Mengapa kerja kelompok menjadi "mimpi buruk" bagi banyak siswa?

(Dan Tri) - Tekanan dari pendapat yang bertentangan atau ketergantungan anggota membuat proyek kelompok menjadi "mimpi buruk" dalam kehidupan universitas banyak mahasiswa.

Tidak bisa bahagia karena... poin

Nguyen Viet Dat, 21 tahun, seorang mahasiswa di Universitas Teknologi, Universitas Nasional Hanoi , sering ditugaskan menjadi ketua kelompok setiap kali ada topik yang sama. Berkat hal itu, mahasiswa pria ini merasakan beragam emosi setiap kali kelompoknya bekerja.

"Ada tekanan, baik ringan maupun berat, tergantung pada kualitas anggotanya. Jika kelompoknya pekerja keras dan teliti, latihannya akan jauh lebih mudah. ​​Namun, jika hanya ada satu atau dua orang yang bergantung pada orang lain, kerja kelompok menjadi perjalanan yang sangat melelahkan," ujar Dat.

Dat mengakui bahwa ia harus "membawa tim" berkali-kali agar tugasnya selesai tepat waktu. "Hasil akhirnya memang bagus, tetapi pembagian poinnya tidak adil. Orang yang antusias dan yang tidak berkontribusi menerima poin yang sama, sehingga sering kali mereka merasa tidak puas setelah menyelesaikan tugas," kata siswa laki-laki tersebut.

Apakah kerja tim itu menegangkan atau mudah, sangat bergantung pada kesadaran masing-masing anggota (Ilustrasi: Le Quynh Chi).

Dang Minh Doan (21 tahun, mahasiswa Universitas Duy Tan) mengungkapkan hal yang sama. Mahasiswi tersebut mengatakan bahwa tekanan dalam menerima tugas kelompok bukan berasal dari banyaknya pekerjaan, melainkan dari keharusan beradaptasi dengan berbagai gaya kerja.

"Terkadang saya harus mengubah pendekatan saya terhadap suatu masalah agar sesuai dengan kepribadian semua anggota tim. Selain itu, saya juga khawatir tentang perbedaan pendapat selama diskusi dan pembagian tugas yang tidak jelas," aku Doan.

Doan telah berkali-kali mengambil alih sebagian besar pekerjaan demi memenuhi tenggat waktu. Ia masih mendapatkan nilai bagus untuk pekerjaannya, tetapi ia merasa "lelah dan sedikit kecewa". Kurangnya partisipasi beberapa anggota memperlambat penyelesaian tugas dan menciptakan rasa ketidakadilan bagi anggota yang bekerja keras.

Nguyen Ngoc Huyen (mahasiswa Universitas Duy Tan) yang terus terang mengakui bahwa ia tidak suka bekerja dalam kelompok, seringkali berada di posisi ketua kelompok. Yang paling membuat Huyen frustrasi adalah sikap para anggotanya.

"Ketidakpedulian beberapa dari kalian membuat suasana hati saya saat kerja kelompok sangat buruk. Banyak dari kalian juga mengerjakan tugas dengan ceroboh, menggunakan ChatGPT untuk mengerjakan tugas lalu mengumpulkannya, sehingga menyulitkan orang yang harus merangkum isinya," kata Huyen.

Tekanan saat menerima tugas kelompok tidak datang dari banyaknya pekerjaan tetapi dari keharusan beradaptasi dengan gaya kerja yang berbeda (Ilustrasi: Le Quynh Chi).

Berkali-kali ia harus "membawa tim", tetapi demi rasa hormat, Huyen tidak berani memberikan nilai rendah kepada teman-temannya karena "takut menyinggung". "Jadi, nilai kelompok seringkali tidak mencerminkan kontribusi yang sebenarnya. Itulah mengapa saya tidak senang," ujar mahasiswi itu terus terang.

Kesalahan dalam memilih anggota

Associate Professor Dr. Bui Chi Trung, Wakil Direktur Institut Jurnalisme dan Komunikasi, Universitas Ilmu Sosial dan Humaniora, Universitas Nasional Vietnam, Hanoi, mengatakan bahwa tidak semua mahasiswa takut bekerja dalam kelompok, tetapi fenomena ini masih ada karena berbagai alasan.

Menurutnya, industri Jurnalisme menganggap kerja kelompok sebagai kegiatan rutin untuk melatih keterampilan dan kemampuan profesional mahasiswa. Dengan mengubah teori menjadi praktik, mahasiswa mengeksplorasi dan meneliti pengetahuan berdasarkan peran pembimbing dosen.

