Dari tanggal 24 hingga 28 November, di Hanoi, Kantor Nasional Kekayaan Intelektual, Kementerian Sains dan Teknologi bekerja sama dengan Organisasi Kekayaan Intelektual Dunia (WIPO Academy) dan sejumlah organisasi internasional lainnya menyelenggarakan serangkaian acara untuk mempromosikan pendidikan dan inovasi kekayaan intelektual (IP) bagi generasi muda di Vietnam dan kawasan ASEAN.
Dalam pertemuan antara perwakilan Kementerian Sains dan Teknologi, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, dan para pakar internasional dalam rangkaian acara ini, para pihak membahas isu pengembangan ekosistem inovasi yang berkaitan dengan pendidikan HKI. Pihak Vietnam sepenuhnya sepakat tentang pentingnya pendidikan HKI bagi siswa, tetapi bagaimana menerapkannya ketika guru belum sepenuhnya memahami HKI merupakan tantangan bersama.
MEMBENTUK BUDAYA KI DIMULAI DARI SEKOLAH
Menurut Ibu Le Van Anh, Direktur Pusat Fablab Politeknik Ta Quang Buu, Sekolah Menengah Atas Ta Quang Buu, Hanoi, dalam beberapa tahun terakhir sekolah telah menerapkan banyak kegiatan inovatif dalam berbagai bentuk. Misalnya, termasuk pelajaran STEM dalam Bahasa Inggris, pelajaran penemuan sains untuk siswa sekolah menengah, atau pengajaran pemrograman, pengajaran tentang Internet of Things (IoT) untuk siswa... atau menyelenggarakan kompetisi untuk mendorong kreativitas siswa, membiarkan siswa membuat video ilmiah... Baru-baru ini, sekolah juga mulai mengizinkan siswa berpartisipasi dalam sejumlah kompetisi terkait startup, sehingga menciptakan kebutuhan untuk memahami Hak Kekayaan Intelektual.
Bapak Nguyen Hoang Giang, Wakil Direktur Departemen Kekayaan Intelektual, Kementerian Sains dan Teknologi, mengatakan bahwa kekayaan intelektual telah menjadi strategi penting dalam konteks perubahan pesat dalam sains dan teknologi di dunia dan kawasan.
FOTO: QUY HIEN
"Dalam proses pengorganisasian kegiatan untuk siswa, kami menghadapi sejumlah masalah yang timbul dari pertanyaan sederhana seperti: Ketika siswa memiliki ide kreatif, pertanyaannya adalah bagaimana cara melindungi ide tersebut? Bolehkah mereka mengambil ide orang lain untuk menciptakan suatu produk? Mendorong kreativitas di kalangan anak muda perlu dibarengi dengan mendidik mereka tentang etika dan hukum dalam proses kreatif. Oleh karena itu, kami berharap dapat bereksperimen dengan mengintegrasikan konten HKI ke dalam mata pelajaran STEM di sekolah," ujar Ibu Le Van Anh.
Bapak Tran Nam Tu, Wakil Direktur Departemen Sains, Teknologi, dan Informasi, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, mengatakan bahwa dengan Resolusi 57 dan 71 Politbiro tentang terobosan dalam pengembangan sains dan teknologi, pendidikan, dan pelatihan, sekolah-sekolah di Vietnam menghadapi peluang besar dalam mendorong pengembangan pendidikan STEM. Hal ini merupakan fondasi bagi pengembangan ekosistem inovasi. Konteks ini sangat membutuhkan pembekalan kesadaran siswa terhadap kekayaan intelektual. "Ini bukan hanya sebuah kisah untuk membantu siswa memahami cara melindungi kekayaan intelektual mereka, tetapi juga cara menghargai karya intelektual orang lain," ujar Bapak Tran Nam Tu.
Bapak Nguyen Hoang Giang, Wakil Direktur Departemen Kekayaan Intelektual, Kementerian Sains dan Teknologi, menyampaikan pandangannya: "HKI telah menjadi strategi penting dalam konteks perubahan pesat dalam sains dan teknologi di dunia dan kawasan, membuka banyak model kreatif baru dan secara signifikan mengubah cara orang belajar, bekerja, dan menciptakan pengetahuan. HKI bukan hanya alat bisnis yang memberikan keuntungan bagi perusahaan besar, tetapi juga tolok ukur kapasitas kreatif, kualitas pengetahuan, dan penilaian tingkat sains, teknologi, dan inovasi setiap negara. Dalam rangka mengembangkan sistem HKI nasional secara sinkron dan berkelanjutan, isu pendidikan HKI bagi generasi muda, terutama sejak jenjang SMA, merupakan salah satu tugas penting yang telah ditegaskan oleh WIPO untuk membantu membentuk budaya HKI secara bertahap di masyarakat."
Profesor Le Anh Vinh, Direktur Institut Ilmu Pendidikan Vietnam
Foto: Quy Hien
Bahkan gurunya pun tidak mengerti
Ibu Le Van Anh menambahkan bahwa para siswa mendapatkan umpan balik yang sangat positif dan sangat tertarik dengan KI, tetapi sekolah mengalami kesulitan karena masih baru dalam menggunakan perangkat ini. Para guru sendiri belum terlatih dalam KI. "Kami berharap dapat mengirimkan guru untuk belajar, sehingga mereka dapat memahami dan menerapkannya dalam praktik dalam proses pengorganisasian kegiatan bagi siswa. Namun, pertama-tama, kami ingin sesegera mungkin menyediakan beberapa program bimbingan KI bagi siswa, terutama siswa SMA," ungkap Ibu Le Van Anh.
