Direktur Departemen Pendidikan Tinggi: Penerimaan Universitas dan Perguruan Tinggi semakin transparan, adil dan mudah.

GD&TĐ - Menurut Profesor, Dr. Nguyen Tien Thao, penerimaan universitas dan perguruan tinggi pada tahun 2025 akan terus mewarisi keunggulan tahun 2024, sambil mendorong transformasi digital yang komprehensif.

Proses penerimaan semakin adil, transparan dan nyaman bagi kandidat maupun lembaga pelatihan, secara bertahap mengatasi keterbatasan dan kekurangan tahun-tahun sebelumnya.

Dampak dari titik-titik baru

Sampai saat ini, Prof. Dr. Nguyen Tien Thao - Direktur Departemen Pendidikan Tinggi ( Kementerian Pendidikan dan Pelatihan ) mengatakan bahwa ada 4 poin baru yang menonjol yang berdampak positif pada penerimaan universitas dan perguruan tinggi pada tahun 2025, yaitu menghadirkan keadilan, transparansi, dan kemudahan bagi kandidat serta lembaga pelatihan.

Pertama, menyelenggarakan penerimaan umum setelah ujian kelulusan SMA, dan sekaligus mewajibkan metode penerimaan berdasarkan transkrip untuk menggunakan hasil seluruh kelas 12. Dengan demikian, biaya, ketidakadilan, dan mengatasi situasi siswa kelas 12 yang mengabaikan studi mereka dapat dikurangi.

Pada tahun-tahun sebelumnya, sebagian besar lembaga pelatihan menyelenggarakan penerimaan awal sebelum ujian kelulusan SMA berdasarkan hasil 5 semester SMA. Metode ini menyebabkan kesulitan dan biaya bagi lembaga pelatihan maupun calon siswa, serta secara tidak terlihat mengganggu siswa kelas 12 (terutama mereka yang telah dinyatakan memenuhi syarat untuk diterima). Hal ini memengaruhi kualitas pengajaran dan pembelajaran di akhir tahun.

Khususnya, penetapan kuota terpisah dan jumlah calon mahasiswa yang lolos pada jalur penerimaan awal kurang berdasar dan transparan, sehingga menimbulkan situasi di mana banyak mahasiswa jurusan pada jalur penerimaan awal memiliki nilai acuan lebih rendah dibanding jalur penerimaan umum setelah ujian kelulusan SMA, yang tidak menjamin keadilan dan mudah menimbulkan celah hukum yang negatif.

Peraturan penerimaan tahun 2025 menetapkan bahwa semua sekolah akan menyelenggarakan putaran penerimaan umum setelah hasil ujian kelulusan sekolah menengah atas tersedia, dan metode penerimaan berdasarkan catatan akademis harus menggunakan seluruh hasil belajar kelas 12.

Peraturan ini telah sepenuhnya mengatasi kekurangan dan keterbatasan yang disebutkan di atas; oleh karena itu, telah menerima konsensus tinggi dari Departemen Pendidikan dan Pelatihan, sekolah menengah atas, kandidat dan masyarakat.

Kedua, peraturan tentang metode penerimaan dan kombinasi penerimaan untuk suatu program pelatihan didasarkan pada konversi nilai penerimaan yang setara, sehingga mengatasi kurangnya transparansi dan keadilan. Saat ini, sebagian besar lembaga pelatihan menggunakan berbagai metode penerimaan dan kombinasi penerimaan untuk program pelatihan yang sama.

Pada tahun-tahun sebelumnya, lembaga pelatihan mengalokasikan kuota untuk menentukan nilai acuan bagi setiap metode dan kombinasi penerimaan tanpa dasar, sehingga tidak mematuhi prinsip persaingan yang adil di antara semua kandidat yang mendaftar untuk jurusan yang sama. Selain itu, alokasi dan penerapan kuota tidak menjamin transparansi dan konsistensi, sehingga menciptakan celah bagi hal-hal negatif.

Peraturan penerimaan mahasiswa baru tahun 2025 mengamanatkan bahwa untuk jurusan dengan banyak metode penerimaan dan kombinasi, lembaga pendidikan tidak diperkenankan menerapkan metode alokasi kuota, tetapi harus mempertimbangkan secara adil semua pendaftar jurusan tersebut berdasarkan kuota umum.

