Restrukturisasi pelatihan untuk memimpin transformasi sumber daya manusia di bidang Industri dan Perdagangan

Bahasa Indonesia: Pada Konferensi untuk merangkum pelatihan dan pembinaan kerja pada periode 2021-2025 dan arahan serta tugas untuk periode 2026-2030 yang diselenggarakan pada sore hari tanggal 1 Desember, Bapak Nguyen Quang Hong, Wakil Direktur Departemen Organisasi dan Personalia, Kementerian Perindustrian dan Perdagangan, menyampaikan laporan ringkasan tentang pelatihan kerja pada periode 2021-2025 Kementerian Perindustrian dan Perdagangan, serta arahan dan tugas untuk periode 2026-2030.

Prestasi luar biasa dalam kepemimpinan, otonomi, dan penelitian

Menurut Bapak Nguyen Quang Hong, terobosan pertama dalam pelatihan Kementerian Perindustrian dan Perdagangan selama periode ini terletak pada metode pengarahan, pengoperasian dan restrukturisasi jaringan lembaga pendidikan .

“Dengan orientasi konsisten untuk “menjaga stabilitas di universitas dan mengurangi jumlah perguruan tinggi”, Kementerian telah mengembangkan dan melaksanakan 5 proyek penggabungan dan perampingan untuk menciptakan klaster sekolah interdisipliner dan multidisipliner serta meningkatkan efisiensi penggunaan sumber daya” , ungkap Bapak Nguyen Quang Hong.

Selain itu, fokus reformasi Kementerian lainnya dalam 5 tahun ke depan adalah mendorong otonomi keuangan di lembaga pelatihan. Melalui Keputusan 3335/QD-BCT, Kementerian telah memberikan otonomi keuangan untuk periode 2023-2025 kepada 32 sekolah di bidang pendidikan, pelatihan, dan pelatihan vokasi.

Laporan Bapak Nguyen Quang Hong menunjukkan bahwa mekanisme pengelompokan otonom telah ditetapkan secara jelas untuk menciptakan motivasi dan kerangka kerja bagi pengembangan mandiri setiap blok. Dari jumlah tersebut, 05 universitas dan 01 perguruan tinggi diklasifikasikan ke dalam kelompok otonom penuh (biaya rutin dan biaya investasi yang dijamin sendiri), 02 perguruan tinggi termasuk dalam kelompok biaya rutin yang dijamin sendiri, dan 04 universitas dan 20 perguruan tinggi sisanya berada dalam kelompok biaya rutin yang dijamin sendiri sebagian. Ini merupakan metode desentralisasi yang praktis dan konstruktif, membantu sekolah memiliki mekanisme sekaligus motivasi untuk berinvestasi kembali dan berkembang secara stabil.

Bapak Nguyen Quang Hong, Wakil Direktur Departemen Organisasi Kepegawaian, Kementerian Perindustrian dan Perdagangan, melaporkan ringkasan pekerjaan pelatihan pada periode 2021 - 2025 Kementerian Perindustrian dan Perdagangan, serta arah dan tugas untuk periode 2026 - 2030. Foto: Minh Trang

Berkat mekanisme otonomi dan upaya diversifikasi sumber pendapatan, total pendapatan lembaga pelatihan di bawah Kementerian dari APBN meningkat dari 824 miliar VND pada tahun 2021 menjadi sekitar 6.355 miliar VND pada tahun 2025. Khususnya, pendapatan dari jalur karier mencatat terobosan yang mengesankan: meningkat dari 3.432 miliar VND pada tahun 2021 menjadi 5.828 miliar VND pada tahun 2025, yang mencakup lebih dari 80% total pendapatan sekolah dalam sistem. Besarnya pendapatan jalur karier ini telah membantu sistem mencapai akumulasi yang melampaui ambang batas 2.000 miliar VND untuk diinvestasikan kembali dalam fasilitas, pelatihan, dan kegiatan penelitian.

Di sektor investasi publik, Kementerian Perindustrian dan Perdagangan telah mengalokasikan hampir VND 800 miliar untuk 22 proyek investasi publik di sektor pendidikan dan pelatihan, termasuk 20 proyek pembangunan infrastruktur dan 2 proyek sains dan teknologi . Dengan kemajuan dan efisiensi implementasi yang baik, pada tahun 2025, Kementerian telah menyelesaikan 21/22 proyek, memastikan tersedianya fasilitas penting bagi ekosistem pengajaran dan penelitian.

