Resolusi 71 membuka era baru bagi pendidikan vokasi

Membuka era baru bagi pendidikan vokasi

Berbicara dengan Surat Kabar Education and Times, Dr. Dang Nguyen Manh - Kepala Sekolah Kejuruan Thai Binh (provinsi Hung Yen) menekankan bahwa Resolusi No. 71-NQ/TW (Resolusi 71) Politbiro merupakan resolusi bersejarah.

Secara khusus, berkenaan dengan pendidikan kejuruan (VET), Resolusi 71 telah menempatkan VET pada posisi kunci, dengan tujuan yang sangat spesifik, sebagai solusi untuk "kemacetan" yang sudah berlangsung lama dan membuka era baru bagi VET di Vietnam.

Menurut Bapak Manh, terobosan paling penting terletak pada kebijakan untuk memastikan otonomi penuh dan komprehensif bagi lembaga pelatihan kejuruan, membantu sekolah secara fleksibel beradaptasi terhadap perubahan cepat di pasar tenaga kerja.

Resolusi tersebut juga menciptakan landasan hukum yang kuat untuk mengatur dan menata kembali jaringan lembaga pelatihan kejuruan secara ramping dan efisien, menghindari tumpang tindih, sehingga memfokuskan sumber daya investasi untuk meningkatkan kualitas pelatihan.

Secara khusus, penambahan jenjang “sekolah menengah kejuruan” yang setara dengan jenjang sekolah menengah atas bukan hanya merupakan perubahan teknis, tetapi juga langkah strategis, yang berkontribusi dalam meningkatkan posisi pendidikan kejuruan dalam kepedulian sosial.

Dr. Dang Nguyen Manh, Kepala Sekolah Kejuruan Thai Binh (provinsi Hung Yen ).

Berbagi pandangan yang sama, Bapak Duong The Bao - Kepala Departemen Pendidikan Kejuruan dan Pendidikan Berkelanjutan (Departemen Pendidikan dan Pelatihan Hung Yen) mengatakan bahwa Resolusi 71 Politbiro dianggap sebagai titik balik dalam pendidikan kejuruan, yang bertujuan untuk membangun tenaga kerja yang sangat terampil untuk melayani industrialisasi dan modernisasi negara.

Selain konten yang disebutkan di atas, Bapak Bao mengatakan bahwa Resolusi 71 juga sangat mempromosikan model hubungan Sekolah - Perusahaan, yang mendorong perusahaan untuk berpartisipasi langsung dalam proses pelatihan dan transfer teknologi.

Selain itu, menghubungkan pendidikan kejuruan dengan transformasi digital dan transformasi hijau dianggap sebagai orientasi strategis bagi Vietnam untuk mengejar tren global, membangun tenaga kerja yang berkeahlian tinggi, memenuhi persyaratan industrialisasi dan modernisasi negara, serta meningkatkan daya saing nasional.

Tantangan masih ada

Meskipun telah banyak kemajuan, pendidikan vokasi masih menghadapi kesulitan sistemik. Berdasarkan pengalaman praktis di bidang manajemen dan pengajaran, Bapak Dang Nguyen Manh dan Bapak Duong The Bao menunjukkan hambatan utama, seperti banyaknya lembaga pendidikan vokasi yang memiliki fasilitas dan peralatan pengajaran yang rusak dan ketinggalan zaman.

Selain itu, sistem pelatihan masih terfragmentasi, profesi saling tumpang tindih, sementara pelatihan sumber daya manusia berkualitas tinggi belum sepenuhnya efektif. Mekanisme hubungan antara sekolah dan dunia usaha masih terbatas, serta belum adanya regulasi dan kebijakan yang jelas, sehingga kualitas keluaran belum memenuhi kebutuhan pasar yang sebenarnya.