Nilai penerimaan untuk metode penerimaan dan kombinasinya ditentukan berdasarkan aturan konversi yang telah diumumkan sebelumnya, untuk menjamin penilaian yang setara terhadap kapasitas kandidat yang diterima.

Berdasarkan laporan Kelompok Ahli Penasihat, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah memberikan instruksi terperinci tentang metode konversi dan mengarahkan pengembangan perangkat lunak pendukung untuk diintegrasikan ke dalam sistem perangkat lunak dukungan pendaftaran umum.

Ketiga, menambah regulasi untuk membatasi jenis poin bonus dan pemberian poin bonus, meminimalisir penyalahgunaan pemberian poin prioritas pada sertifikat Bahasa Inggris dan prestasi akademik lainnya, sehingga menimbulkan ketidakadilan bagi kandidat.

Pada tahun-tahun sebelumnya, banyak lembaga pelatihan menerapkan penambahan poin bonus dan poin prioritas (sertifikat bahasa asing, penilaian kompetensi internasional, atau ujian siswa berprestasi di semua jenjang, dll.). Seringkali, poin bonus terlalu tinggi, sehingga skor total kandidat melebihi 30, sehingga menimbulkan ketidakadilan dan hilangnya kesempatan bagi kandidat yang kurang beruntung.

Keempat, sistem ini diperluas hingga mencakup 194 perguruan tinggi, sehingga memberikan kemudahan maksimal bagi para calon mahasiswa dalam mendaftar masuk ke universitas dan perguruan tinggi. Pada tahun-tahun sebelumnya, sistem pendukung penerimaan umum memungkinkan para calon mahasiswa untuk mendaftar masuk ke perguruan tinggi dengan jurusan keguruan.

Pada tahun 2025, sistem penerimaan umum ditingkatkan, yang memungkinkan kandidat untuk mendaftarkan keinginan mereka ke 194 perguruan tinggi (berpartisipasi secara sukarela dalam sistem penerimaan umum), sehingga secara signifikan mengurangi prosedur, catatan, dokumen, dan biaya yang timbul.

Prof. Dr. Nguyen Tien Thao - Direktur Departemen Pendidikan Tinggi. Foto: Tran Hiep.

Meningkatkan kepercayaan diri peserta didik dan masyarakat

Prof. Dr. Nguyen Tien Thao menegaskan bahwa penerimaan umum pada dasarnya telah selesai sesuai rencana. Sistem pendukung penerimaan umum beroperasi secara stabil, mengatasi kekurangan-kekurangan yang ada pada tahun-tahun sebelumnya.

Pada tahun 2025, jumlah total calon mahasiswa yang mendaftar akan mencapai 852.000 dengan 7,6 juta keinginan untuk lebih dari 4.000 jurusan dan program pelatihan di lebih dari 500 universitas dan perguruan tinggi di seluruh negeri.

Seluruh proses dilakukan sepenuhnya daring, mulai dari pendaftaran, pembayaran biaya, penyaringan virtual, hingga konfirmasi penerimaan, tanpa kesalahan dari sistem umum. Sistem pendaftaran penerimaan daring dibuka mulai 25 Agustus hingga 2 September (3 hari lebih lama dari yang direncanakan).

Kekurangan dalam penyelenggaraan penerimaan awal dan pembagian kuota antara metode penerimaan dan kombinasinya pada tahun-tahun sebelumnya pada dasarnya telah teratasi. Seluruh proses penerimaan bersifat transparan, tidak ada lagi perbedaan nilai acuan yang tidak wajar antara metode penerimaan dan kombinasinya untuk jurusan dan sekolah yang sama. Dapat dikatakan bahwa keraguan awal tentang perlunya, efektivitas, dan kelayakan peraturan baru pada tahun 2025 telah terjawab dalam praktiknya.

Namun untuk pertama kalinya penyaringan virtual menyinkronkan semua metode penerimaan, menggunakan sistem konversi nilai ekuivalen antar metode, sehingga beberapa perguruan tinggi masih kebingungan, terjadi kesalahan dalam memasukkan data penerimaan, sehingga berdampak pada hak beberapa calon mahasiswa yang harus melakukan penyesuaian setelah proses penyaringan virtual berakhir.