Seiring dengan reformasi sistem dan otonomi keuangan, skala pelatihan sistem sekolah di bawah Kementerian juga telah berkembang pesat. Dari 156.000 siswa pada tahun 2021, jumlah total siswa mencapai hampir 199.000 siswa pada tahun 2025, mencerminkan daya tarik pendaftaran dan permintaan pasar tenaga kerja akan sumber daya manusia yang terlatih di sektor Perindustrian dan Perdagangan. Setiap tahun, sistem sekolah di bawah Kementerian mempertahankan target pendaftaran yang stabil, yaitu 95.000 hingga 110.000 siswa. Khususnya, 05 universitas yang otonom secara finansial dan 03 perguruan tinggi yang otonom secara finansial telah mencapai 95-100% dari target pendaftaran, menunjukkan bahwa model pendaftaran yang fleksibel dan keterkaitannya dengan permintaan pasar telah terbukti efektif.

Di bidang materi pembelajaran, lebih dari 800 program pelatihan telah dikembangkan dan disesuaikan, termasuk 134 program baru yang berfokus pada otomatisasi, robot industri, kecerdasan buatan (AI), ilmu data, logistik, dan energi terbarukan. Sekolah-sekolah dalam sistem ini telah menyusun atau membeli hampir 9.300 buku teks dan bahan ajar, di mana 1.540 buku teks baru disusun oleh dosen dalam sistem tersebut.

Seiring dengan pertumbuhan jumlah peserta didik dan program pelatihan, jumlah dosen dalam sistem pelatihan Kementerian juga meningkat, baik kuantitas maupun kualitasnya. Menurut Bapak Nguyen Quang Hong, jumlah total staf dan dosen mencapai 10.156 orang, meningkat 9% dibandingkan tahun 2021. Khususnya, jumlah dosen bergelar Doktor (S3) meningkat 104%, dari 775 orang (tahun 2021) menjadi 1.583 orang (tahun 2025), sehingga proporsi dosen bergelar Doktor menjadi 23%.

“Namun, Kementerian juga secara jelas mengidentifikasi adanya diferensiasi sumber daya ketika 100% profesor, lektor kepala, dan sebagian besar Doktor terkonsentrasi di 09 universitas - sebuah struktur yang memusatkan sumber daya penelitian tetapi pada saat yang sama menciptakan kesenjangan dalam kapasitas akademik dan gelar antara universitas dan perguruan tinggi” , Wakil Kepala Departemen Organisasi dan Kepegawaian menekankan.

Pencapaian paling menonjol dalam program pelatihan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan periode 2021-2025 adalah terobosan dalam riset ilmiah, kerja sama bisnis, dan standar akreditasi pelatihan internasional. Dalam 5 tahun, sekolah-sekolah di bawah sistem pelatihan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan telah menghasilkan 26.845 produk penelitian ilmiah. Jumlah artikel internasional ISI/Scopus sendiri telah meningkat dari 1.139 (pada tahun 2021) menjadi 1.815 (pada tahun 2025), dengan sektor universitas memainkan peran kunci dengan kontribusi 85% dari total publikasi internasional. Unit-unit yang umum dalam publikasi internasional antara lain Universitas Industri Hanoi dengan lebih dari 1.500 publikasi internasional dan Universitas Industri Kota Ho Chi Minh dengan sekitar 1.200 publikasi internasional.

Selain itu, upaya akreditasi mutu juga mencapai tonggak penting ketika 100% perguruan tinggi di bawah Kementerian menyelesaikan akreditasi institusi pendidikan. Di tingkat internasional, Universitas Industri Kota Ho Chi Minh menjadi satu-satunya unit dalam sistem yang meraih akreditasi menurut standar AUN-QA pada tahun 2025.

*Konferensi untuk merangkum pelatihan dan pembinaan kerja pada periode 2021 - 2025 dan orientasi dan tugas untuk periode 2026 - 2030. Foto: Minh Trang*

Ekosistem kerja sama bisnis juga telah berkembang pesat dengan lebih dari 1.200 perjanjian kerja sama yang ditandatangani dalam 5 tahun. Universitas-universitas telah menerapkan program magang berbayar dan membangun laboratorium berstandar perusahaan dengan perusahaan-perusahaan FDI seperti Samsung, Toyota, dan Foxconn. Hasil ini telah membantu banyak universitas mencapai tingkat penyerapan tenaga kerja sebesar 90-95% bagi mahasiswa dalam 6-12 bulan setelah kelulusan. Di sektor perguruan tinggi, sekolah-sekolah telah menerapkan model pelatihan ganda (Sistem Ganda), dengan waktu praktik di perusahaan mencapai 40-60% dari total program, sekaligus mempromosikan model "Satu program - Dua lokasi", dengan teori di sekolah dan praktik di perusahaan.

