Pada konferensi yang melaporkan hasil model percontohan penerapan AI dalam pengajaran, yang baru-baru ini diselenggarakan oleh Dinas Pendidikan dan Pelatihan Hanoi, beberapa "kendala" dalam implementasi Program Pendidikan Umum 2018 telah diidentifikasi. Secara khusus, materi pembelajaran masih tersebar; metode pengajaran belum menciptakan pengalaman belajar yang mendalam; siswa telah mengakses AI tetapi kurang memiliki keterampilan untuk memverifikasi informasi; sementara guru masih memiliki banyak kekhawatiran ketika mendekati teknologi baru ini.
Berdasarkan pengalaman tersebut, model percontohan dikembangkan dengan sudut pandang yang konsisten: teknologi tidak menggantikan guru, melainkan berfungsi sebagai alat untuk mendukung dan memberdayakan guru serta meningkatkan kemampuan peserta didik.
Alih-alih membiarkan AI menjawab setiap pertanyaan "secara bebas," model percontohan di Hanoi menetapkan prinsip kontrol ketat atas sumber data. Secara spesifik, sistem AI hanya mengekstrak informasi dari buku teks dan sumber terverifikasi dan otoritatif. Setiap jawaban menyertakan kutipan yang jelas, membantu siswa tidak hanya mengakses informasi tetapi juga memahami hakikat sebenarnya dari pengetahuan tersebut. Hal ini sangat penting dalam konteks informasi daring yang semakin beragam, namun tidak akurat.
Mengontrol data masukan tidak hanya memastikan akurasi tetapi juga membimbing siswa tentang cara belajar secara efektif. Alih-alih sepenuhnya bergantung pada AI untuk mendapatkan jawaban, siswa didorong untuk mengajukan pertanyaan, membandingkan informasi, dan memverifikasi hasil. Melalui proses ini, AI menjadi alat untuk mendukung pembelajaran, menumbuhkan pemikiran kritis dan kemampuan belajar mandiri – keterampilan inti di era digital.
Bagi siswa, mengakses AI di lingkungan sekolah membantu mereka mengembangkan keterampilan penggunaan teknologi yang bertanggung jawab. Alih-alih hanya menyalin jawaban, siswa dibimbing tentang cara mengajukan pertanyaan yang tepat, memahami cara kerja AI, dan mengidentifikasi keterbatasannya. Bahkan, banyak siswa telah mulai belajar cara mengidentifikasi kesalahan AI, tidak hanya bergantung pada jawaban tetapi juga memeriksa dan mengevaluasi informasi tersebut. Ini merupakan langkah maju yang signifikan dalam mengembangkan keterampilan digital bagi generasi muda.
Selain mendukung pembelajaran di kelas, model ini memperluas ruang pembelajaran melalui digitalisasi konten dan pembuatan produk pembelajaran digital. Siswa dapat berpartisipasi dalam proyek-proyek seperti digitalisasi warisan budaya, membangun ruang pameran daring, atau mengembangkan produk inovatif berbasis AI. Melalui ini, mereka tidak hanya memperoleh pengetahuan tetapi juga berpartisipasi dalam proses penciptaan pengetahuan, berkontribusi pada pengembangan pemikiran kreatif dan keterampilan pemecahan masalah. Pada konferensi tersebut, banyak produk berbasis AI yang dibuat oleh siswa dipamerkan.
Dalam konferensi tersebut, Wakil Ketua Komite Rakyat Hanoi, Truong Viet Dung, sangat mengapresiasi hasil uji coba tersebut, menegaskan bahwa ini adalah arah yang tepat, diimplementasikan secara serius, dan pada awalnya membuahkan hasil positif. Menurutnya, model ini berkontribusi pada pembentukan metode pengajaran baru yang terkait dengan teknologi, sekaligus membuka pendekatan untuk menghubungkan pendidikan dengan data digital dan budaya ibu kota, dengan tujuan membangun ekosistem pendidikan digital yang berpusat pada manusia.
Untuk memastikan implementasi yang efektif, para pemimpin kota meminta Dinas Pendidikan dan Pelatihan Hanoi untuk terus merangkum dan menyempurnakan model tersebut, mengembangkan kriteria evaluasi dan peta jalan yang sesuai untuk perluasan skalanya; sambil tetap mempertahankan prinsip bahwa teknologi adalah alat, guru adalah pusatnya, dan siswa adalah subjeknya.
Menanggapi arahan tersebut, Direktur Dinas Pendidikan dan Pelatihan Hanoi, Nguyen Van Hien, menyatakan bahwa model percontohan ini pada awalnya telah memberikan hasil positif, dengan siswa semakin percaya diri dalam menerapkan teknologi dalam studi mereka. Ke depannya, Dinas akan terus meningkatkan dan melatih guru, mengembangkan materi pembelajaran, dan memperluas implementasi secara sistematis dan berkelanjutan.
Sumber: https://daidoanket.vn/thi-diem-ai-trong-day-hoc-tai-ha-noi.html
Komentar (0)