru dalam kerangka kelembagaan, keterbatasan model lama, dan mengusulkan arah baru untuk masa depan.
Suatu negara yang ingin berkembang pesat tidak hanya membutuhkan sumber daya, tetapi juga kemampuan untuk beradaptasi dan berinovasi secara terus-menerus. Selama proses pembangunan, isu-isu baru akan selalu muncul, seperti AI, data digital, dan transisi hijau. Isu-isu ini membutuhkan pemikiran dan kebijakan manajemen yang baru. Dan tidak ada tempat yang lebih baik daripada universitas untuk bereksperimen, mengkritik, dan mengusulkan arah-arah tersebut.
Prosedur dan pola pikir "aman" akan membuat sangat sulit untuk menghasilkan ide-ide besar.
Oleh karena itu, tuntutan reformasi radikal terhadap model tata kelola universitas tidak hanya ditujukan untuk mereformasi satu universitas saja, tetapi juga untuk membentuk "laboratorium pengembangan" nasional. Di sana, model pendidikan baru dapat diuji; mekanisme otonom baru dapat diimplementasikan; metode kolaborasi antara universitas, bisnis, dan pemerintah dapat diterapkan sejak dini; dan teknologi baru dapat diteliti dan diterapkan secara proaktif.
Namun, untuk "memimpin jalan," universitas harus terlebih dahulu "dibebaskan." Mustahil mengharapkan universitas menjadi inovatif dan terobosan jika masih dikelola dengan pola pikir administratif yang sangat berfokus pada kontrol dan ketakutan akan risiko. Inovasi selalu terkait dengan eksperimen, dan eksperimen tidak selalu menjamin keberhasilan langsung.
Lingkungan yang sangat bergantung pada proses, prosedur, dan mentalitas "keamanan" akan kesulitan menghasilkan ide-ide hebat. Oleh karena itu, persyaratan untuk otonomi yang lebih luas disertai dengan akuntabilitas merupakan syarat mendasar bagi universitas untuk memenuhi peran perintisnya. Universitas perlu diberikan otonomi sejati dalam bidang akademik, struktur organisasi, personel, keuangan, dan strategi pengembangan. Tidak mungkin mengharapkan universitas untuk bersaing secara internasional dan menguasai teknologi inti sambil beroperasi di bawah mekanisme "permintaan dan pemberian" dengan berbagai lapisan persetujuan.
Otonomi harus disertai dengan tingkat akuntabilitas yang tinggi. Universitas harus dinilai berdasarkan kualitas pendidikan, kemampuan penelitian, produk inovatif, dan kontribusi substansial bagi negara, bukan berdasarkan jumlah prosedur atau laporan formal.
Ketika Sekretaris Jenderal dan Presiden To Lam meminta Universitas Nasional Hanoi untuk memimpin di bidang teknologi strategis, hal itu juga menunjukkan bahwa pendidikan tinggi ditempatkan di pusat kemandirian nasional.
Universitas Nasional Hanoi secara jelas mendefinisikan misinya sebagai pelatihan sumber daya manusia berkualitas tinggi dan mempromosikan penelitian dasar. Foto: VNU
Selama bertahun-tahun, Vietnam terutama berpartisipasi dalam segmen bawah rantai nilai global. Hal ini telah berkontribusi pada pertumbuhan ekonomi tetapi juga menciptakan ketergantungan teknologi yang signifikan. Tanpa meningkatkan kemampuan penelitian dan menguasai teknologi, pembangunan berkelanjutan akan sulit dicapai.
Tidak ada negara yang dapat menjadi negara adidaya jika selalu bergantung pada pembelian teknologi dari negara lain. Dan tidak ada tempat lain selain universitas yang dapat menciptakan basis pengetahuan untuk mengubah hal itu. Laboratorium saat ini dapat menentukan posisi teknologi suatu negara selama beberapa dekade mendatang. Kelompok riset yang kuat saat ini dapat menciptakan industri strategis masa depan.
Namun, untuk mencapai hal ini, diperlukan perubahan radikal dalam pola pikir investasi untuk sains dan teknologi. Teknologi inti tidak dapat dikembangkan jika investasi tetap tersebar dan berjangka pendek. Bidang-bidang seperti semikonduktor, AI, dan bioteknologi semuanya membutuhkan sumber daya yang signifikan, investasi jangka panjang, dan tingkat risiko yang tinggi.
Yang lebih penting lagi, budaya inovasi sejati perlu dipupuk di dalam universitas. Universitas yang ingin memimpin dan membuka jalan perlu mendorong pemikiran yang berbeda, kritik ilmiah, dan keinginan untuk mengatasi keterbatasan lama. Kaum muda perlu diberi kesempatan untuk bereksperimen. Para ilmuwan perlu dipercaya. Ide-ide baru perlu dihormati. Itulah semangat universitas perintis.
Pada akhirnya, dua tugas inovatif yang diberikan kepada Universitas Nasional Hanoi juga merupakan persyaratan utama bagi pendidikan tinggi Vietnam di era pembangunan baru. Dalam banyak kasus, universitas juga membutuhkan keberanian dan kecerdasan untuk mengusulkan model dan pendekatan baru untuk pembangunan ketika model lama tidak lagi sesuai.
Ini bukan hanya peran sebuah lembaga pendidikan, tetapi juga misi sebuah pusat intelektual nasional di era baru.
Sumber: https://vietnamnet.vn/khi-dai-hoc-phai-di-truoc-mo-duong-2517633.html
Komentar (0)