Peta jalan untuk internasionalisasi, digitalisasi dan standarisasi pelatihan

Memasuki periode baru 2026-2030, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan menyadari bahwa sistem pelatihannya perlu mengatasi secara menyeluruh keterbatasan kualitas yang belum merata, keterampilan lunak, bahasa asing, dan transformasi digital yang belum tuntas. Khususnya, 17/20 perguruan tinggi dan 4/9 universitas masih belum memenuhi syarat untuk otonomi keuangan, dan sebagian masih bergantung pada anggaran karena terbatasnya skala pelatihan dan pendapatan. Selain itu, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan juga mengidentifikasi tantangan fasilitas yang tidak sinkron dan prakiraan permintaan tenaga kerja yang tidak tepat waktu serta penyesuaian struktur industri pelatihan.

Dari capaian dan keterbatasan tersebut, Kementerian telah menetapkan bahwa efektivitas reformasi dalam pelatihan pada periode mendatang akan didasarkan pada 5 pilar strategis: Inovasi dalam pemikiran dan kelembagaan internal, memastikan penerapan otonomi yang dikaitkan dengan akuntabilitas; pendidikan yang komprehensif dan membangun budaya sekolah yang aman dan modern; transformasi digital yang komprehensif dalam administrasi dan pelatihan, membawa AI ke dalam pengujian, ujian dan evaluasi; mengembangkan tim guru yang memenuhi standar internasional, dengan fokus pada STEM dan industri utama; mempromosikan hubungan dua arah internasional untuk menarik para ahli, siswa, sumber daya dan transfer teknologi.

Bapak Nguyen Quang Hong menekankan bahwa sektor universitas memainkan peran kunci dalam meningkatkan kualitas pendidikan pascasarjana dan mengembangkan sumber daya manusia unggulan di sektor industri dan perdagangan. Tugas-tugas utama meliputi penyempurnaan strategi otonomi, inovasi penerimaan mahasiswa untuk memastikan keadilan dan kualitas, menarik dosen untuk sektor STEM, meningkatkan standar akreditasi internasional, mempromosikan penelitian yang berdampak sosial, dan berkomunikasi secara proaktif untuk meningkatkan kepercayaan di pasar tenaga kerja maupun masyarakat.

*Delegasi yang menghadiri konferensi. Foto: Minh Trang*

Sementara itu, sektor perguruan tinggi memprioritaskan transformasi digital dan penerapan AI, menerapkan transkrip digital dan ijazah digital, memperluas program pelatihan terkait infrastruktur logistik, energi hijau, industri pendukung, dan ekonomi digital, serta mempromosikan "Satu program - Dua lokasi", meningkatkan waktu praktik di perusahaan, dan mengintegrasikan keterampilan hijau - keterampilan digital - pemikiran kewirausahaan dalam keseluruhan program pelatihan kejuruan.

“Secara khusus, Kementerian telah menetapkan tujuan untuk menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua dalam pendidikan vokasi, memperluas model kerja sama tiga pihak, dan mendorong dunia usaha untuk lebih terlibat dalam kegiatan pelatihan sumber daya manusia,” tegas Bapak Nguyen Quang Hong.

Arah integrasi internasional pada periode mendatang akan berfokus pada aliran pengetahuan "dua arah" - sumber daya manusia melalui pelatihan dan hubungan penelitian dengan sistem internasional bergengsi seperti Erasmus+ dan sumber daya pengembangan pelatihan vokasional dari USAID. Periode 2026-2030 diharapkan tidak hanya menjadi proses perluasan skala pelatihan sumber daya manusia teknis, tetapi juga peta jalan untuk memposisikan sumber daya manusia Perindustrian dan Perdagangan dalam rantai nilai pelatihan global, menciptakan transisi berkelanjutan bagi manufaktur cerdas, logistik, energi hijau, dan ekonomi digital negara ini di era baru.

Dalam kurun waktu 2021-2025, lembaga pelatihan Kementerian Perindustrian dan Perdagangan telah secara serius melaksanakan resolusi, arahan, dan kebijakan utama Partai dan Negara tentang pendidikan dan pelatihan seperti Resolusi No. 29-NQ/TW tahun 2013 dari Konferensi Pusat ke-8 tentang inovasi mendasar dan komprehensif dalam pendidikan dan pelatihan, Resolusi No. 19-NQ/TW dari Komite Eksekutif Pusat ke-12 tentang kelanjutan inovasi organisasi dan sistem manajemen, peningkatan kualitas dan efisiensi unit layanan publik, dan Strategi Perdana Menteri tentang pengembangan pendidikan tinggi dan pendidikan vokasi hingga tahun 2030.

Sumber: https://congthuong.vn/tai-cau-truc-dao-tao-de-dan-dau-chuyen-dich-nhan-luc-cong-thuong-432845.html