Namun, berdasarkan pengalamannya yang panjang dalam memimpin siswa dalam kelompok, ia juga secara terus terang menunjukkan masalah inti yang membuat siswa takut bekerja dalam kelompok berasal dari banyak persepsi dan cara berpikir.

"Ketika kita mendorong siswa untuk bekerja dalam kelompok dengan membiarkan mereka memilih anggota kelompok yang tepat, kekuatan , kelemahan, peluang, dan tantangan yang akan mereka hadapi adalah pilihan mereka sendiri, bukan paksaan. Namun, sisi negatifnya adalah mereka memilih orang yang mereka sukai, bukan orang yang mereka butuhkan," komentar Associate Professor Dr. Bui Chi Trung.

Associate Professor, Dr. Bui Chi Trung, Wakil Direktur Institut Jurnalisme dan Komunikasi, Universitas Ilmu Sosial dan Humaniora, Universitas Nasional Vietnam, Hanoi (Foto: NVCC).

Ia juga menunjukkan bahwa kaum muda memiliki kebiasaan berpikir hanya berdasarkan ide-idenya sendiri dan tidak berdasarkan keinginan orang lain, serta kurang memiliki koneksi, pemahaman, dan toleransi satu sama lain. Banyak siswa cenderung malas, bergantung, dan kurang kreatif.

Namun, tanggung jawab tidak hanya terletak pada mahasiswa. Lektor Kepala Dr. Bui Chi Trung berpendapat bahwa dosen juga turut bersalah karena tidak menetapkan tujuan yang tinggi untuk mendorong mahasiswa berprestasi, atau karena tidak mendorong kompetisi, saling bertentangan argumen untuk saling mendukung dalam kelompok, sehingga kegiatan kelompok menjadi sia-sia.

Mengenai metode penilaian untuk siswa dalam tugas kelompok, Bapak Trung menegaskan bahwa tidak boleh ada nilai yang sama. Penilaian harus didasarkan pada penilaian kontribusi yang terperinci, yang secara jelas mengidentifikasi siapa yang berprestasi baik, siapa yang tidak berprestasi baik, dan tingkat partisipasi setiap anggota kelompok.

Namun, penilaian yang adil saja tidak cukup, melainkan hanya syarat yang diperlukan. "Tujuan utamanya adalah membantu siswa memiliki keterampilan yang baik, semangat yang cukup, dan mengejar aspirasi mereka sendiri di masa depan," tegasnya.

Untuk mencapainya, ia mengusulkan tiga solusi yang disinkronkan.

Pertama, dosen harus berperan dalam merangsang motivasi dan semangat kerja kelompok mahasiswa. Kedua, mahasiswa yang tepat harus dipilih untuk memimpin kelompok—seseorang yang berkualitas dan bertanggung jawab. Ketiga, tugas kelompok harus dikaitkan dengan kehidupan nyata, dekat dengan tujuan dan orientasi masa depan, sehingga menciptakan semangat dan upaya maksimal bagi mahasiswa.

Bapak Trung mengutip slogan terkenal Institut Jurnalisme dan Komunikasi: "Membawa kantor redaksi ke ruang kuliah dan membawa ruang kuliah ke kantor redaksi."

Filosofi inti di sini adalah untuk memperkenalkan siswa pada kompleksitas dan tantangan kehidupan nyata. Kerja kelompok merupakan bentuk simulasi realistis lingkungan kerja masa depan.

Jika siswa tidak dapat beradaptasi untuk bekerja dalam kelompok sekarang, itu berarti bahwa di masa mendatang mereka akan merasa sangat sulit untuk bersaing dalam lingkungan yang keras.

Ia berpesan kepada para mahasiswa: "Dalam hidup dan bekerja, tidak ada yang terasa nyaman hanya berdasarkan preferensi masing-masing. Kita dipaksa untuk mengenali hal-hal yang baik, buruk, dan tidak pantas. Kegiatan kelompok akan menciptakan kesempatan berharga bagi kalian untuk berinteraksi, menyeimbangkan pandangan, dan menemukan jati diri yang lebih komprehensif."

Sumber: https://dantri.com.vn/giao-duc/vi-sao-lam-viec-nhom-la-con-ac-mong-voi-nhieu-sinh-vien-20251128184338061.htm