Dapat dipastikan bahwa hasil pendaftaran secara keseluruhan terus membaik, menunjukkan meningkatnya kepercayaan peserta didik dan masyarakat terhadap kualitas pelatihan. Per 2 September 2025, jumlah calon peserta didik yang telah menyelesaikan konfirmasi pendaftaran mencapai 625.477 (meningkat 13,82% dibandingkan tahun 2024); di mana sektor universitas sendiri mencapai 613.335, setara dengan 52,87% dari total jumlah calon peserta didik yang mengikuti ujian kelulusan SMA (pada tahun 2024 mencapai 51,3%). Jumlah lembaga pelatihan yang menerima peserta didik kurang dari 30% dari target hanya mencapai 6,5% (pada tahun 2024 mencapai 16,4%).

Angka-angka ini tidak hanya mencerminkan kebutuhan pembelajaran peserta didik dan sumber daya manusia di pasar tenaga kerja, tetapi juga memperkuat dan meningkatkan kepercayaan peserta didik dan masyarakat terhadap kualitas pendidikan tinggi. Selain itu, hasil konfirmasi penerimaan mahasiswa baru 2025 juga menunjukkan dampak positif dari kebijakan baru Pemerintah untuk menarik dan melatih sumber daya manusia guna melayani bidang-bidang ilmu pengetahuan dan teknologi baru, yang akan mengubah orientasi struktur industri dan sumber daya manusia di periode baru.

Pada tahun 2025, sektor Pedagogi dan teknik serta teknologi strategis utama akan menarik kandidat-kandidat kuat, terutama dari universitas-universitas terkemuka. Meskipun skor acuan rata-rata pada tahun 2025 sekitar 3 poin lebih rendah dibandingkan tahun 2024, skor acuan antar sektor dan sekolah sangat berbeda.

Tanda yang menggembirakan adalah hasil pendaftaran jurusan pedagogi dan STEM telah meningkat secara signifikan. Khususnya, dari 74 jurusan dengan skor standar berdasarkan nilai ujian kelulusan SMA 28/30 atau lebih tinggi, terdapat 50 jurusan pedagogi dan 17 jurusan teknik utama dan teknologi strategis (ilmu komputer, kecerdasan buatan, mikrochip semikonduktor, kontrol dan otomasi, dll.).

Para kandidat menghadiri Hari Seleksi Penerimaan 2025 di Universitas Sains dan Teknologi Hanoi.

Masih terbatas

Tidak dapat dipungkiri bahwa penerimaan mahasiswa baru universitas dan perguruan tinggi tahun ini masih memiliki beberapa hal yang perlu diperbaiki. Pada penerimaan umum tahun 2025, lebih dari 10 dari 500 lebih badan penerimaan mahasiswa baru perguruan tinggi melakukan kesalahan yang secara signifikan memengaruhi hasil penerimaan calon mahasiswa. Penyebab kesalahan-kesalahan ini telah diidentifikasi dengan cepat, terutama dalam 3 kelompok:

Pertama, mentalitas subjektif beberapa lembaga pendidikan tinggi adalah mereka tidak berpartisipasi dalam pelatihan profesional penuh dan tidak mengikuti dengan cermat penyesuaian teknis baru pendaftaran pada tahun 2025, yang menyebabkan kesalahan dalam beberapa langkah proses penyaringan pendaftaran virtual.

Petugas penerimaan mahasiswa baru universitas belum sepenuhnya memahami dan menerapkan Peraturan Penerimaan dengan baik, sehingga menyebabkan kesalahan dalam pengumuman dan penetapan syarat dan kriteria penerimaan (kombinasi mata kuliah, ambang batas masuk, kriteria tambahan, dll.). Staf teknis dan petugas penerimaan mahasiswa baru universitas sering berganti, sehingga menyebabkan kesalahan dalam operasional teknis (biasanya akibat operasi manual).

Meskipun semua kesalahan ini telah diatasi, memastikan bahwa kandidat diterima dan terdaftar di sekolah yang memenuhi keinginan dan kondisi aktual mereka, pemrosesan di beberapa sekolah masih membingungkan, dan hasil yang diperbarui tidak konsisten pada sistem penerimaan umum, yang menyebabkan kecemasan dan frustrasi bagi kandidat.