Menurut Bapak Nguyen Huu Can, Pelaksana Tugas Direktur Lembaga Kekayaan Intelektual Nasional, Kementerian Sains dan Teknologi, salah satu tantangan terbesar dalam membangun strategi HKI untuk periode 2025-2030 adalah kapasitas pengajar, dosen, serta tim konsultan dan staf operasional. Sebagian besar pengajar dan dosen kita belum terlatih dengan baik dalam bidang HKI, dan kini mereka harus mengajar mahasiswa tentang konten ini. Menyelesaikan tantangan ini dalam waktu singkat merupakan masalah yang sulit.
Tantangan lainnya adalah sistem tata kelola HKI di tingkat lokal dan di sekolah-sekolah untuk anak muda sangat lemah. "Dari segi teknologi saja, kami tidak memiliki pedoman resmi tentang hak HKI untuk produk yang dibuat oleh anak di bawah umur. Lebih spesifik lagi, tidak ada kontrak model antara sekolah, orang tua, mentor, dan sponsor...", ujar Bapak Can.
Bapak Tran Nam Tu, Wakil Direktur Departemen Sains, Teknologi dan Informasi, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan
Foto: Quy Hien
DARIMANA UNTUK MEMULAI?
Profesor Le Anh Vinh, Direktur Institut Ilmu Pendidikan Vietnam, mengatakan bahwa Program Pendidikan Umum tahun 2018 memiliki mata kuliah baru, yaitu pendidikan ekonomi dan hukum. Mata kuliah ini memiliki beberapa konten terkait inovasi dan kewirausahaan, tentu saja pada tingkat yang sangat terbatas. Saat ini, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan berencana untuk memasukkan pendidikan kecerdasan buatan ke dalam program pendidikan umum mulai dari kelas 1, dan sedang mencari masukan untuk dapat melakukan uji coba pada tahun ajaran 2025-2026. Hal ini merupakan konteks yang tepat bagi sektor pendidikan untuk memasukkan konten kekayaan intelektual (HKI) dalam pengajaran di sekolah umum.
Untuk mendidik tentang kekayaan intelektual secara efektif, kisah tentang hak perlu disejajarkan dengan kisah tentang tanggung jawab, karena hak merupakan kekuatan pendorong yang memotivasi generasi muda untuk berkreasi. Pertanyaannya di sini adalah, apakah mungkin membangun lingkungan yang menghargai kreativitas dan hak kekayaan intelektual, sehingga dapat meningkatkan kesadaran siswa tentang kekayaan intelektual, atau memulai dengan membawa pendidikan kekayaan intelektual ke sekolah dan dengan demikian menciptakan lingkungan yang menghormati budaya kekayaan intelektual? "Ini hampir seperti pertanyaan, mana ayam atau telur yang lebih dulu ada. Menurut pendapat kami, semakin cepat kita membawanya ke sekolah untuk mendidik siswa tentang kesadaran kekayaan intelektual, semakin baik," ujar Profesor Le Anh Vinh.
Menurut Profesor Le Anh Vinh, langkah pertama adalah berbicara kepada siswa tentang penghormatan terhadap kekayaan intelektual, misalnya, dimulai dengan mengajarkan mereka untuk waspada terhadap penggunaan perangkat lunak berhak cipta. Materi tentang kekayaan intelektual dapat diintegrasikan ke dalam mata kuliah yang sudah ada, membantu siswa memahami bagaimana penghormatan terhadap kekayaan intelektual akan memengaruhi kehidupan mereka. Namun, pertama-tama, perlu dilakukan evaluasi dan penelitian mengenai tingkat kesadaran siswa dan sekolah saat ini terhadap isu-isu kekayaan intelektual. Berdasarkan evaluasi ini, para ahli akan mengembangkan dokumen panduan bagi guru dan dokumen bagi siswa.
Bapak Tran Nam Tu berkomentar: "Tidak hanya mahasiswa, tetapi juga guru dan dosen perlu dibekali dengan pengetahuan tentang kekayaan intelektual. Pelatihan bagi guru, dosen, dan ilmuwan perlu dimulai untuk meningkatkan kualifikasi dan kapasitas mereka dalam kekayaan intelektual dan pengelolaan kekayaan intelektual."
Membangun budaya IP
Menurut Bapak Tran Nam Tu, saat ini beberapa universitas telah menjadikan HKI sebagai mata kuliah wajib dalam program pelatihan, sementara beberapa tempat menjadikannya sebagai mata kuliah pilihan. Di akhir program, mahasiswa memiliki pengetahuan, sertifikat, dan khususnya dapat menerapkan perangkat HKI dalam praktik. Dalam sistem pendidikan umum, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan akan bekerja sama dengan Kementerian Sains dan Teknologi untuk segera menyelenggarakan kegiatan pendidikan HKI di sekolah-sekolah.
"Kami akan mendampingi Kementerian Sains dan Teknologi, memanfaatkan dukungan dan bantuan para ahli dalam dan luar negeri untuk bersama-sama membangun budaya HKI, sehingga setiap warga negara Vietnam memiliki pengetahuan baru dalam melindungi diri sendiri dan menghormati karya intelektual orang lain," tegas Bapak Tu.
Source: https://thanhnien.vn/som-dua-giao-duc-so-huu-tri-tue-vao-nha-truong-185251128233211992.htm
Komentar (0)