Selain itu, kesadaran sebagian masyarakat tentang peran pendidikan vokasi masih belum tepat. Mentalitas yang mementingkan nilai ijazah masih sangat kuat, sehingga menyulitkan pendidikan vokasi dalam merekrut siswa berprestasi dan melaksanakan program streaming secara efektif setelah tamat SMP dan SMA.

"Mobilisasi sumber daya investasi dan sosialisasi pendidikan vokasi yang dilakukan belakangan ini belum efektif dan belum memenuhi persyaratan pengembangan," tambah Kepala Departemen Pendidikan Vokasi dan Pendidikan Berkelanjutan (Departemen Pendidikan dan Pelatihan Hung Yen).

Butuh solusi sinkron untuk mewujudkan tujuan

Resolusi 71-NQ/TW telah menguraikan visi strategis dan komitmen yang kuat, menciptakan landasan untuk membuka era baru bagi pendidikan vokasi di Vietnam. Kebijakan-kebijakan terobosan mengenai otonomi, investasi, keterlibatan bisnis, dan transformasi digital telah menciptakan koridor hukum dan lingkungan yang kondusif bagi pendidikan vokasi untuk benar-benar menjadi kekuatan pendorong pembangunan.

Untuk mewujudkan visi dan orientasi tersebut, baik Kepala Sekolah Kejuruan Thai Binh maupun Kepala Departemen Pendidikan Berkelanjutan dan Pelatihan Kejuruan (Departemen Pendidikan dan Pelatihan Hung Yen) mengatakan bahwa diperlukan serangkaian solusi yang sinkron dan drastis.

Pertama, perlu ada investasi yang kuat dalam fasilitas dan peralatan modern. Ini mencakup tidak hanya peralatan praktis tetapi juga infrastruktur digital dan platform pembelajaran terbuka. Lebih penting lagi, investasi tersebut harus terkait erat dengan perencanaan regional dan industri, memastikan bahwa semua sumber daya digunakan secara efektif dan sesuai dengan kebutuhan pembangunan di setiap daerah.

Resolusi 71 menciptakan titik balik bagi pendidikan kejuruan.

Kedua, perlu difokuskan pada pelatihan dan peningkatan kualifikasi serta keterampilan profesional staf pengajar saat ini, terutama keterampilan digital dan teknologi baru. Bersamaan dengan itu, perlu dikembangkan kebijakan yang menarik untuk mendorong partisipasi para ahli dan insinyur dari berbagai sektor usaha dalam proses pengajaran.

Ketiga, perlu ada kebijakan keuangan yang kuat, seperti dukungan kredit atau insentif pajak, untuk mendorong perusahaan berpartisipasi dalam pelatihan dan menerima peserta magang. Hal ini tidak hanya membantu peserta magang mendapatkan peluang kerja, tetapi juga memastikan bahwa program pelatihan selalu sejalan dengan kebutuhan pasar tenaga kerja yang sebenarnya.

Akhirnya, diperlukan kampanye komunikasi nasional yang terkoordinasi untuk mengubah persepsi publik tentang nilai tenaga kerja terampil. Menghormati panutan para pekerja terampil, pengrajin, dan insinyur untuk menginspirasi dan menyebarkan nilai pendidikan vokasi kepada seluruh masyarakat.

Dr. Dang Nguyen Manh - Kepala Sekolah Vokasi Thai Binh (Provinsi Hung Yen): “Sebagai lembaga pelatihan vokasional utama di Provinsi Hung Yen, Sekolah Vokasi Thai Binh berkomitmen untuk berupaya mewujudkan tujuan Resolusi 71, yaitu melatih generasi pekerja dengan keahlian yang solid, keterampilan yang baik, karakter yang kuat, pemikiran inovatif, dan semangat kewirausahaan. Dengan demikian, berkontribusi dalam membangun dan mengembangkan Hung Yen menjadi titik terang dalam melatih sumber daya manusia berkualitas tinggi.”

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-mo-ra-ky-nguyen-moi-cho-giao-duc-nghe-nghiep-post749366.html