Kedua, banyak lembaga pelatihan menerapkan metode penerimaan dan kombinasi penerimaan yang berbeda untuk jurusan yang sama tetapi tidak menjamin kemampuan untuk mengevaluasi kemampuan peserta didik secara setara.

Pada tahun 2025, banyak lembaga pelatihan akan menggunakan hasil akademik sekolah menengah atas (transkrip) untuk penerimaan, serta hasil ujian kelulusan sekolah menengah atas dan hasil serta prestasi akademik lainnya dari kandidat, dan hasil ujian terpisah.

Dalam banyak kasus, metode ini tidak menilai kelompok kompetensi peserta didik yang setara, sehingga lembaga pelatihan kesulitan menetapkan aturan untuk mengonversi skor penerimaan yang setara.

Demikian pula, ketika suatu jurusan menggunakan terlalu banyak kombinasi yang berbeda (misalnya, beberapa jurusan menggunakan blok A00 dan C00), konversi tersebut menjadi tidak berarti dan terkadang tidak masuk akal serta menimbulkan dampak psikologis bagi kandidat dan masyarakat. Hal ini disebabkan oleh pemilihan metode penerimaan dan kombinasi yang tidak tepat.

Peraturan penerimaan tahun 2025 yang mengharuskan konversi nilai penerimaan yang setara telah mengatasi sebagian situasi yang tidak masuk akal ini, tetapi pada tahun pertama pendaftaran, masih terjadi kebingungan dalam penerapannya oleh beberapa universitas.

Ketiga, beberapa lembaga pelatihan menyalahgunakan bentuk poin bonus dan poin prioritas, yang menyebabkan beberapa jurusan memiliki skor acuan yang tidak wajar. Peraturan Penerimaan 2025 telah mengeluarkan peraturan untuk membatasi jumlah poin bonus (poin bonus, poin prioritas, dll.).

Kenyataannya, masih terdapat fenomena penambahan poin yang tidak wajar, yang menyebabkan skor standar terdorong naik (statistik tahun 2025 menunjukkan 4 kasus di mana skor standar mencapai 30 poin). Dalam beberapa kasus, penyalahgunaan bentuk penambahan poin dapat menyebabkan ketidakadilan bagi kandidat lain yang memiliki kondisi atau kesempatan lebih rendah untuk bersaing secara setara.

Di samping sebab-sebab yang dikemukakan untuk masing-masing kekurangan dan keterbatasan yang disebutkan di atas, sebab lainnya adalah bahwa pekerjaan komunikasi (termasuk komunikasi dalam industri) belum dilaksanakan secara proaktif dan komprehensif, yang mengarah pada kebijakan inovasi yang belum sepenuhnya dipahami dan konsisten.

Mahasiswa baru datang untuk mendaftar di Universitas Pertanian Nasional Vietnam.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah mengarahkan pelaksanaan penerimaan mahasiswa baru perguruan tinggi pada tahun 2025 dengan banyak kemajuan dibandingkan tahun-tahun sebelumnya. Namun, masih terdapat beberapa kekurangan dan keterbatasan yang perlu dikaji lebih lanjut untuk diatasi. Melaksanakan Resolusi Politbiro No. 71-NQ/TW tanggal 22 Agustus 2025, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan sedang menyelesaikan rancangan Undang-Undang Pendidikan Tinggi (yang telah diamandemen) untuk diajukan kepada Majelis Nasional, dan pada saat yang sama, sedang menyusun Proyek untuk inovasi penerimaan mahasiswa baru perguruan tinggi.

Ini akan menjadi dasar untuk meninjau, mengubah, dan melengkapi Peraturan Penerimaan untuk meningkatkan kualitas, mengurangi metode, memastikan kesesuaian, mempromosikan penerapan teknologi digital dan kecerdasan buatan, menciptakan kondisi yang menguntungkan dan keadilan maksimum bagi kandidat " - Tn. Nguyen Tien Thao.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/vu-truong-vu-giao-duc-dai-hoc-tuyen-sinh-dh-cd-ngay-cang-minh-bach-cong-bang-va-thuan-loi-post748471.html